2023七年级语文上册 第五单元 18 狼教案 新人教版

2023七年级语文上册第五单元18狼教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第五单元18狼教案新人教版教材分析本课《狼》是新人教版七年级语文上册第五单元的第18课，主要内容是文言文阅读与理解。通过分析教材，我发现这篇课文具有以下特点：

1.内容贴近生活：课文讲述了一只狼在猎人面前狡猾、凶残的故事，使学生在学习文言文的同时，能够感受到狼的本性，培养他们的阅读兴趣。

2.语言简洁：课文用词简练，句式短小精悍，有利于学生把握文言文的基本句式和词汇。

3.寓意深刻：课文通过狼的故事，教育学生要善于分辨善恶，勇敢面对困难，培养他们的道德观念和勇敢精神。

4.学习目标明确：本课要求学生能够正确理解课文内容，掌握重点文言词语和句式，提高阅读文言文的能力。

结合以上分析，我制定了以下课程设计：

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点文言词语和句式。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生分辨善恶、勇敢面对困难的品质。

三、教学重点

1.正确朗读课文，理解课文大意。

2.掌握重点文言词语和句式。

四、教学难点

1.文言文句式的理解与应用。

2.狼的本性分析与寓意体会。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个关于狼的寓言故事，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，结合课下注释理解课文内容。

3.合作探讨：分组讨论课文中的重点词语和句式，共同解决问题。

4.讲解与示范：教师讲解重点词语和句式，并进行示范朗读。

5.练习与反馈：学生朗读课文，教师点评并纠正发音和理解上的错误。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点词语和句式的运用。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价

1.学生朗读课文的情况。

2.对重点词语和句式的掌握程度。

3.课堂参与度和合作探讨的能力。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发他们的学习潜能。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，学生能够正确运用文言文的语言表达自己的观点和情感，提高文言文的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析狼的本性和寓意，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中精美的词句，学生能够培养审美情感，提高文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，学生能够了解和传承我国古代文学的优秀传统，增强文化自信心。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生需要掌握课文的故事情节、人物性格和寓意。

2.文言文词汇和句式的掌握：学生需要理解和运用课文中的重点文言词语和句式。

难点：

1.文言文句式的理解与应用：学生对于文言文的句式结构可能不够熟悉，难以理解句子的含义。

2.狼的本性分析与寓意体会：学生可能难以理解狼的狡猾、凶残本性以及课文所传递的道德观念和寓意。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过自主学习和合作探讨的方式进行。学生可以先自主朗读课文，结合课下注释理解课文内容，然后分组讨论，共同解决问题。教师在旁边进行引导和指导，帮助学生深入理解课文。

2.对于文言文词汇和句式的掌握，可以通过讲解与示范的方式进行。教师可以详细讲解课文中的重点词语和句式，并进行示范朗读，让学生跟随教师一起练习，从而提高他们的理解能力和应用能力。

3.对于文言文句式的理解与应用，可以结合具体句子进行讲解和练习，让学生通过翻译和造句等方式，掌握句式的结构和用法。

4.对于狼的本性分析与寓意体会，可以通过讨论和思考的方式进行。教师可以引导学生分析狼的行为和性格，思考狼的故事所传递的道德观念和寓意，从而培养学生的批判性思维和道德观念。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解狼的故事情节和寓意。

b.讨论法：学生分组讨论课文中的重点词语和句式，培养合作和批判性思维能力。

c.实践法：学生通过朗读课文，体会文言文的韵律和美感，提高语言表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示课文内容，生动形象地呈现狼的故事情节，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供课文翻译和解析功能，帮助学生更好地理解文言文。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和背景知识，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅狼的图片，引起学生对狼的好奇心，并提出问题：“你们对狼有什么印象？”

-学生发表自己的看法，教师引导学生思考狼的本性和寓意。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文背景，然后逐段讲解课文内容，重点解释狼的本性和寓意。

-学生跟随教师的讲解，理解课文内容，并提出疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考狼的行为和性格，并与学生进行讨论。

-学生积极参与讨论，表达自己的观点，教师引导学生进行批判性思考。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，学生独立思考并回答。

-学生之间进行讨论，共同解决问题，教师进行指导和点评。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调狼的本性和寓意。

-学生回顾所学知识，巩固记忆。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，并进行拓展学习。

总计时间：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以运用角色扮演的方式，让学生扮演狼的角色，通过表演来理解和表达狼的本性和寓意，增加学生的参与度和学习兴趣。同时，教师可以利用多媒体设备展示狼的图片和视频，帮助学生更直观地理解狼的特点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代寓言故事：推荐学生阅读《战国策·齐策二》中的“狼三则”，《庄子·外物》中的“狼跋”，以及其他古代寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《猫和老鼠》等，以增强学生对寓言故事的理解和欣赏能力。

