初三化学人教版上册知识点

初三化学人教版上册知识点一、教学内容本节课为人教版初三化学上册第六单元《氧气的实验室制法》第一课时。教材内容主要包括：氧气的实验室制法、氧气的收集与检验。二、教学目标1.学生能理解氧气的实验室制法原理，掌握正确的操作步骤。2.学生能够运用实验方法安全、有效地制取氧气。3.学生能够通过实验现象，认识氧气的性质，理解氧气的收集与检验方法。三、教学难点与重点重点：氧气的实验室制法原理、操作步骤、收集与检验方法。难点：实验室制法中注意事项，氧气的性质理解。四、教具与学具准备教具：讲桌、实验桌、试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、水槽、橡皮塞、玻璃导管等。学具：实验报告册、笔、实验服、安全眼镜等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示氧气供应站的实际操作，引起学生对氧气制取的兴趣。2.理论讲解：介绍氧气的实验室制法原理，讲解操作步骤，注意事项。3.实验演示：教师进行实验室制法演示，强调操作要领，展示实验现象。4.学生实验操作：学生在教师指导下，分组进行实验室制法操作，记录实验现象。5.实验结果分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验现象，理解氧气的性质。6.收集与检验：教师讲解氧气的收集与检验方法，学生分组进行操作，验证氧气性质。六、板书设计板书内容：氧气的实验室制法原理、操作步骤、收集与检验方法。七、作业设计1.作业题目：（1）氧气的实验室制法原理是什么？（2）简述氧气的实验室制法操作步骤。（3）列举三种氧气的收集方法，并说明其适用条件。（4）氧气如何进行检验？2.答案：（1）氧气的实验室制法原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解氧气。（2）氧气的实验室制法操作步骤：①准备试剂：过氧化氢溶液、二氧化锰。②安装设备：试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、水槽等。③操作过程：将过氧化氢溶液加入试管，加入二氧化锰，用酒精灯加热，收集氧气。（3）氧气的收集方法：排水法、向上排空气法、冷却法。适用条件：排水法适用于氧气不易溶于水；向上排空气法适用于氧气密度大于空气；冷却法适用于氧气在低温下液化。（4）氧气的检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生兴趣；通过理论讲解、实验演示、学生实验操作、实验结果分析等环节，使学生掌握氧气的实验室制法，理解氧气的性质。课后，学生通过作业巩固所学内容，进一步加深对氧气实验室制法的理解。拓展延伸：邀请氧气供应站的工人进行现场操作，让学生亲身体验氧气的制取过程，提高学生的实践能力。组织学生进行氧气实验比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：氧气的实验室制法原理、操作步骤、收集与检验方法。难点：实验室制法中注意事项，氧气的性质理解。二、重点细节补充与说明1.氧气的实验室制法原理氧气的实验室制法原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解氧气。在这个过程中，过氧化氢（H2O2）分解成水（H2O）和氧气（O2），二氧化锰（MnO2）作为催化剂，不参与反应，但能加快反应速率。反应的化学方程式为：2H2O2→2H2O+O2↑。2.实验室制法操作步骤实验室制法操作步骤如下：（1）准备试剂：过氧化氢溶液（浓度一般为3%6%）、二氧化锰（MnO2）。（2）安装设备：试管（一般选用15cm长的试管）、酒精灯、铁架台、集气瓶（水槽中的集气瓶应预先装满水）、带火星的木条。（3）操作过程：3.实验室制法注意事项（1）穿戴实验服、佩戴安全眼镜，确保实验安全。（2）在操作过程中，避免直接接触热源，以免烫伤。（3）使用带火星的木条检验氧气时，要注意防止火星飞溅，引起意外。（4）在收集氧气时，确保导管伸入集气瓶底部，以排除空气。（5）在集气过程中，避免剧烈振荡集气瓶，以免氧气泄漏。4.氧气的性质理解氧气是一种无色、无味、无臭的气体，不易溶于水。氧气具有支持燃烧的性质，能使带火星的木条复燃。氧气对许多物质都有氧化作用，因此被广泛应用于工业、医疗等领域。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，使用简洁明了的语言，语调要适中，保持生动有趣，激发学生的学习兴趣。在重点环节，可以适当提高语调，引起学生注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实验演示和学生操作环节，给予足够的时间让学生观察和动手操作，提高实践能力。3.课堂提问：在课堂中适时提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。针对不同学生的回答，给予积极的评价和反馈，提高学生的自信心。4.情景导入：以实际案例或现象导入新课，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。例如，通过展示氧气在医疗救援中的应用，让学生