Module 4 Unit 11 Western festivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Module4Unit11Westernfestivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module4Unit11Westernfestivals

2.教学年级和班级：英语六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过学习Module4Unit11Westernfestivals，提升学生的英语语言能力，培养跨文化交际意识，提高学生的文化素养。通过学习西方节日的文化背景和习俗，使学生能够更好地理解西方文化，增强跨文化沟通能力。同时，通过小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：重点掌握与西方节日相关的词汇，如Christmas,Easter,Halloween,Thanksgiving等，以及表示节日习俗的词汇，如gift-giving,egghunt,trick-or-treat,familyreunion等。

（2）语法：运用一般现在时描述西方节日的日期、习俗等，如“ChristmasisonDecember25th.Peopleusuallygivegiftstoeachother.”

（3）功能句型：学会用英语询问及描述西方节日的日期、习俗等，如“Whenisyourfavoritefestival?”,“WeusuallyhaveafamilyreuniononChineseNewYear'sDay.”

（4）文化背景：了解西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节的起源、复活节的彩蛋象征意义、万圣节的南瓜灯等。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些表示节日习俗的词汇，如trick-or-treat（万圣节）、egghunt（复活节寻蛋游戏）等，学生可能不太熟悉。

（2）语法：运用一般现在时描述西方节日的日期、习俗等，对于一些学生来说，可能存在时态混淆的问题。

（3）文化背景：西方节日的文化背景和习俗具有一定的复杂性，学生需要通过实例和讲解才能更好地理解和掌握。

（4）交际场景：在实际交际中，如何运用所学的词汇和句型描述西方节日，可能对学生来说较为困难。

针对以上难点，教师应采取相应的教学方法，如通过图片、视频、实例等方式讲解词汇，运用任务型教学法引导学生参与实践活动，以提高学生的语言运用能力和文化素养。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问、讨论，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的节日情境，如圣诞节、复活节等，让学生在实际语境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，引导学生参与课堂活动，提高学生的实践能力。

（3,交际教学法：通过小组互动、问答等形式，培养学生运用英语进行交际的能力，增强学生的跨文化交际意识。

2.教学活动

（1）导入：通过展示西方节日的图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

（2）新课呈现：采用情境教学法，展示西方节日的场景，引导学生学习和掌握相关词汇和句型。

（3）课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟西方节日的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

（4）小组讨论：引导学生围绕西方节日的文化背景和习俗进行讨论，增强学生的文化素养。

（5）课堂总结：通过问答等形式，检查学生对本节课知识的掌握情况，巩固所学内容。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示西方节日的图片、视频等，辅助教学。

（2）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线字典等，帮助学生及时查找和理解生词。

（3）课外资源：提供相关的课外阅读材料，如关于西方节日的文章、故事等，丰富学生的阅读体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module4Unit11Westernfestivals这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些西方节日，以及它们的日期和习俗吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西方节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解西方节日的基本概念。西方节日是西方文化中重要的组成部分，包括圣诞节、复活节、万圣节等。它们有着丰富的历史背景和独特的习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的西方节日案例。例如，圣诞节是西方国家最重要的节日之一，它在12月25日庆祝，人们通常会交换礼物、装饰圣诞树等。复活节则是在春季庆祝，人们会进行彩蛋hunt和家庭聚会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调西方节日的日期和习俗这两个重点。对于一些表示节日习俗的词汇，如trick-or-treat（万圣节）、egghunt（复活节寻蛋游戏）等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西方节日相关的实际问题。例如，讨论圣诞节如何在家庭中庆祝，或者复活节彩蛋的象征意义。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。例如，制作一个圣诞卡片或复活节彩蛋，展示西方节日的习俗。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“西方节日在中国文化中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为西方节日在中国文化中的普及对我们的生活有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了西方节日的基本概念、历史背景和习俗。通过实践活动和小组讨论，我们也探讨了西方节日在中国文化中的影响。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与西方节日相关的词汇和短语，如Christmas,Easter,Halloween,Thanksgiving等，以及表示节日习俗的词汇，如gift-giving,egghunt,trick-or-treat,familyreunion等。他们还能够运用一般现在时描述西方节日的日期、习俗等。

2.文化理解：学生将了解西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节的起源、复活节的彩蛋象征意义、万圣节的南瓜灯等。这将增强他们的跨文化交际意识，提高他们对不同文化的尊重和理解。

3.语言运用：学生将能够运用所学的词汇和句型描述西方节日，进行简单的交流和讨论。他们将能够用英语询问及描述西方节日的日期、习俗等，如“Whenisyourfavoritefestival?”,“WeusuallyhaveafamilyreuniononChineseNewYear'sDay.”

