北师大版精卫填海激发学生探索神话的欲望

北师大版精卫填海激发学生探索神话的欲望教学内容：本节课的教学内容选自北师大版《语文》四年级上册第六单元第一篇课文《精卫填海》。本课是一篇神话故事，讲述了精卫鸟填海报仇的传说。通过学习这篇课文，学生将了解中国古代神话故事的基本情节，理解精卫鸟填海报仇的精神内涵，感受中国古代神话的魅力。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，会用“精卫填海”比喻坚持不懈地做某件事。3.理解课文内容，体会精卫鸟填海报仇的精神，培养学生的品德素养。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解“精卫填海”的比喻意义。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲述中国古代神话故事的方式，激发学生对神话的兴趣，引出本课课题《精卫填海》。二、自主学习（5分钟）1.学生自读课文，理解课文大意。2.学生通过字典、课文注释等资源，学习生字词。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解课文内容，引导学生理解精卫鸟填海报仇的精神。2.教师通过PPT展示课文插图，帮助学生形象地理解课文内容。四、例题讲解（10分钟）1.教师出示与课文相关的例题，如“精卫填海”的比喻意义。2.学生跟随教师一起解答例题，理解“精卫填海”的比喻意义。五、随堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。六、课堂小结（5分钟）板书设计：精卫填海——坚持不懈作业设计：1.请根据课文内容，用自己的话复述精卫填海的故事。答案：精卫填海的故事讲述了一只精卫鸟为了报仇，决心填平大海。它每天从山上捡起小石头和树枝，投入大海，表示对大海的仇恨。这个故事告诉我们，做事情要有决心和毅力，不怕困难，勇往直前。2.请用“精卫填海”这个成语造句。答案：他学习书法就像精卫填海一样，每天坚持练习，从不间断。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述精卫填海的故事，让学生感受到了中国古代神话的魅力，培养了学生的品德素养。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解、随堂练习等环节，掌握了课文内容，学会了生字词。但在课堂讨论环节，部分学生对精卫鸟填海报仇的精神内涵理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.让学生收集其他中国古代神话故事，下一节课进行分享。2.组织学生参观博物馆，了解中国古代神话传说的发展历程。重点和难点解析：一、精卫填海的决心与毅力精卫填海的故事中，精卫鸟为了报仇，决心填平大海。这个决心展现了精卫鸟坚定的信念和不屈不挠的精神。教师在教学中应重点引导学生关注这一细节，让学生认识到精卫鸟面对困难和挑战时所表现出的毅力和决心。通过这一细节的学习，学生可以培养坚定的意志和勇往直前的精神。二、精卫填海的比喻意义在课文中，"精卫填海"这个成语具有深远的比喻意义。教师应重点解析这一细节，让学生理解"精卫填海"所象征的坚持不懈、持之以恒的精神。通过讲解这一细节，教师可以帮助学生将课文内容与实际生活相联系，引导学生学会用"精卫填海"的精神去面对学习和生活中的困难。三、学生品德素养的培养《精卫填海》这篇课文不仅仅是一个神话故事，更是一个培养学生品德素养的生动教材。教师应重点关注如何通过教学课文，培养学生的品德素养。例如，教师可以通过设计课堂讨论、情景扮演等教学活动，让学生深入体验精卫鸟填海报仇的精神，从而激发学生热爱生活、坚持梦想的品质。四、课堂讨论与思考在教学过程中，教师应组织学生进行课堂讨论，引导学生思考精卫鸟填海行为的意义和价值。通过课堂讨论，学生可以更深入地理解课文内容，培养批判性思维和综合分析能力。教师可以提出问题，如"精卫鸟填海的行为是否值得赞扬？"、"我们如何在现实生活中体现精卫填海的精神？"等，引导学生展开思考和讨论。五、作业设计与实践作业设计是教学的重要环节，教师应结合课文内容，设计具有实践性和思考性的作业。例如，教师可以让学生根据课文内容，用自己的话复述精卫填海的故事，这样可以检验学生对课文的理解和记忆能力。教师还可以让学生用"精卫填海"这个成语造句，这样可以培养学生的语言表达能力和创造力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲述神话故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言语调，为学生营造一个神秘而有趣的学习氛围。通过变化语调，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生适当的自主学习时间，让他们充分阅读课文和理解生字词。3.课堂提问：教师应设计有针对性的课堂提问，引导学生思考和讨论。通过提问，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时解答学生的疑问。4.情景导入：在上课开始时，教师可以通过讲述与课文相关的故事情景，引发学生的好奇心，激发他们对神话故事的学习欲望。例如，可以讲述精卫鸟填海的故事背景，让学生对课文产生兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调来吸引学生的注意力，让他们更好地投入到神话故事的情境中。同时，我也合理分配了时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和课堂讨论。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，