关注时事了解社会

关注时事了解社会一、教学内容1.时事新闻的定义和特点；2.关注时事新闻的重要性；3.了解社会热点问题的途径和方法；4.学生如何参与讨论时事新闻和社会热点问题。二、教学目标1.让学生了解时事新闻的定义和特点，认识到关注时事新闻的重要性；2.培养学生了解社会热点问题的兴趣和能力；3.引导学生积极参与讨论时事新闻和社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。三、教学难点与重点重点：让学生了解时事新闻的定义和特点，关注时事新闻的重要性，了解社会热点问题的途径和方法。难点：如何引导学生积极参与讨论时事新闻和社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：教师通过多媒体展示一些时事新闻图片和视频，让学生初步了解时事新闻的定义和特点，引发学生对关注时事新闻的思考。2.知识讲解（10分钟）：教师引导学生学习课本中关于时事新闻的定义、特点和关注时事新闻的重要性，让学生明白了解社会热点问题的意义。3.例题讲解（10分钟）：教师通过展示一些典型的社会热点问题，引导学生了解了解社会热点问题的途径和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.随堂练习（5分钟）：教师布置一些关于时事新闻和社会热点问题的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。5.小组讨论（10分钟）：教师组织学生分组讨论时事新闻和社会热点问题，引导学生积极参与讨论，培养学生的社会责任感和公民意识。六、板书设计板书设计如下：时事新闻定义：特点：重要性：社会热点问题途径：方法：七、作业设计1.作业题目：（1）时事新闻的定义和特点是什么？（2）关注时事新闻的重要性有哪些？（3）了解社会热点问题的途径和方法有哪些？2.答案：（1）时事新闻的定义：即时事新闻是指近期发生的、具有新闻价值的事件。特点：即时性、真实性、客观性、公正性。（2）关注时事新闻的重要性：关注时事新闻可以了解社会动态，提高综合素质，培养公民意识，增强社会责任感和使命感。（3）了解社会热点问题的途径和方法：阅读报纸、杂志、网络新闻；关注电视、广播等媒体；参加社会实践活动；与他人交流讨论等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生了解了时事新闻的定义和特点，认识到关注时事新闻的重要性，学会了了解社会热点问题的途径和方法。但在教学过程中，可能存在对学生的引导不够到位、课堂氛围不够活跃等问题，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生关注时事新闻，了解社会热点问题，不仅可以在课堂上进行，还可以鼓励学生在课余时间积极参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，进一步提高学生的社会责任感和公民意识。同时，教师也可以组织一些课外活动，如时事新闻知识竞赛、社会热点问题辩论赛等，激发学生关注时事新闻、了解社会热点问题的兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.时事新闻的定义和特点；2.关注时事新闻的重要性；3.了解社会热点问题的途径和方法；4.学生如何参与讨论时事新闻和社会热点问题。二、教学目标1.让学生了解时事新闻的定义和特点，认识到关注时事新闻的重要性；2.培养学生了解社会热点问题的兴趣和能力；3.引导学生积极参与讨论时事新闻和社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。三、教学难点与重点重点：让学生了解时事新闻的定义和特点，关注时事新闻的重要性，了解社会热点问题的途径和方法。难点：如何引导学生积极参与讨论时事新闻和社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：教师通过多媒体展示一些时事新闻图片和视频，让学生初步了解时事新闻的定义和特点，引发学生对关注时事新闻的思考。2.知识讲解（10分钟）：教师引导学生学习课本中关于时事新闻的定义、特点和关注时事新闻的重要性，让学生明白了解社会热点问题的意义。3.例题讲解（10分钟）：教师通过展示一些典型的社会热点问题，引导学生了解了解社会热点问题的途径和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.随堂练习（5分钟）：教师布置一些关于时事新闻和社会热点问题的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。5.小组讨论（10分钟）：教师组织学生分组讨论时事新闻和社会热点问题，引导学生积极参与讨论，培养学生的社会责任感和公民意识。六、板书设计板书设计如下：时事新闻定义：特点：重要性：社会热点问题途径：方法：七、作业设计1.作业题目：（1）时事新闻的定义和特点是什么？（2）关注时事新闻的重要性有哪些？（3）了解社会热点问题的途径和方法有哪些？2.答案：（1）时事新闻的定义：即时事新闻是指近期发生的、具有新闻价值的事件。特点：即时性、真实性、客观性、公正性。（2）关注时事新闻的重要性：关注时事新闻可以了解社会动态，提高综合素质，培养公民意识，增强社会责任感和使命感。（3）了解社会热点问题的途径和方法：阅读报纸、杂志、网络新闻；关注电视、广播等媒体；参加社会实践活动；与他人交流讨论等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生了解了时事新闻的定义和特点，认识到关注时事新闻的重要性，学会了了解社会热点问题的途径和方法。但在教学过程中，可能存在对学生的引导不够到位、课堂氛围不够活跃等问题，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生关注时事新闻，了解社会热点问题，不仅可以在课堂上进行，还可以鼓励学生在课余时间积极参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，进一步提高学生的社会责任感和公民意识。同时，教师也可以组织一些课外活动，如时事新闻知识竞赛、社会热点问题辩论赛等，激发学生关注时事新闻、了解社会热点问题的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。在讲解时事新闻时，可以使用一些有趣的例子或故事，以引起学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以设置一定的时间限制，让学生在有限的时间内充分思考和讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂提问，鼓励学生发表自己的观点和看法。可以通过开放式问题、选择题或小组讨论等方式，激发学生的思维和讨论热情。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过多媒体展示时事新闻图片和视频，引发学生对关注时事新闻的思考。同时，可以结合学生的生活实际，提出一些与学生息息相关的问题，激发学生的兴趣和参与度。教案反思：1.在本节课中，我通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生了解了时事新闻的定义和特点，认识到关注时事新闻的重要性，学会了了解社会热点问题的途径和方法。2.在教学过程中，我注意