狐假虎威故事课件

狐假虎威故事课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元《狐假虎威》。故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林里的其他动物，却被农民抓住的故事。通过故事，让学生了解狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理，并教育学生要诚实善良，不要倚仗别人的势力欺压人。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.理解狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解狐假虎威的含义。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图2.学具：课文课本、练习本、文具盒五、教学过程1.情景引入：通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论动物们的生活，引入本节课的故事《狐假虎威》。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事大意，并画出生字词。3.合作学习：学生分组，互相讨论生字词的含义，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师讲解生字词的含义，并引导学生运用到实际情景中。5.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会故事中的情感。6.故事讨论：教师引导学生讨论狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。7.课堂练习：让学生运用生字词和狐假虎威的含义进行课堂练习。8.课后作业：布置作业，让学生回家后复习课文，并和家长分享狐假虎威的故事。六、板书设计狐假虎威狐狸借助老虎势力欺压人七、作业设计1.请用生字词造句。答案：狐狸借助老虎的势力欺压了森林里的其他动物。2.和家长分享《狐假虎威》的故事，并讨论狐假虎威的含义。八、课后反思及拓展延伸本节课通过《狐假虎威》的故事，让学生明白了借助别人的势力欺压人的道理，教育学生要诚实善良，不要倚仗别人的势力欺压人。在教学过程中，学生们的朗读能力和生字词运用能力得到了提高，但对狐假虎威的含义的理解还有待加强。在课后，可以让学生通过观察身边的人和事，思考现实生活中是否存在狐假虎威的现象，进一步深化对课文内容的理解。重点和难点解析一、教学内容细节解析《狐假虎威》故事选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元。故事内容生动有趣，讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林里的其他动物，却被农民抓住的故事。教学时，要引导学生理解故事的主题思想，即狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理，并教育学生要诚实善良，不要倚仗别人的势力欺压人。二、教学目标细节解析1.朗读能力培养：通过有感情地朗读课文，让学生体会故事中的情感，提高朗读能力。2.生字词学习：教学中，要引导学生学会生字词，并能够运用到实际情景中。3.课文理解：通过阅读课文，让学生理解狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。三、教学难点与重点解析1.难点：理解狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。这个难点需要通过教师的引导和学生的讨论，结合生活实际进行理解。2.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。这个重点需要教师在课堂上进行示范和指导，让学生在朗读中感受故事的情感。四、教具与学具准备细节解析1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图等教具的使用，可以辅助教学，帮助学生更好地理解和感受故事内容。2.学具：课本、练习本、文具盒等学具的准备，为学生提供了学习的基础工具。五、教学过程细节解析1.情景引入：通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论动物们的生活，引入本节课的故事《狐假虎威》。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事大意，并画出生字词。3.合作学习：学生分组，互相讨论生字词的含义，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师讲解生字词的含义，并引导学生运用到实际情景中。5.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会故事中的情感。6.故事讨论：教师引导学生讨论狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。7.课堂练习：让学生运用生字词和狐假虎威的含义进行课堂练习。8.课后作业：布置作业，让学生回家后复习课文，并和家长分享狐假虎威的故事。六、板书设计细节解析板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆故事内容。在本节课的板书设计中，可以将故事的主要角色和事件进行归纳，如下：狐假虎威狐狸借助老虎势力欺压人七、作业设计细节解析1.造句练习：让学生运用生字词造句，巩固对生字词的理解和运用。2.故事分享：让学生和家长分享《狐假虎威》的故事，增强家庭亲子互动。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否理解了狐假虎威的含义。2.拓展延伸：教师可以让学生观察身边的人和事，思考现实生活中是否存在狐假虎威的现象，进一步深化对课文内容的理解。同时，可以让学生发挥想象，编写《狐假虎威》的续写故事，提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言语调的抑扬顿挫，使学生能更好地投入到故事情境中。对于重点句子和生字词，要加重语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和画出生字词；在课堂讲解环节，留出足够的时间讲解生字词的含义和运用。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。例如，在故事讨论环节，可以提问学生：“你们认为狐狸为什么会选择借助老虎的势力？”，“你们在生活中有没有遇到过类似狐假虎威的现象？”等。4.情景导入：通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论动物们的生活，自然引入本节课的故事《狐假虎威》。5.教案反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否理解了狐假虎威的含义。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.理解狐假虎威的含义，明白借助别人的势力欺压人的道理。教学重难点：1.学会生字词，并能运用到实际情景中。2.理解狐假虎威的含义。教学准备：1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图2.学具：课本、练习本、文具盒教学过程：1.情景导入：通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论动物们的生活，自然引入本节课的故事《狐假虎威》。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事大意，并画出生字词。3.合作学习：学生分组，互相讨论生字词的含义，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师讲解生字词的含义，并引导学生运用到实际情景中。5.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会故事中的情感。6.故事讨论：教师引导学生讨论狐假虎威的含义，明白借助别人的势