圆明园毁灭历史教训深刻

圆明园毁灭历史教训深刻一、教学内容本节课的教学内容来自人教版七年级上册第17课繁荣的宋元文化，第二子目科学技术中的内容：“宋元时期，我国科学技术发展迅速，成就突出。活字印刷术的发明是其中的突出成就之一。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播。15世纪，活字印刷术传到欧洲，对欧洲走出中世纪起到了重要作用。”二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解活字印刷术的发明及影响，认识宋元时期的科技成就。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作的能力。3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生认识到我国古代科学技术对世界文明发展的巨大贡献，增强民族自豪感，树立热爱科学、追求真理的观念。三、教学难点与重点重点：活字印刷术的发明及影响。难点：活字印刷术与雕版印刷术的区别。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、课件。学具：笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课创设情景：展示宋元时期科技成就的相关图片，引导学生关注活字印刷术。提出问题：你们知道活字印刷术是谁发明的吗？它对世界文明发展有何影响？2.自主学习要求学生阅读教材，了解活字印刷术的发明及影响。3.课堂讲解讲解活字印刷术的发明过程、特点及影响。4.合作探讨分组讨论活字印刷术与雕版印刷术的区别。5.知识拓展引导学生了解活字印刷术在欧洲的传播情况。6.课堂小结7.布置作业设计作业：请结合教材内容，简要描述活字印刷术的发明过程及其对世界文明发展的影响。六、板书设计活字印刷术的发明及影响发明者：毕昇特点：经济、省时、便于文化传播影响：促进世界文明发展，为欧洲走出中世纪提供重要帮助七、作业设计1.请结合教材内容，简要描述活字印刷术的发明过程及其对世界文明发展的影响。答案：活字印刷术是北宋时期毕昇发明的。它采用活字排版，既经济，又省时，大大促进了文化的传播。15世纪，活字印刷术传到欧洲，对欧洲走出中世纪起到了重要作用。2.请比较活字印刷术与雕版印刷术的区别。答案：活字印刷术采用活字排版，可以重复使用，节省材料，降低成本，提高印刷速度；而雕版印刷术则采用雕刻的方式，每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪费较大，印刷速度较慢。八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生了解到活字印刷术的发明及影响。教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在知识拓展环节，可以进一步引导学生了解活字印刷术在欧洲的传播情况，以增强学生的国际视野。拓展延伸：活字印刷术传入欧洲后，为欧洲走出中世纪提供了重要帮助。请结合所学知识，简要分析活字印刷术对欧洲的影响。答案：活字印刷术传入欧洲后，降低了书籍的成本，提高了印刷速度，使得更多的书籍得以传播。这为欧洲的文艺复兴运动提供了重要的条件，促进了欧洲文化的繁荣和发展。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注和详细解析。一、活字印刷术的发明过程及其特点活字印刷术是北宋时期毕昇发明的。它的最大特点是采用活字排版，可以重复使用，节省材料，降低成本，提高印刷速度。在毕昇之前，人们使用的雕版印刷术每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪费较大，印刷速度较慢。活字印刷术的发明改变了这一状况，极大地促进了文化的传播。二、活字印刷术的影响活字印刷术的发明对世界文明发展产生了深远的影响。它促进了书籍的大量生产和传播，使得更多的知识得以普及和传播。活字印刷术为文艺复兴运动提供了重要的条件，推动了欧洲文化的繁荣和发展。活字印刷术的发明也为后来的科技发展奠定了基础，为现代印刷术的发展和传播提供了可能。三、活字印刷术与雕版印刷术的区别活字印刷术与雕版印刷术的区别主要体现在印刷方式和成本效益上。雕版印刷术是通过雕刻版面来实现印刷，每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪费较大，印刷速度较慢。而活字印刷术采用活字排版，可以重复使用，节省材料，降低成本，提高印刷速度。四、活字印刷术在欧洲的传播情况活字印刷术在15世纪传入欧洲，对欧洲走出中世纪起到了重要作用。活字印刷术的传入降低了书籍的成本，提高了印刷速度，使得更多的书籍得以传播。这为欧洲的文艺复兴运动提供了重要的条件，促进了欧洲文化的繁荣和发展。活字印刷术的传入也对欧洲的科学技术发展产生了积极的影响，为后来的科技革命奠定了基础。活字印刷术的发明过程及其特点、影响、与雕版印刷术的区别以及在欧洲的传播情况是本节课的重点和难点。对这些重点和难点的理解和掌握，有助于学生更好地理解活字印刷术的重要性和影响，从而更好地把握宋元时期的科技成就。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解活字印刷术的发明过程及其特点时，教师应采用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述活字印刷术的影响时，语调应激昂，以表达活字印刷术对世界文明发展的巨大贡献。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。导入环节约占5分钟，自主学习环节约占10分钟，课堂讲解环节约占20分钟，合作探讨环节约占15分钟，知识拓展环节约占10分钟，课堂小结环节约占5分钟，布置作业环节约占5分钟。三、课堂提问在课堂上，教师应鼓励学生积极参与，通过提问引导学生思考。在讲解活字印刷术的发明过程及其特点时，可以提问：“活字印刷术的发明者是谁？”“活字印刷术与雕版印刷术有什么区别？”在讲述活字印刷术的影响时，可以提问：“活字印刷术对世界文明发展有何影响？”四、情景导入本节课的导入环节可以通过展示宋元时期科技成就的相关图片，引导学生关注活字印刷术。教师可以提问：“你们知道活字印刷术是谁发明的吗？它对世界文明发展有何影响？”以此激发学生的学习兴趣。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的实施情况。主要包括：学生对活字印刷术的发明过程及其特点的掌握程度、学生对活字印刷术的影响的理解程度、学生在合作探讨