（2）现代文学作品：推荐学生阅读鲁迅的《狗·猫·鼠》，老舍的《猫》，以及贾平凹的《一只特立独行的猪》等作品，以拓宽学生对动物形象的认识和理解。

（3）电影、电视剧：推荐学生观看与狼相关的电影和电视剧，如《狼图腾》、《雪狼湖》等，以直观地感受狼的形象和性格。

（4）动画、漫画：推荐学生欣赏与狼相关的动画和漫画作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《狼与七匹小红帽》等，以培养学生的审美情感。

2.拓展建议：

（1）对比阅读：让学生选取一篇与本节课课文主题相关的现代文章，与课文进行对比阅读，思考古代文学作品与现代作品的异同，提高学生的批判性思维能力。

（2）写作练习：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“人与动物”的文章，可以是故事、寓言或散文，培养学生的写作能力和创造力。

（3）课堂展示：组织学生进行课堂展示，让学生分享自己喜欢的动物故事或作品，并简要介绍其寓意和对自己成长的影响，提高学生的表达能力和交流能力。

（4）课外实践：鼓励学生参与动物保护活动，如参观动物园、参与植树造林等，让学生亲身体验与动物相处的过程，增强对动物的关爱和保护意识。

（5）主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“如何看待人与动物的关系？”、“动物是否有权利生存？”等，引导学生思考人与动物之间的关系，提高学生的道德观念和社会责任感。重点题型整理1.课文内容理解题：

题型示例1：请简要概括课文《狼》的主要内容。

答案：课文《狼》主要讲述了一个关于狼的故事，通过描绘狼的狡猾、凶残本性，教育人们要善于分辨善恶，勇敢面对困难。

题型示例2：请分析狼在课文中的形象特点。

答案：狼在课文中被描绘为狡猾、凶残的形象。狼为了捕捉食物，可以假装受伤，诱骗猎人，展现出其狡猾的本性。同时，狼在捕食时表现出的凶猛和残忍，也凸显了其凶残的本性。

2.文言文词汇练习题：

题型示例1：请解释下列文言文词语的含义。

答案：狡猾（狡诈、诡猾）、凶残（凶猛、残忍）、本性（天性、本质）、善恶（善与恶）。

题型示例2：请用现代汉语翻译下列文言文句子。

答案：狼假装受伤，诱骗猎人。

3.句子结构分析题：

题型示例1：请分析下列句子的结构。

答案：主语（狼）+谓语（假装受伤）+宾语（诱骗猎人）。

题型示例2：请找出下列句子中的主语、谓语、宾语。

答案：主语（猎人）+谓语（射杀）+宾语（狼）。

4.寓意理解题：

题型示例1：请简要阐述课文《狼》的寓意。

答案：课文《狼》通过狼的故事，告诉人们要善于分辨善恶，勇敢面对困难。狼的狡猾、凶残本性教育我们要警惕生活中的恶势力，同时也要勇敢地面对挑战，保护自己和他人。

题型示例2：请结合自己的生活经验，谈谈对课文《狼》寓意的体会。

答案：略。

5.作文题：

题型示例1：请以“我与动物”为主题，写一篇作文。

答案：略。

题型示例2：请以“保护动物”为主题，写一篇倡议书。

答案：略。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了课文《狼》，通过自主学习和合作探讨，学生掌握了课文的内容，理解了狼的本性和寓意。同时，通过讲解和练习，学生掌握了重点文言词语和句式，提高了阅读文言文的能力。在课堂互动环节，学生积极参与讨论，表达了自己的观点，培养了批判性思维和创造力。

2.当堂检测：

（1）请简要概括课文《狼》的主要内容。

（2）请分析狼在课文中的形象特点。

（3）请解释下列文言文词语的含义：狡猾、凶残、本性、善恶。

（4）请用现代汉语翻译下列文言文句子：狼假装受伤，诱骗猎人。

（5）请简要阐述课文《狼》的寓意。

3.检测答案：

（1）课文《狼》主要讲述了一个关于狼的故事，通过描绘狼的狡猾、凶残本性，教育人们要善于分辨善恶，勇敢面对困难。

（2）狼在课文中被描绘为狡猾、凶残的形象。狼为了捕捉食物，可以假装受伤，诱骗猎人，展现出其狡猾的本性。同时，狼在捕食时表现出的凶猛和残忍，也凸显了其凶残的本性。

（3）狡猾（狡诈、诡猾）、