小学语文苏教版四年级下册教学视频资源

小学语文苏教版四年级下册教学视频资源一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，主要涉及第三单元的第7课《番茄太阳》和第8课《第一次抱母亲》。《番茄太阳》讲述了一个关于亲情和友情的故事，通过描述主人公与盲童小明之间的交流和互助，让学生体会到关爱他人、珍惜友谊的重要性。而《第一次抱母亲》则是一篇描述母子之间深厚情感的散文，通过讲述作者第一次抱母亲的经历，让学生感受到母爱的伟大和无私。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。难点：理解课文中所传递的价值观，学会关爱他人、珍惜友谊、感恩母爱。四、教具与学具准备1.教学课件：包括课文动画、生字词卡片、图片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入：通过播放课文动画，引导学生进入学习情境。2.自读：让学生自主阅读课文，理解大意，遇到生字词可以举手提问。3.讲解：教师讲解课文内容，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。4.讨论：分组让学生讨论课文中所传递的价值观，分享自己的感悟。5.练习：出示随堂练习，让学生运用所学的生字词，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：课文：《番茄太阳》《第一次抱母亲》价值观：关爱他人、珍惜友谊、感恩母爱七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，抄写生字词，家长签字确认。2.课堂作业：完成随堂练习，教师批改并给予评价。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟程度较高，能够在讨论环节积极分享自己的观点。但在朗读方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强朗读训练。拓展延伸：让学生回家后，向家人讲述课文中的故事，感受亲情和友情的力量。同时，鼓励学生在生活中多关心他人，学会珍惜友谊，感恩母爱。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，主要涉及第三单元的第7课《番茄太阳》和第8课《第一次抱母亲》。这两篇文章都是充满温情的文学作品，旨在引导学生感受人间真情，学会珍惜亲情和友情。《番茄太阳》以一种贴近学生生活的视角，展示了主人公与盲童小明之间的深厚友谊，从而引导学生学会关爱他人，珍惜身边的朋友。而《第一次抱母亲》则通过作者第一次抱母亲的亲身经历，让学生体会到母爱的伟大和无私，进而学会感恩和回报。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。难点：理解课文中所传递的价值观，学会关爱他人、珍惜友谊、感恩母爱。四、教具与学具准备1.教学课件：包括课文动画、生字词卡片、图片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入：通过播放课文动画，引导学生进入学习情境。动画的生动形象能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.自读：让学生自主阅读课文，理解大意，遇到生字词可以举手提问。这一环节可以培养学生独立阅读的能力，同时也能够及时发现并解决学生在阅读过程中遇到的困难。3.讲解：教师讲解课文内容，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。在讲解过程中，教师要注重引导学生理解课文中的人物情感，帮助他们建立起对关爱他人、珍惜友谊、感恩母爱等价值观的认识。4.讨论：分组让学生讨论课文中所传递的价值观，分享自己的感悟。这一环节可以让学生在交流中进一步深化对课文内容的理解，同时也能够锻炼他们的表达能力和团队协作能力。5.练习：出示随堂练习，让学生运用所学的生字词，巩固所学知识。这一环节可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度，同时也能够巩固他们的生字词学习。六、板书设计板书设计如下：课文：《番茄太阳》《第一次抱母亲》价值观：关爱他人、珍惜友谊、感恩母爱七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，抄写生字词，家长签字确认。2.课堂作业：完成随堂练习，教师批改并给予评价。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟程度较高，能够在讨论环节积极分享自己的观点。但在朗读方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强朗读训练。拓展延伸：让学生回家后，向家人讲述课文中的故事，感受亲情和友情的力量。同时，鼓励学生在生活中多关心他人，学会珍惜友谊，感恩母爱。通过这样的拓展延伸，希望能够让学生真正将所学价值观内化于心，外化于行。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、亲切的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述亲情和友情的部分时，可以使用温暖的语调，让学生感受到文章所传递的正能量。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自读环节，可以给予学生510分钟的时间独立阅读课文，确保他们能够充分理解大意。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讨论环节，可以提出诸如“你们觉得课文中的主人公为什么能够成为好朋友？”“他们之间有哪些共同点？”等问题，激发学生的思维。4.情景导入：在导入环节，教师可以采用多媒体手段，如播放课文动画，让学生置身于具体的情境中，从而引发他们的学习兴趣。通过情景导入，学生可以更好地进入学习状态，提高学习效果。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的调整，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我也尽量确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解课文内容。同时，我通过适时提出问题，引导学生思考和回答，激发了他们的思维。在情景导