英语知识点总结北师大版高中大全

一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握动词时态的基本概念和用法；2.培养学生运用动词时态进行句子构建和口语表达的能力；3.提高学生对英语语法知识的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：动词时态的基本概念和用法。难点：不同时态的句子构建和口语表达。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、练习本、教材。五、教学过程1.实践情景引入：老师：请大家观察一下，我们日常生活中，人们在不同的时间会做哪些事情？学生：早上起床、吃饭、上学、工作、晚上睡觉等。老师：没错，人们在不同的时间会做不同的事情，那么我们如何用英语来表达这种时间上的差异呢？这就需要用到我们今天要学习的动词时态。2.知识讲解：老师：动词时态是用来表示动作发生的时间，包括过去、现在、将来以及各种完成时态。动词时态的构成和用法是英语学习的基础。老师：我们来看一下这个表格，它展示了不同时态的构成和用法。PPT展示不同时态的表格。3.例题讲解：老师：请大家看这个例句，Iamreadingabook.这是一个现在进行时的句子，表示我现在正在读书。老师：那么，如果我们想表示过去正在读书，应该怎么构造这个句子呢？答案是：Iwasreadingabook.这是一个过去进行时的句子。老师：同理，如果我们想表示将来正在读书，应该怎么构造这个句子呢？答案是：Iwillbereadingabook.这是一个将来进行时的句子。4.随堂练习：老师：请大家根据这个表格，自己尝试构造一些句子，并用它们来描述一下你们的生活。学生练习构造句子，并用它们来描述生活。5.作业布置：老师：请大家课后用动词时态写一篇小短文，题目是：“MyDay”.六、板书设计板书动词时态的表格，包括过去、现在、将来以及各种完成时态的构成和用法。七、作业设计作业题目：请用动词时态写一篇小短文，题目是：“MyDay”。答案：MyDayInthemorning,Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastandthengotoschool.Atschool,Ihaveseveralclassesinthemorning.Intheafternoon,Ihavelunchandthenhavesomelessonsagain.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Intheevening,IhavedinnerandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabookandthengotosleep.八、课后反思及拓展延伸老师：通过本节课的学习，大家都掌握了动词时态的基本概念和用法吗？如果有不理解的，请课后找我。学生：我们已经掌握了动词时态的基本概念和用法。老师：很好，希望大家能够运用所学知识，把英语学好。课后，大家可以尝试阅读一些英语文章，提高自己的阅读能力。重点和难点解析一、教学内容中的动词时态动词时态是英语语法中的一个重要概念，它用于表示动作发生的时间。动词时态包括现在时、过去时、将来时以及各种完成时态。在本节课中，我们将重点讲解动词时态的基本概念和用法。二、教学目标中的重点本节课的教学目标是让学生掌握动词时态的基本概念和用法，培养学生运用动词时态进行句子构建和口语表达的能力，提高学生对英语语法知识的兴趣和自信心。其中，重点是让学生掌握动词时态的基本概念和用法。三、教学难点与重点的解析在本节课中，教学难点是不同时态的句子构建和口语表达。学生需要理解并能够运用不同时态来描述动作发生的时间。例如，现在进行时用于描述正在进行的动作，过去进行时用于描述过去正在进行的动作，将来进行时用于描述将来正在进行的动作。学生需要通过例题讲解和随堂练习来掌握不同时态的句子构建和口语表达。四、教具与学具准备的补充五、教学过程中的重点细节解析1.实践情景引入：通过提问学生日常生活中在不同时间做的事情，引发学生对动词时态的思考，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过讲解动词时态的基本概念和用法，让学生理解不同时态的构成和用法。3.例题讲解：通过举例说明不同时态的句子构建和口语表达，让学生清晰地理解不同时态的用法。4.随堂练习：通过让学生练习构造句子，并用来描述自己的生活，巩固学生对动词时态的掌握。5.作业布置：通过布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的应用能力。六、板书设计的补充和说明板书设计中，教师需要清晰地展示动词时态的表格，包括过去、现在、将来以及各种完成时态的构成和用法。表格中应包括不同时态的关键词、构成方式以及用法示例。通过板书，学生可以更加直观地理解和记忆动词时态的用法。七、作业设计的补充和说明作业设计中，教师布置了一篇小短文作业，题目是：“MyDay”。学生需要运用所学的不同时态来描述自己的一天。这个作业可以让学生在实际操作中运用所学知识，巩固对动词时态的理解和运用能力。八、课后反思及拓展延伸的补充和说明课后反思是教师对课堂教学效果的评估和思考，教师需要反思学生的学习情况，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。拓展延伸是教师对课堂教学内容的扩展和延伸，教师可以引导学生阅读相关的英语文章，提高学生的阅读能力，同时也可以引导学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解动词时态时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。可以通过变化语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂，加深对动词时态的理解。可以请学生回答关于动词时态的问题，或者让学生举例说明不同时态的用法。四、情景导入在引入新课时，教师可以通过创设情景的方式，让学生身临其境，引发学生对动词时态的思考。例如，可以描述一个日常生活的场景，让学生想象自己在不同时间做的事情，从而引出动词时态的概念。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问方面，我引导学生积极参与课堂，通过提问加深对动词时态的理解。在情景导入环节，我通过创设情景，引发学生对动词时态