8安全地玩 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自部编版道德与法治二年级下册，主要教学内容为第8课《安全地玩》的第1课时。课程内容主要围绕“安全游戏”这一主题，教导学生如何在游戏中保障自己的安全，认识各种不安全因素，并学会一些基本的自救和互救方法。通过本节课的学习，学生能够增强自我保护意识，提高安全游戏的技能，培养团结互助的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过各种游戏，对游戏中的安全问题有一定的感性认识。但他们对游戏中的安全隐患缺乏系统的认识，对如何保护自己、如何处理突发事件还不够清楚。因此，本节课将从理论联系实际的角度，帮助学生建立正确的游戏安全意识，提升自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的安全意识：使学生认识到在游戏中可能存在的安全隐患，学会避免和应对这些隐患，以保障自己和他人的安全。

2.培养学生的自我保护能力：学生能够掌握一些基本的自救和互救方法，提高自己在游戏中的自我保护能力。

3.培养学生的团结互助精神：通过小组合作、讨论等形式，使学生学会在游戏中相互帮助、相互支持，共同提高游戏水平和安全意识。

4.提升学生的逻辑思维和判断能力：学生能够运用所学知识，对游戏中的安全问题进行分析和判断，从而做出正确的决策。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，喜欢尝试各种游戏。然而，由于年纪较小，他们在游戏中往往缺乏安全意识，对一些潜在的危险缺乏预判能力。此外，他们的自我保护能力也相对较弱，一旦遇到紧急情况，往往不知所措。

从知识层面来看，学生对游戏有一定的了解，但对其中的安全隐患及其应对措施知之甚少。他们在日常生活中可能经历过一些小的意外，但这些经验往往是零散的，缺乏系统的整理和归纳。因此，他们在学习本节课的内容时，需要通过具体的案例和实践活动，来加深对安全知识的理解和记忆。

从能力层面来看，学生的观察力、思维力和动手能力正处于发展阶段。他们善于发现新奇的事物，但往往缺乏深入分析和思考的能力。在本节课中，教师需要通过生动的教学手段和互动性的活动，来激发他们的思维，引导他们主动发现和分析游戏中的安全隐患。

从素质层面来看，学生具有较强的学习热情和参与意愿，他们在课堂上愿意积极参与讨论和活动。但在自我约束和团队合作方面，部分学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，教师需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自我管理能力和团队协作精神。

在行为习惯方面，学生可能在游戏中存在一些不良习惯，如追逐打闹、不遵守规则等。这些习惯不仅影响他们的安全，也影响课堂纪律。因此，教师需要通过课堂讲解、案例分析等形式，引导学生树立正确的游戏观念，培养良好的行为习惯。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析典型的游戏安全事故案例，使学生认识到游戏中的安全隐患，并从中学习到相关的安全知识。

（2）讨论法：组织学生就游戏安全问题进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，从而达到互相学习和提高的目的。

（3）实践活动法：组织学生进行一些安全的游戏活动，让他们在实践中学会如何保护自己，提高他们的自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示游戏安全事故案例，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式的游戏安全知识问答，提高学生的参与度，巩固所学知识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的游戏安全相关资料，拓宽他们的知识视野，帮助他们更好地了解游戏安全。

（4）游戏道具：在实践活动环节，使用一些安全的游戏道具，让学生在游戏中体验安全的重要性，提高他们的安全意识。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和结果进行及时的反馈，引导他们调整学习策略，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《安全地玩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《安全地玩》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《安全地玩》教学目标和《安全地玩》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《安全地玩》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《安全地玩》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《安全地玩》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的游戏安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《安全地玩》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解游戏安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《安全地玩》重点，强调《安全地玩》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验游戏安全知识的应用，提高实践能力。

在《安全地玩》新课呈现结束后，对游戏安全知识点进行梳理和总结。

强调《安全地玩》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对游戏安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决游戏安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的游戏安全错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与游戏安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合游戏安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习游戏安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏安全内容，强调游戏安全重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的游戏安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解游戏中的安全隐患，掌握相关安全知识，提高对游戏安全的认识。

