八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 6.19 社会生活的变迁教案 新人教版

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.19社会生活的变迁教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.19社会生活的变迁教案新人教版教材分析《八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.19社会生活的变迁教案新人教版》主要讲述了新中国成立以来，我国社会生活的变迁。本节课旨在让学生了解我国社会生活的变化，认识科技进步和文化发展对社会生活的影响，从而培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。课程中涉及的历史事件、科技发明和文化成就等，都是学生比较陌生的，需要通过课堂学习来了解。同时，本节课的内容也为学生提供了观察和思考社会生活的角度，有助于提高学生的历史思维能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生从历史角度看待社会生活的变迁，使学生认识到科技进步和文化发展对社会生活的重要影响。同时，教师还应注重培养学生的时空观念，使学生能够将所学内容与现实生活相结合，提高学生的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立以来社会生活的变迁是在特定的时空背景下发生的，认识到不同历史时期社会生活的特点。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解我国社会生活的变迁过程，提高史料实证能力。

3.历史解释：学生能够运用所学知识对我国社会生活的变迁进行解释，认识科技进步和文化发展对社会生活的影响。

4.家国情怀：通过学习本节课，学生能够培养热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强国家认同感和自豪感。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用核心素养目标去观察和思考社会生活的变迁，将所学内容与现实生活相结合，提高学生的实践能力。同时，教师还应注重培养学生的批判性思维，使学生能够对历史事件、科技发明和文化成就等进行深入分析，提高学生的历史解释能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）新中国成立以来社会生活的变迁：学生需要了解新中国成立以来，我国社会生活的各个方面，包括衣、食、住、行、用等发生的变迁。

（2）科技进步对社会生活的影响：学生需要理解科技进步如何推动我国社会生活的变迁，如互联网、智能手机等新兴科技产品如何改变了人们的生活方式。

（3）文化发展对社会生活的影响：学生需要认识文化发展如何影响我国社会生活的变迁，如普通话的推广、传统文化的传承等。

（4）社会变迁中的家国情怀：学生需要培养热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强国家认同感和自豪感。

2.教学难点

（1）新中国成立以来社会生活的变迁：学生对于新中国成立以来的历史变迁较为陌生，难以理解各个时期社会生活的特点。

（2）科技进步对社会生活的影响：学生对于科技发展的了解有限，难以理解科技进步如何推动社会生活的变迁。

（3）文化发展对社会生活的影响：学生对于文化发展的理解较为模糊，难以认识到文化发展对社会生活的具体影响。

（4）社会变迁中的家国情怀：学生对于家国情怀的理解较为抽象，难以培养热爱祖国、热爱人民的思想感情。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重运用生动具体的事例、图片、视频等教学资源，引导学生了解历史变迁，感受科技进步和文化发展对社会生活的影响。同时，教师还应注重激发学生的爱国情感，引导学生培养热爱祖国、热爱人民的思想感情。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片、视频资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学软件、在线历史课程、电子教材、历史题材的电影、纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、问题驱动、探究学习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会生活的变迁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否遇到过因为科技的发展而改变生活方式的情况？”（举例说明）比如，智能手机的普及让我们出门不再需要携带钱包。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会生活变迁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会生活变迁的基本概念。社会生活变迁是指在社会发展过程中，人们的生活方式、价值观念、社会习俗等方面发生的变化。它是社会进步的重要表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会生活变迁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，交通的发展使得人们的出行更加便捷，互联网的普及让信息获取更加迅速。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技进步和文化发展对社会生活变迁的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会生活变迁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科技进步如何改变我们的生活。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科技进步对生活方式的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会生活变迁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技进步对生活方式影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.了解新中国成立以来社会生活的变迁，包括衣、食、住、行、用等方面的变化。

2.理解科技进步对社会生活的影响，如互联网、智能手机等新兴科技产品如何改变了人们的生活方式。

3.认识文化发展对社会生活的影响，如普通话的推广、传统文化的传承等。

4.培养热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强国家认同感和自豪感。

5.提高历史思维能力，学会从历史角度看待社会生活的变迁。

6.培养批判性思维，对历史事件、科技发明和文化成就等进行深入分析。

7.学会与他人合作，通过小组讨论和实践活动提高团队协作能力。

8.提高表达能力，通过讨论和成果展示锻炼口头表达和写作能力。

9.增强信息搜集和处理能力，通过查阅资料、整理信息提高信息素养。

10.培养时空观念，理解不同历史时期社会生活的特点和变迁。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的自主学习能力，布置以下课后作业：

