高中英语苏教牛津译林版教材词汇册知识点

高中英语苏教牛津译林版教材词汇册知识点高中英语苏教牛津译林版教材词汇册知识点一、教学内容1.词汇册第一单元：一般现在时态；2.词汇册第二单元：现在进行时态；3.词汇册第三单元：现在完成时态。二、教学目标1.掌握一般现在时态的构成和用法；2.掌握现在进行时态的构成和用法；3.掌握现在完成时态的构成和用法。三、教学难点与重点教学难点：现在完成时态的用法和时态之间的转换。教学重点：一般现在时态、现在进行时态和现在完成时态的构成和用法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：与学生讨论日常生活中的习惯和爱好，如“你喜欢运动吗？”，“你每天早上做什么？”等，引出一般现在时态的概念。2.知识点讲解：(1)一般现在时态的构成：主语+动词原形。(2)一般现在时态的用法：表示习惯、能力、一般事实等。3.例题讲解：(1)例题1：选择合适的动词形式填空。I(游泳)everymorning,butmyfriend(打篮球)。(2)例题2：根据句意，选择合适的一般现在时态的动词形式。She(喜欢)music,butherbrother(不喜欢)。4.随堂练习：(1)填空题：用一般现在时态填空。Mymother(工作)inahospital,andmyfather(教书)inaschool。(2)选择题：选择正确的一般现在时态的动词形式。She(跑得快)thanherbrother。5.现在进行时态的讲解：(1)现在进行时态的构成：主语+be动词+动词ing形式。(2)现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。6.例题讲解：(1)例题3：选择合适的动词形式填空。She(吃饭)now,soshecan'tanswerthephone。(2)例题4：根据句意，选择合适的现在进行时态的动词形式。Thestudents(讨论)thenewbook,andtheteacher(看着)them。7.随堂练习：(1)填空题：用现在进行时态填空。Mybrother(洗澡)now,andmymother(洗衣服)。(2)选择题：选择正确的现在进行时态的动词形式。They(旅行)inChina,andthey(非常开心)。8.现在完成时态的讲解：(1)现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词。(2)现在完成时态的用法：表示已经完成的动作或已经存在的状态。9.例题讲解：(1)例题5：选择合适的动词形式填空。She(去过)Paris,andshe(喜欢)it。(2)例题6：根据句意，选择合适的现在完成时态的动词形式。He(写完)hishomework,andnowhe(休息)。10.随堂练习：(1)填空题：用现在完成时态填空。(2)选择题：选择正确的现在完成时态的动词形式。They(到达)theairportyet,butthey(很快会到)。六、板书设计板书内容如下：一般现在时态：主语+动词原形现在进行时态：主语+be动词+动词ing形式现在完成时态：重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：现在完成时态的用法和时态之间的转换。教学重点：一般现在时态、现在进行时态和现在完成时态的构成和用法。二、重点和难点解析1.现在完成时态的用法：(1)现在完成时态表示已经完成的动作或已经存在的状态。(2)现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词。(3)现在完成时态的标志性词语：already,yet,just,ever,never,for,since等。(4)现在完成时态的否定句：主语+haven't/hasn't+过去分词。(5)现在完成时态的疑问句：Have/Has+主语+过去分词？2.时态之间的转换：(1)一般现在时态转换为现在完成时态：在一般现在时态的句子中，加上have/has和过去分词。(2)现在进行时态转换为现在完成时态：在现在进行时态的句子中，加上have/has和过去分词，并改变be动词的形式。(3)现在完成时态转换为一般现在时态：去掉have/has和过去分词。(4)现在完成时态转换为现在进行时态：去掉have/has，改变be动词的形式。3.特殊句型：(1)疑问词+现在完成时态：特殊疑问词引导的句子，用现在完成时态回答。(2)介词短语+现在完成时态：表示动作发生的时间或地点。(3)连词短语+现在完成时态：表示原因、结果、条件等。三、教学过程1.实践情景引入：与学生讨论日常生活中的习惯和爱好，如“你喜欢运动吗？”，“你每天早上做什么？”等，引出一般现在时态的概念。2.知识点讲解：(1)一般现在时态的构成：主语+动词原形。(2)一般现在时态的用法：表示习惯、能力、一般事实等。3.例题讲解：(1)例题1：选择合适的动词形式填空。I(swim)everymorning,butmyfriend(playbasketball).(2)例题2：根据句意，选择合适的一般现在时态的动词形式。She(like)music,butherbrother(like)music.4.随堂练习：(1)填空题：用一般现在时态填空。Mymother(work)inahospital,andmyfather(teach)inaschool.(2)选择题：选择正确的一般现在时态的动词形式。She(runfast)thanherbrother.5.现在进行时态的讲解：(1)现在进行时态的构成：主语+be动词+动词ing形式。(2)现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。6.例题讲解：(1)例题3：选择合适的动词形式填空。She(eat)now,soshecan'tanswerthephone.(2)例题4：根据句意，选择合适的现在进行时态的动词形式。Thestudents(discuss)thenewbook,andtheteacher(watch)them.7.随堂练习：(1)填空题：用现在进行时态填空。Mybrother(takeabath)now,andmymother(dolaundry).(2)选择题：选择正确的现在进行时态的动词形式。They(travel)inChina,andthey(veryhappy).8.现在完成时态的讲解：(1)现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词。(2)现在完成时态的用法：表示已经完成的动作或已经存在的状态。9.例题讲解：(1)例题5：选择合适的动词形式填空。She(本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随教学进度。2.语调要生动、变化丰富，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。3.在讲解知识点时，语速不宜过快，以便学生能够充分理解和吸收。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。2.在讲解例题时，留出时间让学生思考和回答问题，以促进他们的参与和思考。三、课堂提问1.针对不同知识点，设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生积极回答问题，并及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。3.引导学生通过问题发现知识点之间的联系，促进他们的理解