九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命说课稿 新人教版

九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并背诵《唐雎不辱使命》的文言文内容。

2.学生能够分析并欣赏文中唐雎的智慧和勇气，以及作者通过故事传达的忠诚和使命意识。

难点：

1.文言文的实词和虚词理解，特别是那些在现代汉语中不常见或不常用的词汇。

2.对文中古代礼仪、习俗和用语的理解，以及它们在现代语境中的对应或转化。

3.理解文章深层含义，联系现实生活，体会忠诚和使命的重要性。

解决办法：

1.通过预习资料和课堂讨论，引导学生利用工具书和注释来辅助理解文言文。

2.将文中难点词汇放在具体语境中解释，通过例句和小组讨论帮助学生理解。

3.使用多媒体资源，如古代礼仪短片，来帮助学生直观理解文中提到的古代习俗。

4.设计课后作业，让学生结合个人经历，写一篇关于使命感和忠诚的小短文，以此来深化对文章深层含义的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课件和作业。

3.信息化资源：PPT课件、古文翻译软件、在线字典工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐雎不辱使命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个人在承担使命时应该具备哪些品质？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索承担使命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《唐雎不辱使命》的故事背景和主要内容。这是……（详细解释故事背景和内容）。它展示了……（解释故事传达的忠诚和使命意识）。

2.案例分析：接下来，我们深入分析唐雎的智慧与勇气，以及作者通过故事想要传达给我们的信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唐雎的使命感和忠诚这两个重点。对于文中难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与使命感和忠诚相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演文中的角色，亲身体验他们的情感和心理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的经历。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“使命感和忠诚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《唐雎不辱使命》的故事背景、主要内容以及使命感和忠诚的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《战国策》其他篇章，如《触龙说赵太后》、《苏秦以连横说秦》等，以加深对战国时期政治策略的理解。

-有关唐雎的历史背景资料，了解唐雎所处的历史环境及其在当时社会中的地位。

-现代文学作品对忠诚和使命的讨论，如《红岩》、《围城》等，以体会不同文化背景下相似主题的呈现。

2.课后探究：

-结合《唐雎不辱使命》中的角色，讨论在现实生活中如何践行忠诚和使命。

-调研现代社会中关于使命感和忠诚的不同观点，如职场中的职业操守、公民责任等。

-分析《唐雎不辱使命》中的语言艺术，如修辞手法、对话技巧等，并尝试创作类似风格的短文。

3.实践活动：

-组织一次主题演讲或辩论赛，让学生围绕“使命与责任”这一主题发表自己的观点。

-开展一次班级范围内的角色扮演活动，让学生选择一个历史或文学作品中的角色，模拟其在特定情境下的行为和思考。

4.小组项目：

-成立学习小组，选择一个与《唐雎不辱使命》相关的课题，如“古代使命感的现代意义”，进行深入研究，并撰写研究报告。

-制作多媒体展示，如视频、PPT等，向全班展示小组的研究成果和心得体会。

5.个人反思：

-要求学生撰写一篇个人反思日记，记录在课后自主学习中对忠诚和使命的理解和体会。

-设计一份个人行动计划，明确在未来一段时间内如何在生活中践行忠诚和使命。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解练习：选取与《唐雎不辱使命》类似的文章，要求学生回答相关问题，锻炼他们的阅读理解能力。

-文言文翻译：让学生翻译一段与《唐雎不辱使命》风格相似的文言文，巩固他们对文言文的理解和翻译技巧。

-写作练习：以“忠诚与使命”为主题，要求学生撰写一篇短文，表达自己对这一主题的理解和看法。

-小组项目：要求学生分组选择一个与《唐雎不辱使命》相关的话题，进行深入研究和讨论，培养他们的合作能力和研究能力。

2.作业反馈：

-及时批改：在学生提交作业后，尽快进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-具体指出问题：在批改作业时，要具体指出学生存在的问题，如语法错误、理解偏差等，并提出改进建议。

-鼓励学生改进：在反馈作业时，要鼓励学生积极改进，提醒他们注意学习方法和策略，帮助他们提高学习效果。

-定期回顾：定期回顾学生的作业，了解他们在学习中的进步和困难，及时调整教学方法和策略。课后作业1.文言文翻译练习：请将以下句子翻译成现代汉语。

-“夫唐雎者，楚之使者也。”

-“不辱使命，唯君命是从。”

-“且臣之来也，奉命于楚王。”

2.写作练习：请以“忠诚与使命”为主题，写一篇短文，表达自己对这一主题的理解和看法。

3.讨论题目：请与家人或朋友讨论，在现实生活中如何践行忠诚和使命。

4.研究课题：请选择一个与《唐雎不辱使命》相关的话题，进行深入研究和讨论。

5.反思日记：请撰写一篇反思日记，记录在课后自主学习中对忠诚和使命的理解和体会。

答案示例：

1.文言文翻译练习：

-“夫唐雎者，楚之使者也。”翻译：唐雎是楚国的使者。

-“不辱使命，唯君命是从。”翻译：不辜负使命，只服从君王的命令。

-“且臣之来也，奉命于楚王。”翻译：而且我来到这里，是奉了楚王的命令。

2.写作练习：

忠诚与使命：在人类的历史长河中，忠诚和使命一直是重要的价值观。忠诚意味着对国家和人民的无私奉献，使命则是赋予我们责任和目标的使命。在我看来，忠诚和使命是相互关联的，忠诚是实现使命的基础，而使命则是忠诚的具体体现。在现实生活中，我们可以通过诚实守信、尽职尽责、关心他人等方式践行忠诚和使命，为社会的和谐与进步做出贡献。

3.讨论题目：

在现实生活中，我们可以通过遵守法律法规、尊重他人、关心社会公共事务等方式践行忠诚和使命。例如，作为一名学生，我们应该努力学习，遵守学校的规章制度，尊重老师和同学，这就是我们作为学生的忠诚和使命。

4.研究课题：

《唐雎不辱使命》中的唐雎是一个具有智慧和勇气的使者，他忠诚于楚王，完成了重要的使命。我们可以研究唐雎是如何通过自己的智慧和勇气完成使命的，以及他的行为对我们在现实生活中的启示。

5.反思日记：

在课后自主学习中，我深入阅读了《唐雎不辱使命》，对唐雎的忠诚和使命有了更深刻的理解。通过反思，我意识到在现实生活中，我们也应该像唐雎一样，忠诚于自己的使命，不论遇到多大的困难和挑战，都要坚持不懈地努力去完成。教学反思首先，我通过提问的方式激发了学生的思考，让他们思考在现实生活中如何践行忠诚和使命。这种互动式的教学方法有效地引起了学生的兴趣，让他们更加投入到课堂学习中。同时，我还组织了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生通过合作和交流来深入理解课文内容。这些实践活动不仅提高了学生的参与度，还有助于培养他们的合作能力和批判性思维。

其次，我在教学中特别强调了文言文的翻译和理解。通过提供一些例句和翻译技巧，我帮助学生更好地理解文言文的意思，并提高了他们的翻译能力。同时，我还鼓励学生通过查阅资料和工具书来辅助学习，培养他们的自主学习能力。

然而，在教学过程中也存在一些