北师大版初一语法学习资料

北师大版初一语法学习资料汇总一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中英语七年级下册，主要涉及语法章节中的时态和语态。具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的构成和用法。二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时描述人和事物的状态、动作和变化。2.学生能够理解现在进行时和过去进行时表示的动作正在进行的概念。3.学生能够掌握现在完成时和过去完成时的构成和用法，并用其描述过去发生的事情对现在的影响。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的构成和用法。难点：现在完成时和过去完成时的用法，以及它们与一般过去时、一般将来时的区别。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引导学生观察图片中的人物和事物，并用一般现在时描述。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的状态和动作。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作和变化。4.讲解一般将来时：讲解一般将来时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作和预期。5.讲解现在进行时：讲解现在进行时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作正在进行。6.讲解过去进行时：讲解过去进行时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作在过去某个时间正在进行。7.讲解现在完成时：讲解现在完成时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作对现在的影响。8.讲解过去完成时：讲解过去完成时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作在过去的某个时间点已经完成。9.课堂练习：让学生运用所学的时态进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：一般现在时：主语+动词原形/动词三单一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+情态动词+动词原形现在进行时：主语+动词现在分词过去进行时：主语+动词过去分词现在完成时：主语+have/has+过去分词过去完成时：主语+had+过去分词七、作业设计1.请用一般现在时描述你的家庭成员。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.请用一般过去时描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.3.请用一般将来时描述你未来的计划。答案：IwillgotouniversityinChina.Iwanttobeatranslator.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入图片和实际情境，让学生更好地理解了不同时态的用法。在讲解过程中，通过例句和练习，让学生充分掌握了各个时态的构成和用法。但在课堂拓展部分，可以进一步引导学生思考如何运用这些时态进行复杂的句子构建，以提高他们的语言运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点主要是现在完成时和过去完成时的用法，以及它们与一般过去时、一般将来时的区别。现在完成时和过去完成时的用法较为复杂，需要学生理解和掌握其构成和用法，以及它们在句子中的运用。1.现在完成时：现在完成时用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。它的构成是主语+have/has+过去分词。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已经完成了我的家庭作业。）2.过去完成时：过去完成时用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。它的构成是主语+had+过去分词。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."（他们在我到达之前已经离开了。）二、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引导学生观察图片中的人物和事物，并用一般现在时描述。例如："Thegirlisreadingabook."（那个女孩正在看书。）2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的状态和动作。例如："Heisateacher."（他是一名教师。）3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作和变化。例如："Theyvisitedthemuseumyesterday."（他们昨天参观了博物馆。）4.讲解一般将来时：讲解一般将来时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作和预期。例如："Iwillgototheparktomorrow."（我明天将会去公园。）5.讲解现在进行时：讲解现在进行时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作正在进行。例如："Sheiscookingdinner."（她正在做晚饭。）6.讲解过去进行时：讲解过去进行时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作在过去某个时间正在进行。例如："Theywereplayingfootballyesterdayafternoon."（他们昨天下午正在踢足球。）7.讲解现在完成时：讲解现在完成时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作对现在的影响。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已经完成了我的家庭作业。）8.讲解过去完成时：讲解过去完成时的构成和用法，并通过例句让学生理解其表示的动作在过去的某个时间点已经完成。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."（他们在我到达之前已经离开了。）9.课堂练习：让学生运用所学的时态进行随堂练习，巩固所学知识。例如：用一般现在时描述你的家庭成员。用一般过去时描述你昨天做的事情。用一般将来时描述你的未来计划。用现在进行时描述你现在正在做的事情。用过去进行时描述你昨天下午做的事情。用现在完成时描述你最近完成的事情。用过去完成时描述你去年夏天做的事情。ShehasfinishedherhomeworkandnowsheiswatchingTV.（她已经完成了她的家庭作业，现在她在看电视。）TheyhadleftbeforeIarrived,soIcouldn'tsayhellotothem.（他们在我到达之前已经离开了，所以我没有机会向他们打招呼。）三、板书设计板书内容：一般现在时：主语+动词原形/动词三单一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+情态动词+动词原形现在进行时：主语+动词现在分词过去进行时：主语+动词过去分词现在完成时：主语+have/has+过去分词过去完成时：主语+had+过去分词四、作业设计1.请用一般现在时描述你的家庭成员。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.请用一般过去时描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.3.请用一般将来时描述你的未来计划。答案：IwillgotouniversityinChina.Iwanttobeatranslator.五、课后反思及拓展延伸在本节课中，学生对于不同时态的用法有了初步的理解和掌握。通过例句和练习，他们能够运用所学的时态进行简单的句子构建。然而，对于现在完成本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解不同语法时态时，使用不同的语调和生活场景进行举例，让学生更好地理解和记忆。例如，用升调强调进行时态的动作正在进行，用降调强调完成时态的动作对现在的影响。2.时间分配：合理分配时间，确保每个语法时态都有足够的讲解和练习时间。在讲解时态的同时，也要留出时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与。针对不同语法时态，设计相应的问题，让学生运用所学的语法知识进行回答。例如：“你现在正在做什么？”（现在进行时）“你昨天做了什么？”（过去进行时）4.情景导入：以生动的情景导入课程，让学生更容易理解和接受。例如，通过展示一幅图片，让学生观察图片中的人物和事物，并用一般现在时进行描述。教案反思：1.在讲解语法时态