苏教版四年级下册

苏教版四年级下册《两、三位数除以一位数》教学内容：1.理解除数是一位数的除法计算法则。2.学会利用试商法进行两、三位数除以一位数的计算。3.熟练掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。教学目标：1.学生能够理解除数是一位数的除法计算法则，并能够独立进行计算。2.学生能够通过试商法，正确计算两、三位数除以一位数。3.学生能够掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，提高计算速度和准确性。教学难点与重点：重点：两、三位数除以一位数的笔算方法的掌握。难点：理解试商法在两、三位数除以一位数计算中的应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师通过多媒体展示实际情景，如购物时需要计算找回的零钱等，引出除法计算的必要性。2.学生分享在日常生活中遇到的需要进行除法计算的情景。二、新课讲解（15分钟）1.教师讲解除数是一位数的除法计算法则，并通过示例进行解释。2.学生跟随教师一起完成示例计算，理解并掌握计算法则。三、试商法讲解（10分钟）1.教师讲解试商法在两、三位数除以一位数计算中的应用。2.学生跟随教师一起完成试商法的示例计算，理解并掌握试商法。四、笔算方法讲解（10分钟）1.教师讲解两、三位数除以一位数的笔算方法。2.学生跟随教师一起完成笔算方法的示例计算，理解并掌握笔算方法。五、随堂练习（10分钟）1.学生独立完成教材中的练习题目。2.教师选取部分学生的作业进行讲解和解析。六、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。板书设计：板书题目：两、三位数除以一位数板书内容：除数是一位数除法计算法则试商法在两、三位数除以一位数计算中的应用两、三位数除以一位数的笔算方法作业设计：1.教材第58页的练习题目15。妈妈去超市买了一袋500克的米，售价为25元。请问，每100克的米多少钱？课后反思及拓展延伸：1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。2.学生课后进行自我检测，巩固所学知识，提高计算速度和准确性。3.教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析：一、教学内容苏教版四年级下册数学教材第五单元“两、三位数除以一位数”的教学内容，主要涵盖了除数是一位数的除法计算法则、试商法在两、三位数除以一位数计算中的应用，以及两、三位数除以一位数的笔算方法。这些内容是本节课的核心知识点，学生需要通过学习，理解并掌握这些知识点。二、教学目标本节课的教学目标有三个，分别是学生能够理解除数是一位数的除法计算法则，并能够独立进行计算；学生能够通过试商法，正确计算两、三位数除以一位数；学生能够掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，提高计算速度和准确性。这三个目标是本节课的教学重点，也是学生需要达到的学习效果。三、教学难点与重点本节课的重点是两、三位数除以一位数的笔算方法的掌握。学生需要通过学习，理解并掌握笔算方法，提高计算速度和准确性。而理解试商法在两、三位数除以一位数计算中的应用，是本节课的难点。学生需要通过教师的讲解和示例，理解试商法的原理和应用，才能正确进行计算。四、教具与学具准备教具和学具的准备，是为了辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识点。教师需要准备黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。五、教学过程教学过程是教师引导学生学习的过程，包括情景引入、新课讲解、试商法讲解、笔算方法讲解、随堂练习、课堂小结等环节。教师需要通过这些环节，引导学生逐步理解和掌握知识点。六、板书设计板书设计是为了帮助学生梳理知识点，形成系统化的认知。教师需要将教材中的重点知识点进行整理，设计合理的板书，帮助学生理解和记忆。七、作业设计作业设计是为了巩固学生所学知识，提高学生的计算能力和应用能力。教师需要根据教材中的练习题目，设计合理的作业，让学生在课后进行练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是为了提高教师的教学水平，以及学生的学习效果。教师需要对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。同时，教师可以布置一些实际的数学问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解知识点时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，教师可以使用慢速、重复的语言，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握知识点；而在随堂练习环节，则可以适当缩短时间，提高学生的计算速度。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，以提高学生的参与度和积极性。在提问时，教师可以针对不同层次的学生设计不同难度的问题，让每个学生都有机会参与到课堂中来。4.情景导入：教师可以通过设置生动、有趣的情景，引出本节课的知识点，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解两、三位数除以一位数时，可以设置一个购物的情景，让学生思考如何计算找回的零钱。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够理解和掌握。同时，要根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难度，不能过于简单，也不能过于困难。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确、具体，具有可操作性。同时，要确保教学目标与教学内容相一致，以便于在教学过程中进行检查和评估。3.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的过渡和衔接，使整个教学过程流畅、自然。同时，要注重学生的实践操作，让学生在实践中理解和掌握知识点。4.教学方法：在选择教学方法时，要根据学生的特点和教学内容，灵活运用各种教学方法，如