初中体育 多种多样的投掷练习教案 人教新课标版

初中体育多种多样的投掷练习教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中体育-多种多样的投掷练习

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的体育素养，使其能够理解并运用投掷技巧。

2.培养学生的团队协作精神，通过小组练习和比赛，促进互相帮助和协作。

3.提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握多种投掷方法，并能够灵活运用。

4.培养学生积极向上的体育态度，使其能够主动参与体育活动，养成良好的运动习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的投掷技巧，如投掷实心球、标枪等。他们对于投掷的动作要领和基本技巧有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程持有积极的态度，尤其是对于具有挑战性和趣味性的投掷练习。他们在体育课上的表现积极主动，参与度高。学生的能力参差不齐，有些学生在投掷技巧上表现出色，而有些学生则需要进一步提高。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过观察和实践来学习，有的则更倾向于通过指导和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在多种多样的投掷练习中，学生可能遇到的困难和挑战包括投掷动作的不规范、投掷力量的控制、投掷角度的把握以及投掷远度的预测等。他们可能对于一些复杂的投掷技巧难以掌握，需要教师的耐心指导和反复练习。此外，学生之间在投掷技巧和力量上的差异也可能导致他们在练习中的不同表现，需要教师关注并进行个性化的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版初中体育》教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多种投掷练习的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解投掷技巧的要领和方法，并且能够更加直观地观察和学习。

3.实验器材：准备各种投掷器材，如实心球、标枪、投掷圈等。确保这些器材的完整性和安全性，以便学生能够在课堂上安全地进行投掷练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多个投掷练习区域，包括投掷区和观察区。投掷区用于学生进行投掷练习，观察区则用于学生观看教师的示范和同伴的练习，以便他们能够更好地学习和模仿。

5.分组讨论区：在教室的一角设置一个分组讨论区，配备桌椅和白板或黑板。这个区域用于学生进行小组讨论和分享，他们可以在这里相互交流和合作，共同解决问题和提高投掷技巧。

6.投掷技巧展示区：在教室的一侧设置一个投掷技巧展示区，配备镜子。这个区域用于学生进行投掷技巧的展示和自我观察，他们可以通过镜子看到自己的投掷动作，并进行自我调整和改进。

7.教学课件：制作教学课件，包括投掷技巧的步骤讲解、动作要领的图解、投掷练习的示范视频等。这些课件可以帮助学生更加清晰地理解和掌握投掷技巧，并且能够提供直观的学习资源。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于学生记录自己在投掷练习中的表现和进步。这些表格可以帮助学生进行自我评估和反思，也能够帮助教师了解学生的学习情况和需要进一步指导的地方。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多种多样的投掷练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道投掷练习的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于投掷练习的图片或视频片段，让学生初步感受投掷练习的魅力或特点。

简短介绍投掷练习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷练习的基本概念、技巧要领和动作原理。

过程：

讲解投掷练习的定义，包括其主要动作元素或结构。

详细介绍投掷练习的技巧要领或动作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷练习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷练习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷练习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷练习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用投掷练习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论投掷练习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷练习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷练习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投掷练习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投掷练习的基本概念、技巧要领、案例分析等。

强调投掷练习在体育课中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投掷练习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于投掷练习的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）投掷练习技巧视频：提供一些专业的投掷练习技巧视频，如实心球投掷、标枪投掷等，让学生在课后进一步学习和模仿。

（2）投掷练习比赛案例：收集一些国内外投掷比赛的案例，让学生了解投掷运动的发展趋势和高水平选手的表现。

（3）投掷练习理论知识：推荐一些关于投掷练习理论知识的书籍或文章，如投掷动作的生物力学分析、投掷训练方法等，让学生深入理解投掷练习的科学原理。

（4）投掷练习软件应用：介绍一些投掷练习软件或应用程序，如投掷动作分析软件、投掷训练计划制定软件等，帮助学生更好地进行投掷练习和监控自己的进步。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观投掷比赛：可以联系学校或当地的体育部门，了解是否有投掷比赛可以让学生参观，让学生亲身体验投掷比赛的激情和氛围。

（2）开展投掷练习俱乐部或小组：鼓励学生在课后自发组织投掷练习俱乐部或小组，定期进行投掷练习和交流，相互学习和提高。

（3）邀请专业教练进行授课：可以联系专业的体育教练或学校体育教师，邀请他们来班级进行投掷技巧的授课和指导，提高学生的投掷技巧水平。

（4）布置课后研究作业：让学生选择一个投掷练习相关的话题，进行课后研究并撰写研究报告或文章，培养学生的独立研究和写作能力。

（5）参加线上投掷练习课程：鼓励学生利用网络资源，参加一些线上投掷练习课程或训练计划，拓宽自己的投掷练习知识和技能。教学反思今天的投掷练习课总的来说是成功的，学生们积极参与，练习热情高涨，投掷技能也有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在投掷练习的导入环节，虽然我尝试通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，但部分学生似乎并没有完全投入到课堂中来。下次我可以在导入环节加入更多互动性强的活动，比如让学生分享他们对于投掷的见解和经历，以提高他们的参与度。

其次，在投掷技巧的讲解环节，我尽量详细地解释了投掷动作的要领，但发现有些学生对于一些复杂的动作还是难以理解。这让我意识到，单纯的讲解可能并不足以让学生完全掌握投掷技巧。下次我可以结合更多的实践操作和分组练习，让学生在实际操作中感受和掌握投掷动作。

此外，在学生分组讨论环节，我观察到学生们在讨论中的参与度并不均匀。有些小组讨论非常热烈，而有些小组则显得有些冷清。这让我意识到，我需要更加关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能在讨论中积极参与，发挥自己的主动性。

最后，在课堂展示环节，我注意到有些学生在展示时表现得非常自信，而有些学生则显得有些紧张。这让我意识到，我需要更多地鼓励和支持那些表达能力较弱的学生，帮助他们建立自信，提高他们的表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲并参与课堂互动。他们在投掷练习中表现出较高的热情和主动性，积极参与练习，能够按照教师的指导进行投掷动作的练习。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的观点和想法，表现出较好的合作精神和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够针对所选主题进行深入讨论，并提出创新性的解决方案。他们在展示中能够清晰地表达自己的观点，展示出较高的思考能力和表达能力。他们在讨论中能够相互合作，共同解决问题，表现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够运用所学的投掷技巧进行投掷练习，并能够正确地完成投掷动作。他们在测试中表现出较高的运动能力和投掷技巧，能够按照要求完成投掷动作，并达到一定的投掷距离。

4.课后作业：学生们能够认真完成课后作业，撰写关于投掷练习的短文或报告。他们在作业中能够运用所学的投掷技巧知识，对投掷练习进行深入思考和分析，并提出自己的观点和见解。

5.教师评价与反馈：整体来看，