河北省保定市（新）小学语文部编期末(疯狂进步)完整试卷（含答案）

河北省保定市（新版）2024小学语文部编版期末(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语，书写要工整、规范。

，华灯初上，的车来车往，让人。期待的到来，期待阳光的，期待让我们更有希望。2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据语境，给“令”加偏旁变成新字再填空。

小姑娘长得娇小()珑，手里()着一个篮子，篮子里装满了鸡蛋，只见她口齿()俐地吆喝着：“卖鸡蛋啦！本地鸡蛋！”突然，她脚下一滑，摔倒在地，旁人连忙把她扶起来。听旁边的人说，她年()很小，才11岁，和奶奶相依为命，如今奶奶生病了，所以她出来卖鸡蛋给奶奶治病，多可()的孩子啊！2）.把下列四字词语补充完整，并选择合适的填空。

神机(

)(

)一针(

)(

)(

)(

)折节

(

)(

)背井半夜(

)(

)肃然(

)(

)

（1）爸爸最近很忙，常常工作到(

)。

（2）旧社会，许多穷人(

)，无家可归。3）.日积月累。

（1）童孙未解供耕织，____________________。

（2）____________________，短笛无腔信口吹。

（3）陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，表达宋朝遗民苦苦盼望国家失地早日收复的诗句是：___________________，____________________。

（4）王之涣的《凉州词》中，“___________________，________________”能让我们感受到边塞的荒凉；王翰的《凉州词》中，“________________，__________________”又能让我们感受到战士们投身疆场，为国献身，又有何惧的豪迈。4）.古诗美文中蕴含着各种各样的美，我们可以积累在摘抄本上。

（1）诗中有画。“荷尽已无擎雨盖”描写的画面是_____。

（2）诗中有景。我们跟随李白去欣赏“____________，碧水东流至此回”的奇观，跟随苏轼领略西湖“水光潋滟晴方好，____________”的风光。

（3）文中有志。怎么与人相处呢？《荀子》教我们“_________，暖于布帛；_________，深于矛戟”。

（4）文中有理。“________，________”这句话告诉我们，既不能把愤怒发泄在别人身上，也不要犯同样的错误。5）.按要求写词语。

（1）照样子，写词语。

开开心心：_______________

（2）把你积累的词语写下来。

形容高兴：_____形容难过：_____

（3）写出三个含有数字的四字词语。

_______________3、选择题（每题2分共3题）

1）.中国象棋是象征古代战场双方厮杀的一种游戏。有趣的是，我们日常生活中使用的词语，有的就来源于中国象棋。选出下列加点部分运用错误的一项（）A．李明将了我一军，弄得我下不来台。B．发生重大险情时要及时报告，而不应该放马后炮。C．杭州亚运会上，我国选手棋逢对手，奖牌总数名列前茅。2）.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．心满意足全神惯注斩钉截铁饱经风霜B．别出新裁余音绕梁字正腔圆翠色欲流C．黄钟大吕自做自受聚精会神井然有序D．妙笔生花硕大无朋纹丝不动和蔼可亲3）.课本透视。

（1）元元迟到是因为(

)

A.他多睡了一分钟。B.他没有看见绿灯。

（2）小猴子最后得到了什么？(

)

A.玉米B.小兔子C.什么也没有

（3）《动物王国开大会》让我们明白了(

)

A.要多说几遍通知内容。B.通知的时候声音要大一点。

C.通知的时候要说清时间和地点。

（4）“敏而好学”的下一句是(

)

A.不能则学B.不耻下问C.而义自见4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求，完成句子练习。

（1）我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写一个描写颜色的句子）

________

（2）体会句子加点部分表达的感情，再照样子改写句子。

例子：弟弟像小鸭子一样抖了抖头上的水，咧开嘴冲着我和妈妈笑。

小明跑得可快了。

____________

（3）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例子：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

淘气的小狗细心的老师好学的小明

__________

（4）用学过的修改符号修改句子。（需修改四处错误）

为了保障学生身体建康和生命安全，广州市宣誓全市中小学停课两周，各区各学校结合教学进度，因地制宜组织线上教学。既然是线上教学，但是体育锻炼也不能少，不少学校推出一系列一连串体育运动课表，让孩子在网课间隙运动。