4.思维发展：通过小组讨论、实践活动等，学生将培养合作精神和自主学习能力。他们将学会分析问题、解决问题，并能够提出自己的观点和想法。

5.情感态度：学生将通过对西方节日的学习，培养对不同文化的兴趣和好奇心。他们将学会尊重和欣赏不同的文化，提高他们的跨文化交际能力。

6.实践应用：学生将能够将所学的知识运用到实际生活中，如在与外国朋友交流时能够谈论西方节日，或者在写作、演讲中能够提及西方节日的习俗等。板书设计①知识点结构：

-西方节日的起源和习俗

-节日名称和日期

-相关词汇和短语

-一般现在时的运用

②艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔或markers，使板书更具吸引力

-设计有趣的图标或插图，如圣诞树、复活节彩蛋等

-使用不同的大小和粗细的笔触，突出重点内容和细节

-创造一个互动的板书，让学生参与到板书过程中，如填写缺失的词汇或句子

③实用性和易于理解：

-使用清晰的标题和子标题，帮助学生抓住重点

-列出关键点和要点，以便学生快速记忆和复习

-提供简洁的例子和句子，辅助学生理解语法和用法

-设计简洁的图表或流程图，展示节日的时间线或庆祝活动反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例和故事，帮助学生更好地理解和记忆西方节日的文化背景和习俗。

2.利用多媒体工具，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

3.设计更多的小组活动和实践环节，培养学生的合作精神和自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对西方节日的文化背景和习俗的理解不够深入，需要更多的讲解和实例。

2.学生在使用英语描述西方节日时，存在语法和词汇方面的困难，需要加强练习和指导。

3.课堂互动和讨论不够充分，需要更多的机会让学生表达自己的观点和想法。

（三）改进措施

1.增加对西方节日文化背景和习俗的讲解和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.加强语法和词汇的练习，提供更多的机会让学生进行口头和书面的表达。

3.设计更多的课堂互动和讨论环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。重点题型整理1.词汇题型

（1）选出与西方节日相关的词汇，如Christmas,Easter,Halloween,Thanksgiving等。

（2）选出表示节日习俗的词汇，如gift-giving,egghunt,trick-or-treat,familyreunion等。

（3）根据上下文，选出正确的节日名称或日期。

（4）选出表示节日活动的词汇，如decorating,exchanginggifts,attendingparties等。

（5）选出表示节日食物或装饰的词汇，如Christmastree,Eastereggs,pumpkins,candies等。

2.语法题型

（1）用一般现在时描述西方节日的日期和习俗。

（2）用一般现在时描述节日活动的进行。

（3）用一般现在时描述节日食物的制作或装饰的制作。

（4）用一般现在时描述节日庆祝活动的参与。

（5）用一般现在时描述节日习俗的传承。

3.句子结构题型

（1）用所学的词汇和句型描述西方节日的日期和习俗。

（2）用所学的词汇和句型描述节日活动的进行。

（3）用所学的词汇和句型描述节日食物的制作或装饰的制作。

（4）用所学的词汇和句型描述节日庆祝活动的参与。

（5）用所学的词汇和句型描述节日习俗的传承。

4.文章理解题型

（1）阅读关于西方节日的文章，回答问题。

（2）阅读关于西方节日习俗的文章，回答问题。

（3）阅读关于西方节日庆祝活动的文章，回答问题。

（4）阅读关于西方节日食物的文章，回答问题。

（5）阅读关于西方节日装饰的文章，回答问题。

5.写作题型

（1）写一篇关于你最喜欢的西方节日的文章，包括日期、习俗、活动等。

（2）写一篇关于你参加过的最难忘的西方节日活动的文章，描述活动、感受等。

（3）写一篇关于你制作的最喜欢的西方节日食物的文章，包括制作过程、味道等。

（4）写一篇关于你装饰的最美丽的西方节日装饰的文章，包括装饰过程、效果等。

（5）写一篇关于你了解的西方节日习俗的文章，包括习俗的起源、意义等。

答案：

1.词汇题型

（1）Easter,Halloween,Thanksgiving

（2）gift-giving,egghunt,trick-or-treat,familyreunion

（3）Christmas

（4）Christmastree,Eastereggs

（5）pumpkins,candies

2.语法题型

（1）ChristmasisonDecember25th.Peopleusuallygivegiftstoeachother.

（2）WeusuallyhaveafamilyreuniononThanksgiving.

（3）WeusuallymakepumpkinpiesforThanksgiving.

（4）IusuallyattendHalloweenpartieswithmyfriends.

（5）Trick-or-treatingisapopularHalloweentradition.

3.句子结构题型

（1）ChristmasismyfavoritefestivalbecauseIcanexchangegiftswithmyfamily.

（2）IloveattendingChristmaspartiesbecauseIcanmeetmyfriendsandhavefun.

（3）MyfamilyandIalwaysmakeChristmascookiestogetheranddecoratetheChristmastree.

（4）Ithinktrick-or-treatingisafunHalloweenactivitybecauseyougettodressupandgetcandy.

（5）EasterisaspecialholidaybecauseitcelebratestheresurrectionofJesusChrist.

4.文章理解题型

（1）ChristmasisaholidaythatcelebratesthebirthofJesusChrist.Peopleusuallydecoratetheirhomesandexchangegifts.

（2）EasterisaholidaythatcelebratestheresurrectionofJesusChrist.PeopleusuallydecorateeggsandhaveEasteregghunts.

（3）HalloweenisaholidaythatcelebratesthenightbeforeAllSaints'Day.Peopleusuallydressupincostumesandgotrick-or-treating.

（4）ThanksgivingisaholidaythatcelebratestheharvestandthePilgrims'firstThanksgivinginAmerica.Peopleusuallyhaveafamilydinnerandgivethanks.

（5）DuringChristmas,peopleoftendecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights.TheyalsoexchangegiftsandhaveaspecialmealcalledChristmasdinner.

5.写作题型

（1）MyfavoriteWesternfestivalisChristmasbecauseitisatimeofjoyandlove.OnChristmasEve,myfamilyandIusuallyhaveabigdinnerandexchangegifts.WealsodecorateourhomewithaChristmastreeandlights.ItisamagicaltimethatIlookforwardtoeveryyear.

（2）Lastyear,Iattendeda