2.自我保护能力：学生将学会一些基本的自救和互救方法，提高在游戏中的自我保护能力，避免意外伤害的发生。

3.团队合作：通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通协作能力。

4.思维能力：通过案例分析、讨论和实践活动，学生的观察力、思维力和判断力将得到锻炼和提升，能够更好地分析和处理游戏中的安全问题。

5.情感态度：学生将培养正确的游戏观念，形成良好的行为习惯，注重游戏安全，遵守规则，养成良好的情感态度和价值观。

6.实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够在实践中应用所学的游戏安全知识，提高解决问题的实践能力。

7.创新能力：学生将在学习过程中培养创新意识，通过思考和探索，学会从不同角度分析和解决问题，提高创新能力。

8.自主学习能力：学生在预习和课堂学习中将培养自主学习能力，能够主动探索问题，寻找答案，提高学习效果。

9.沟通表达能力：在讨论和互动环节，学生将能够更好地表达自己的观点和想法，提高沟通表达能力。

10.评价反思能力：通过完成随堂练习和错题订正，学生将培养评价反思能力，能够及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《儿童游戏安全指南》

-《游戏中的自我保护》

-《儿童意外伤害预防与处理》

视频资源：

-“儿童游戏安全”教育视频

-“如何预防儿童意外伤害”纪录片

-“游戏中的自我保护技巧”教学视频

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的内容进行阅读和观看，也可以结合课堂所学，有针对性地选择相关的材料进行深入学习。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师可以为学生提供一些问题引导，帮助他们深入思考和理解所学内容。

学生可以将课后拓展的学习成果进行分享，可以是在课堂上进行汇报，也可以是通过写作、制作海报等形式进行展示。

学生应该注重课后拓展的学习效果，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识和生活能力。

教师应定期检查学生的课后拓展学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《安全地玩》的相关内容，重点介绍了游戏中的安全隐患以及如何提高自我保护能力。通过案例分析、小组讨论和实践活动的形式，使学生对游戏安全有了更深入的理解。

当堂检测：

1.判断题：

（1）在游戏中，我们应该尽量避免与陌生人交流。（）

（2）在游戏中，我们应该时刻注意周围的环境，避免发生意外。（）

（3）在游戏中，我们可以随意破坏公共设施。（）

2.单项选择题：

（1）下列哪种行为容易导致游戏安全事故？（）

A.遵守游戏规则

B.追逐打闹

C.保护他人安全

D.注意个人卫生

（2）在游戏中，我们应该怎样保护自己的安全？（）

A.保持冷静，不要慌张

B.独自行动，避免与他人交流

C.随意破坏公共设施

D.追逐打闹，寻求刺激

3.简答题：

（1）请简述游戏中的安全隐患有哪些？

（2）请简述如何提高自我保护能力？

4.案例分析题：

请根据下面的案例，分析可能导致安全事故的原因，并提出相应的预防措施。

案例：小明和小红在公园里玩捉迷藏游戏，小明躲在了一个废弃的垃圾桶后面。当小红找到小明时，垃圾桶突然倒下，小明被压住了。

5.实践活动题：

请设计一个安全的游戏活动，并说明如何确保参与者的安全。

6.思考题：

请思考游戏安全与我们的生活有什么关系，我们应该如何在生活中提高自己的安全意识。

教师应根据学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。同时，教师应鼓励学生积极思考，培养他们的判断力和解决问题的能力。板书设计①教学内容：游戏安全知识

②关键词：安全意识、自我保护、团队合作

③句子：安全游戏，快乐成长

④艺术性：板书设计采用生动形象的图画，如安全标志、游戏场景等，以吸引学生的注意力。

⑤趣味性：通过有趣的符号和色彩，增加板书的趣味性，如使用笑脸、红旗等符号表示安全，使用叉号表示不安全。

⑥实用性：板书内容简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。以下是我对本次教学的反思和总结。

首先，我在教学方法上进行了创新和尝试。我采用了案例分析法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握游戏安全知识。通过案例分析，学生能够更加直观地认识到游戏中的安全隐患，并学会如何预防和应对。讨论法激发了学生的思维，使他们在小组合作中积极思考和表达自己的观点。实践活动法让学生在实践中体验安全的重要性，提高他们的自我保护能力。

其次，我在教学策略上进行了针对性的设计。我注重突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我设计了课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。通过小组讨论和实践活动，学生能够在合作中互相学习和提高。

然而，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。部分学生在课堂上表现出注意力不集中，容易分心。这可能是因为我对课堂纪