1.根据教材内容，总结新中国成立以来社会生活的变迁，并以作文形式呈现。要求：字数200字左右。

答案示例：

新中国成立以来，我国社会生活发生了翻天覆地的变化。衣着方面，从过去的简朴单调到现在的时尚多样；饮食方面，从匮乏的粮食到丰富多样的餐桌；居住条件，从简陋的土屋到舒适的楼房；交通方式，从步行到汽车、高铁的普及；生活用品，从稀缺的奢侈品到现在的日常必需品。这些变迁体现了我国社会的发展和进步。

2.以小组为单位，选择一个科技进步对社会生活产生重大影响的案例，进行调查和研究。要求：制作PPT并进行简要汇报。

答案示例：

小组选择的研究案例是互联网的发展。我们通过调查和查阅资料了解到，互联网自20世纪90年代传入我国，极大地改变了人们的生活。如今，互联网已经渗透到我们生活的方方面面，如购物、通讯、娱乐、学习等。互联网的普及使得信息传播更加迅速，人们的生活更加便捷。

3.结合教材内容，思考科技进步对生活方式的影响，并谈谈自己如何适应这些变化。要求：写一篇心得体会。

答案示例：

科技进步对生活方式的影响是显而易见的。以我为例，智能手机的普及让我可以随时随地与他人保持联系，查阅资料，了解世界动态。同时，网络学习平台提供了丰富的学习资源，让我可以在家里也能接受优质的教育。面对这些变化，我觉得我们要积极适应，学会运用科技改善生活，提高自身素质。

4.总结本节课所学的知识点，绘制一幅社会生活变迁的时间轴。要求：标注关键时间点和事件。

答案示例：

时间轴：

1949年：新中国成立

1950年代：衣着单调，饮食匮乏，居住条件简陋

1970年代：交通不便，生活用品稀缺

1980年代：改革开放，生活逐渐改善

1990年代：互联网传入，信息传播加快

2000年代：智能手机普及，生活方式发生巨大变化

5.针对本节课的内容，设计一份针对家长的问卷调查，了解他们对社会生活变迁的看法。要求：不少于5个问题。

答案示例：

1.您认为新中国成立以来，我国社会生活发生了哪些方面的变迁？

2.您如何看待科技进步对生活方式的影响？

3.您认为社会生活变迁对子女的成长有哪些影响？

4.您认为如何教育子女适应社会生活的变化？

5.您对未来社会生活变迁有哪些期待？反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受社会生活的变迁，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践教学：组织学生进行实地考察或开展社会实践活动，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：学生在课堂上参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如案例分析、小组讨论等。

3.评价体系不够完善：评价方式以考试成绩为主，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：通过设置有趣的教学情境，引入生动的历史故事，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的参与度和学习效果。

3.完善评价体系：增加过程性评价，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习效果。

4.加强师生互动：鼓励学生提问，及时解答学生疑问，加强与学生的沟通交流，营造良好的学习氛围。

5.组织实践活动：定期组织学生进行实地考察或社会实践活动，让学生在实践中学习和体会历史知识。板书设计标题：社会生活的变迁

1.新中国成立以来的社会生活变迁

-衣着：从单调到多样

-饮食：从匮乏到丰富

-居住：从简陋到舒适

-交通：从不便到便捷

-生活用品：从稀缺到日常必需品

2.科技进步对生活方式的影响

-互联网：信息传播加快

-智能手机：生活方式改变

-智能家居：生活更加便捷

3.文化发展对生活方式的影响

-普通话推广：沟通更顺畅

-传统文化传承：文化底蕴丰富

-教育普及：素质提高

4.社会变迁中的家国情怀

-热爱祖国、热爱人民

-增强国家认同感和自豪感课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价

评价学生在小组合作中的表现，如参与度、贡献度、沟通协作能力等，及时给予反馈和指导。

4.实践活动评价

评价学生在实践活动中的表现，如参与度、创新性、实践能力等，及时给予反