Module 1 Getting to know you Unit 1 Growing up Period 4（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod4（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod4。本节课将围绕“成长”这一主题，通过学习不同的成长经历，让学生们能够用英语描述自己的成长过程。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生们已经学习了有关个人信息、家庭成员、兴趣爱好等方面的英语知识。这些已有知识为本节课描述成长过程的英语表达提供了基础。通过本节课的学习，学生们将进一步巩固和拓展这些知识，提高运用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生们能够熟练运用英语描述自己的成长过程，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的成长经历，学生们能够了解和尊重不同文化背景下的成长过程，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课鼓励学生们思考和分享自己的成长经历，培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生们能够培养自主获取知识、主动参与课堂活动的能力，提高他们的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够用英语流利地描述自己的成长过程。

2.学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，如"getalongwith"，"havedifficulty"，"assoonas"，"usedto"等。

难点：

1.如何正确运用过去时描述自己的成长经历。

2.如何准确表达自己的感受和变化。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生在真实的语境中练习使用过去时描述成长经历，提高语言运用能力。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解成长过程中的变化和感受，丰富表达方式。

3.设计具有针对性的练习题，如填空、翻译等，巩固所学知识，及时发现并纠正学生的错误。

4.鼓励学生多读、多说、多写，提高英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod4。此外，为学生准备相应的练习册和作业本，以便于课堂上进行练习和巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些描述不同成长经历的图片，展示不同年龄段的孩子所面临的挑战和变化。还可以准备一些视频资料，展示不同国家的孩子是如何描述自己的成长过程的。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅，以便学生们在进行小组讨论和分享时能够舒适地坐下。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的实验或活动。

5.其他资源：为了激发学生的学习兴趣和积极性，可以准备一些小礼品或奖励，如贴纸、小玩具等。同时，确保每位学生都有足够的学习资料，如笔记本、笔等。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具在上课前已经调试好，以避免课堂上的突发状况。

7.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，确保它们能够有效地支持本节课的教学目标和内容。在课前与学生们分享这些资源，让他们了解本节课的学习内容和形式，激发他们的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod4这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能否用英语描述一下自己的成长过程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述成长过程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主题——成长过程。我们将学习如何用英语描述自己在不同年龄段的成长经历和感受。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述自己的成长过程，以及它如何帮助我们提高英语表达能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确运用过去时描述成长经历和如何表达自己的感受这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长经历相关的实际问题，如“你最喜欢的童年记忆是什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示如何用英语描述成长经历的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的成长过程”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你的成长过程中遇到过哪些挑战？你是如何应对的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述成长过程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生们在课后能够进一步深入学习和探究本节课的内容，我向他们推荐以下两篇拓展阅读材料：

-《TheJourneyofLife:AnOverviewofDevelopmentalPsychology》

-《GrowingPains:ThePsychologicalChallengesofAdolescence》

这两篇文章分别介绍了人生发展心理学的基本概念和青少年心理发展的挑战。通过阅读这些材料，学生们可以更加全面地了解成长过程，并将其与本节课所学的知识相结合。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生们在课后自主学习和探究与成长过程相关的知识。他们可以查找一些关于不同年龄段孩子成长经历的案例，分析这些案例中所面临的挑战和解决方案。此外，学生们还可以思考和探索如何在日常生活中运用所学的英语知识，如与外国朋友交流成长经历等。

此外，学生们可以尝试阅读一些英文原著或观看与成长过程相关的英文电影，以提高他们的英语阅读和听力能力。同时，鼓励学生们积极参与英语角或英语演讲比赛等活动，锻炼他们的英语口语表达能力。内容逻辑关系①本节课的重点知识点：

-如何用英语描述自己在不同年龄段的成长经历。

-运用过去时描述成长经历的正确方法。

-表达自己的感受和变化的不同方式。

②本节课的重点词汇和句型：

-词汇：如"getalongwith"，"havedifficulty"，"assoonas"，"usedto"等。

-句型：如"Iusedto...whenIwasachild."，"Ihaddifficulty...whenIwasinprimaryschool."等。

③板书设计：

-成长经历：引导学生思考和分享自己的成长经历，培养他们的批判性思维和创造性思维。

-过去时：强调正确运用过去时描述成长经历的重要性，并通过举例和比较来帮助学生理解。

-感受和变化：提供不同表达自己感受和变化的方式，如"Ifelt..."，"Ichanged..."等，以便学生灵活运用。课后拓展1.拓展内容

为了让学生们在课后能够进一步深入学习和探究本节课的内容，我向他们推荐以下阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-"ThePsychologyofAdolescence"

-"GrowingUp:AGuidetoChildDevelopment"

-"LifeSkills:DevelopingConfidenceandResilience"

视频资源：

-TED演讲："ThePowerofVulnerability"byBrenéBrown

-BBC纪录片："GrowingUpintheModernWorld"

这些材料和资源将与本节课的主题——成长过程密切相关，帮助学生们从不同角度深入了解成长过程中的心理变化、挑战和解决方案。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。在阅读材料和观看视频的过程中，学生需要做好笔记，记录下关键观点和启示。此外，学生可以针对性地选择一些与自身成长经历相关的内容进行深入思考和反思。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后，学生可以将学习心得和感悟与同学或老师进行分享，互相交流和学习。同时，教师可组织一些课后讨论活动，让学生们能够更好地运用所学知识，提高他们的口语表达和批判性思维能力。

此外，鼓励学生积极参与一些与成长过程相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等。通过这些实践，学生将能够更好地理解和应用所学知识，培养自己的社会责任感。

九、教学反思

在本节课的教学过程中，我将密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在课后，我会与学生进行交流，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的看法，以便于我在今后的教学中更好地满足他们的学习需求。同时，我也会不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教学服务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod4的主要内容，重点是描述成长过程的英语表达。通过学习，学生们能够用英语描述自己的成长经历，掌握如何运用过去时描述过去发生的事情，以及如何表达自己的感受和变化。同时，我们还通过实践活动和小组讨论，加深了对成长过程的理解。希望学生们能够在本节课中学到实用的英语表达技巧，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

为了检测学生们对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.填空题：请根据句子，填写合适的词汇或短语。

-Iusedto___whenIwasachild.

-Ihaddifficulty___whenIwasinprimaryschool.

-Ifelt___asIgrewup.

2.选择题：请选出正确的答案。