2024-2025学年高中地理 第一章 环境与环境问题 1.2 环境问题的产生及其危害教案 中图版选修6

2024-2025学年高中地理第一章环境与环境问题1.2环境问题的产生及其危害教案中图版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中地理第一章环境与环境问题1.2节，环境问题的产生及其危害。该部分内容主要涉及环境问题的定义、分类、产生的原因及对人类和地球的影响。具体内容包括：

1.环境问题的定义和分类：理解环境问题的概念，掌握环境问题的分类，如资源问题、污染问题、生态问题等。

2.环境问题的产生原因：学习人类活动对环境产生影响的原因，如工业污染、农业污染、城市化等。

3.环境问题的危害：了解环境问题对人类健康、经济发展、社会稳定等方面的影响，同时掌握环境问题对地球生态系统的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经学习了地理基础知识，对地理环境有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些环境问题，如空气污染、水污染等，对本节课的内容有直观的感受。因此，本节课的内容与学生已有知识有较好的联系，有利于学生理解和接受新知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过学习本节课，学生能够运用地理知识对环境问题进行认识和分析，提高地理核心素养。

2.科学素养：学生能够掌握环境问题的科学知识，运用科学思维和科学方法对环境问题进行探究和解决，提高科学素养。

3.人文素养：通过学习环境问题的产生及其危害，培养学生的社会责任感和使命感，提高人文素养。教学难点与重点1.教学重点：

-环境问题的定义与分类：理解环境问题的概念，掌握环境问题的分类，如资源问题、污染问题、生态问题等。

-环境问题的产生原因：学习人类活动对环境产生影响的原因，如工业污染、农业污染、城市化等。

-环境问题的危害：了解环境问题对人类健康、经济发展、社会稳定等方面的影响，同时掌握环境问题对地球生态系统的影响。

2.教学难点：

-环境问题的复杂性：环境问题往往涉及多个因素和环节，理解其产生的复杂性是学生理解的难点。

-环境问题的解决方案：针对不同的环境问题，找出合理的解决方案，并理解其可行性。

-环境问题的全球性：环境问题是全球性问题，需要国际合作和共同努力来解决，这对学生来说是难点。

例如，对于环境问题的复杂性，可以通过案例分析，让学生了解一个环境问题是如何由多个因素交织在一起产生的。对于环境问题的解决方案，可以通过讨论和小组合作，让学生思考并找出解决环境问题的有效方法。对于环境问题的全球性，可以通过介绍国际环境保护组织和合作协议，让学生了解全球合作的重要性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解环境问题的定义、分类、产生原因和危害，为学生提供系统的知识。

-案例研究：分析具体的环境问题案例，让学生深入理解环境问题的产生和解决方法。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，探究不同环境问题的解决方案，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、政府官员、企业代表等，讨论环境问题的解决方案。

-小组讨论：学生分组讨论环境问题的产生原因和解决办法，促进学生之间的交流和合作。

-实验：通过实验演示环境问题的产生和解决过程，增强学生的直观感受。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：使用与环境问题相关的图片和图表，帮助学生直观理解环境问题的危害和解决方案。

-视频资料：播放与环境问题相关的视频资料，让学生了解环境问题的实际情况和解决案例。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的环境问题信息和解决方案，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些环境问题的图片，如污染、生态破坏等，引发学生对环境问题的关注。

-教师提出问题：“你们认为环境问题是什么？它们对我们的生活和地球有什么影响？”

-学生发表自己的看法，教师引导学生思考环境问题的复杂性和危害性。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕环境问题的定义、分类、产生原因和危害进行讲解，强调重点知识。

-教师通过案例研究，分析具体的环境问题，让学生深入理解环境问题的产生和解决方法。

-教师引导学生思考环境问题的解决方案，并提出自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些环境问题的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决一些实际环境问题，培养学生的实践能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于环境问题的知识点，学生回答并解释自己的观点。

-教师引导学生进行思考，提出问题解决的方法和策略。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调环境问题的严重性和解决的重要性。

-教师提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索环境问题的解决方法。

总用时：45分钟知识点梳理1.环境问题的定义与分类：

-环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响。

-环境问题的分类包括资源问题、污染问题、生态问题等。

2.环境问题的产生原因：

-工业污染：工业生产过程中产生的废气、废水和固体废物对环境造成污染。

-农业污染：农业生产中使用的化肥、农药和养殖业产生的粪便对土壤和水体造成污染。

-城市化：城市化进程中的大量建设、交通排放和生活垃圾等对环境产生负面影响。

3.环境问题的危害：

-对人类健康的危害：环境问题会导致空气污染、水污染和食品污染等，影响人们的身体健康。

-对经济发展的影响：环境问题会导致资源枯竭、生态系统破坏和经济损失。

-对社会稳定的影响：环境问题会引发资源纠纷、生态移民和社会不满情绪。

4.环境问题的解决方案：

-强化环境法律法规：制定和完善环境保护法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度。

-推动绿色发展：发展循环经济、清洁能源和低碳技术，减少对环境的破坏。

-提高环保意识：加强环境保护宣传教育，提高公众对环境问题的认识和参与。

5.环境保护的国际合作：

-签订国际环境保护协议：如《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》等。

-建立国际环保组织：如联合国环境规划署、世界自然保护基金会等，推动全球环境保护工作。

6.学生的责任与行动：

-培养环保意识：认识到环境保护的重要性，积极参与环保活动。

-实践绿色生活方式：节约资源、减少污染，倡导低碳出行和可持续消费。

-创新发展：积极探索和创新环保技术，为解决环境问题贡献力量。典型例题讲解1.例题一：环境问题的定义与分类

-题目：请简述环境问题的定义和分类。

-答案：环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响。环境问题的分类包括资源问题、污染问题、生态问题等。

-解析：此题考查学生对环境问题基本概念的理解和记忆。

2.例题二：环境问题的产生原因

-题目：请分析造成工业污染的主要原因。

-答案：工业污染的主要原因是工业生产过程中产生的废气、废水和固体废物对环境造成污染。

-解析：此题考查学生对工业污染产生原因的理解和分析能力。

3.例题三：环境问题的危害

-题目：请列举三个环境问题的危害。

-答案：环境问题的危害包括对人类健康的危害、对经济发展的影响、对社会稳定的影响等。

-解析：此题考查学生对环境问题危害的理解和列举能力。

4.例题四：环境问题的解决方案

-题目：请提出至少三种解决环境问题的方法。

-答案：解决环境问题的方法包括强化环境法律法规、推动绿色发展、提高环保意识等。

-解析：此题考查学生对环境问题解决方案的提出和理解能力。

5.例题五：环境保护的国际合作

-题目：请列举两个国际环境保护组织和它们的主要职责。

-答案：联合国环境规划署的主要职责是推动全球环境保护工作，世界自然保护基金会的职责是保护生物多样性。

-解析：此题考查学生对环境保护国际合作组织的了解和记忆。教学反思今天的课堂气氛比较活跃，学生们对环境问题表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示环境问题的图片，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲。然而，在讲授新课时，我发现部分学生对于环境问题的复杂性理解起来有些困难，下一步我需要采取更加生动具体的案例来帮助他们理解。

在巩固练习环节，我给出了几个环境问题的练习题，学生们的解答总体上令我满意，但仍有部分学生对于解决环境问题的方法不够清晰。这提醒我在今后的教学中，