小学英语学习用书北师大版

小学英语学习用书北师大版一、教学内容本节课选用北师大版小学英语学习用书，主要内容为第三单元“Myschool”的第二课时。本课时主要学习如何询问和描述学校的不同部分，如教室、图书馆、操场等，以及相关词汇和句型。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如classroom,library,playground等。2.学生能够运用所学词汇和句型询问和描述学校的不同部分。3.学生能够通过观察、思考、交流等方式，提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能够运用它们进行简单的交流。难点：能够准确地询问和描述学校的不同部分，并且在实际情景中运用。四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、实物等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张学校的图片，引导学生观察并说出学校的不同部分，如教室、图书馆、操场等。然后教师出示教学卡片，带领学生学习本节课的词汇和句型。3.讲解与练习（15分钟）教师通过PPT展示本节课的重点句型，如“What'sthis?It'sa/an”和“Whereisthe?It'sin/on”，并引导学生跟读、模仿。然后教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学内容。4.小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个学校的一部分，如教室、图书馆、操场等，用所学词汇和句型进行描述。其他组的学生听后，根据描述找出相应的一部分。教师邀请几组学生上台，用所学词汇和句型向大家介绍学校的不同部分。其他学生进行评价，看谁介绍得最清楚、最准确。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhereisthe?It'sin/on七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇和句型，每个词汇和句型写5遍。2.运用所学词汇和句型，写一篇关于学校的小短文。3.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师还可以拓展延伸，如让学生画出自己学校的地图，并运用所学词汇和句型进行介绍，提高学生的观察力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要围绕北师大版小学英语学习用书第三单元“Myschool”的第二课时展开。具体内容包括学习如何询问和描述学校的不同部分，如教室（classroom）、图书馆（library）、操场（playground）等。学生还将学习与学校环境相关的词汇，如教室（teacher'soffice）、图书馆（readingroom）、实验室（lab）等。同时，学生将掌握表达方位的词汇，如上（on）、下（under）、前（infrontof）、后（behind）等。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如教室（classroom）、图书馆（library）、操场（playground）等，以及表达方位的词汇。2.学生能够运用所学词汇和句型询问和描述学校的不同部分，如询问某物在哪里，回答时能够指出具体位置。3.学生能够通过观察、思考、交流等方式，提高自己的观察力和表达能力，培养合作意识。三、教学难点与重点细节重点：1.掌握本节课所学的词汇和句型，能够运用它们进行简单的交流。2.学会表达方位的词汇，能够准确地描述物体之间的位置关系。难点：1.能够准确地询问和描述学校的不同部分，并且在实际情景中运用。2.学会运用所学词汇和句型，表达复杂的位置关系，如“Thelabisbehindthelibrary.”。四、教具与学具准备细节教具：1.PPT：展示学校不同部分的图片和词汇，方便学生观察和学习。2.教学卡片：包含本节课所学的词汇和句型，方便学生随时复习和巩固。3.实物：如玩具模型等，帮助学生更好地理解和学习学校各部分的位置关系。学具：1.课本：学生通过课本学习本节课的内容，了解词汇和句型的用法。2.练习本：学生用于抄写词汇和句型，巩固所学知识。3.文具：如彩色笔等，方便学生在练习时进行标记和绘画。五、教学过程细节1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入（10分钟）：教师向学生展示一张学校的图片，引导学生观察并说出学校的不同部分，如教室、图书馆、操场等。然后教师出示教学卡片，带领学生学习本节课的词汇和句型。3.讲解与练习（15分钟）：教师通过PPT展示本节课的重点句型，如“What'sthis?It'sa/an”和“Whereisthe?It'sin/on”，并引导学生跟读、模仿。然后教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学内容。4.小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个学校的一部分，如教室、图书馆、操场等，用所学词汇和句型进行描述。其他组的学生听后，根据描述找出相应的一部分。六、板书设计细节板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhereisthe?It'sin/on七、作业设计细节1.抄写本节课所学的词汇和句型，每个词汇和句型写5遍，以加强记忆。2.运用所学词汇和句型，写一篇关于学校的小短文，如描述自己学校的教室、图书馆、操场等，培养学生的写作能力。3.家长签字确认，确保学生完成作业，并了解学生的学习情况。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。反思内容可以包括学生的学习积极性、课堂参与度、作业完成情况等。2.拓展延伸：教师可以让学生画出自己学校的地图，并运用所学词汇和句型进行介绍，提高学生的观察力和表达能力。教师还可以设计一些情景对话，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张的语调，突出重点，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，可以占用较短的时间，让学生逐渐进入学习状态；在讲解与练习环节，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握所学内容。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，提高学生的参与度。教师可以采用开放式问题，引导学生发表自己的观点，如“What'syourfavoritepartoftheschool?”。同时，教师还可以采用分组竞赛的形式，激发学生的学习积极性。4.情景导入：在引入环节，教师可以利用图片、实物等创设情境，如展示一张学校的图片，让学生观察并说出学校的不同部分。这样可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地投入课堂学习。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够让他们在短时间内掌握。2.教学方