_____5、连线题（每题4分共2题）

1）.我会读一读，连一连。

2）.连线，给生字宝宝找朋友。

6、排序题（每题5分共2题）

1）.阅读

(

)看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。

(

)把大象赶到一艘大船上。

(

)称一称船上的石头。

(

)把大象从船中赶到岸上。

(

)石头有多重，大象就有多重。

(

)往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。2）.按正确的顺序排列。

(

)我把钢笔交给老师。

(

)我心里感到很高兴。

(

)我在校门口拾到一支钢笔。

(

)老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法的正误，正确的打”，错误的打“×”。

1．当读到胡子沾上果酱时，我们就可以预测到它会变长或变粗。(

)

2．长胡子的作用可以根据生活常识来进行预测。(

)

3．如果预测内容和原文不同的话，这个预测就是没有价值的。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面的文章，回答问题。啊！风纪伯伦①你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。②你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。③你从穷街陋巷里带上了疾病的气息，又从高原山野上带来了百花的芳香。这犹如那些宽广的心胸，他们静静地忍受着人生的苦痛，也静静地对待人生的喜庆。④你在这里慢慢腾腾，在那里又匆匆急急，在第三处则是奔跑、驰骋、永不停息。这就好似人的思想，静止则死，活动才生。（选自纪伯伦散文诗选《泪与笑》，有删改）1．请根据选文内容，发挥想象，补全下面的语段。

当读到“你时而歌唱，欢笑”时，我想到了“暖风熏得游人醉，______________”（林升《题临安邸》）的温柔；当读到“逢山而升，遇谷而降”时，我感受到了“居高声自远，______________”（虞世南《蝉》）的风度；当读到“你在这里慢慢腾腾”时，我感受到了“不知细叶谁裁出，______________”（贺知章《咏柳》）的悠闲；当读到“在那里又匆匆急急”时，我感受到了“过江千尺浪，______________”（李峤《风》）的迅疾。

2．选文以第二人称“你”来指代风，这样写有什么好处？

______________________________________

3．请结合选文，联系自身实际，谈谈“这就好似人的思想，静止则死，活动才生”这句话带给你的启示。

______________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.快乐习作。

你快乐吗？你认为什么能给人带来快乐呢？请以《让我快乐》为题，写一篇习作。要求：补全题目，围绕题目用具体的事例来说明。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读。往古之时，四极废，九州裂;天不兼覆，地不周载;火爁焱而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正;淫水涸，冀州平;狡虫死，颛民生。1．解释下列加引号的字：

（1）天不兼“覆”,地不周载.______（2）火爁焱而不灭,水浩洋而不“息”.________

（3）“断”鳖足以立四极._______（4）狡虫死,颛民“生”.___________

2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济冀州”的“以”意义相同的一句是( )A．策之不以其道B．扶苏以数谏故，上使外将兵C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德D．衣食所安，弗敢专也，必以分人3．用短文中的信息填空。

这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，“__________，________，_________，_________”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。

4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《_________》。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读短文《风筝》，回答问题。①时令正是仲春。大地挣（zhēngzhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在葱郁麦田里的孩子偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和牯辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳，风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuīzhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它。随着欢呼声，风筝重新又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！1．在文中括号里用“√”选出正确的读音或字形。

2．请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。（5个字以内）

①________③________④________

3．将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序(

)

a．做骨架

b．勾勒图案

c．做放线

d．挑竹篾

e．烤竹篾

4．本文结构紧凑，请在文中用“”画出与开头相呼应的句子。

5．文中画“”线的句子分别运用了__________三种修辞手法。这样写的好处是___________________________________。

6．作者真正怀念的仅仅是风筝吗？请你联系全文，谈谈你对第⑤段的理解。

___________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

搁板（gégē）蜷缩（quánjuǎn）

吱嘎（gāgá）保佑（yóuyòu）2）.读