二年级信息技术上册 第七课 我有电子邮箱了 1教案 泰山版

二年级信息技术上册第七课我有电子邮箱了1教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级信息技术上册第七课《我有电子邮箱了》1教案泰山版，主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本概念和基本操作。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.电子邮箱的定义：让学生知道电子邮箱是一种网络通讯工具，可以发送和接收电子邮件。

2.电子邮箱的地址：让学生学会电子邮箱地址的组成和命名规则，能够正确输入和书写电子邮箱地址。

3.电子邮箱的基本操作：让学生掌握如何登录电子邮箱、发送电子邮件、接收电子邮件、删除电子邮件等基本操作。

4.电子邮件的撰写：让学生学会撰写电子邮件，包括填写收件人、主题、正文、附件等。

5.电子邮件的发送和接收：让学生学会如何发送和接收电子邮件，包括邮件的发送过程、邮件的接收过程等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息技术四个方面。

1.信息意识：培养学生对电子邮箱作为信息交流工具的认识，让学生了解电子邮件在日常生活中的应用，提高学生对信息技术的好奇心和探索欲。

2.信息能力：培养学生掌握电子邮箱的基本操作，包括登录、发送、接收和删除电子邮件，培养学生能够运用电子邮箱进行有效信息交流的能力。

3.信息道德：培养学生正确使用电子邮箱的道德观念，包括不发送垃圾邮件、保护个人隐私等，让学生在信息交流中能够遵守道德规范。

4.信息技术：培养学生对电子邮箱相关信息技术的理解和应用，包括电子邮件的基本格式、发送接收原理等，让学生在信息技术的学习中能够不断深化对电子邮箱的理解。学情分析本节课面向的是二年级的学生，他们对于信息技术已经有一定的接触和了解，但还处于基础阶段。在学生层次上，他们已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等，但对于电子邮箱这一概念还较为陌生。因此，本节课旨在让学生从零基础出发，逐步理解和掌握电子邮箱的相关知识。

在知识方面，学生对于网络通讯工具有了一定的了解，但对于电子邮箱的详细组成和操作流程还不太清楚。因此，在教学过程中，需要重点讲解电子邮箱的定义、地址格式、登录方式以及发送和接收邮件的方法。

在能力方面，学生在之前的课程中已经具备了一定的动手操作能力，如使用计算机软件、浏览网页等。但在电子邮箱的实际操作上，如撰写邮件、添加附件等，还需要进一步的练习和指导。因此，在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在动手实践中掌握电子邮箱的使用。

在素质方面，学生应该具备良好的学习态度和合作精神。对于信息技术课程，学生应该保持好奇心和求知欲，主动探索和学习新知识。同时，在小组活动中，学生应该善于与他人沟通合作，共同完成任务。这些素质对于学生在本节课的学习中具有重要意义。

在行为习惯方面，学生应该具备良好的课堂纪律和注意力集中能力。在课堂上，学生应该认真听讲、积极回答问题，不做与课堂无关的事情。同时，学生应该保持专注，避免分心，以确保能够顺利掌握电子邮箱的相关知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点以及本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解电子邮箱的基本概念和操作步骤，让学生对电子邮箱有一个全面的了解。

（2）任务驱动法：教师设计实际操作任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

（3）分组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）情境教学法：教师创设生活情境，让学生在实际情境中学会使用电子邮箱，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示实际生活中的电子邮件案例，引发学生对电子邮箱的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲授：教师运用PPT展示电子邮箱的基本概念和操作步骤，引导学生直观地理解电子邮箱的组成和功能。

（3）实践操作：学生分组进行电子邮箱的实际操作，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

（4）成果展示：各小组展示自己的操作成果，分享学习心得，教师对各小组的表现进行评价和总结。

（5）课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示电子邮箱的基本概念和操作步骤，增强学生的直观感受。

（2）计算机设备：学生需要使用计算机进行实际操作，锻炼电子邮箱的使用技能。

（3）网络资源：教师提供在线教程和操作视频，方便学生课后自主学习和巩固知识。

（4）教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理，确保教学秩序和课堂效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我有电子邮箱了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要发送电子邮件的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子邮箱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子邮箱的基本概念。电子邮箱是网络通讯的一种工具，它可以让我们在网络上发送和接收邮件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子邮箱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子邮箱地址的组成和邮件发送接收这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子邮箱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子邮箱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子邮箱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子邮箱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子邮箱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.电子邮箱的概念：让学生了解电子邮箱的定义，以及它在日常生活中的应用。

2.电子邮箱地址的组成：让学生掌握电子邮箱地址的组成规则，包括用户名和邮箱提供商。

3.电子邮箱的登录：让学生学会如何登录电子邮箱，包括输入用户名和密码。

4.发送电子邮件：让学生掌握如何发送电子邮件，包括填写收件人、主题、正文和附件等。

5.接收电子邮件：让学生学会如何接收电子邮件，包括查看邮件内容、回复邮件等。

6.删除电子邮件：让学生了解如何删除不需要的邮件，以保持邮箱的整洁。

7.电子邮箱的隐私保护：让学生知道如何保护自己的电子邮箱隐私，不泄露邮箱地址给陌生人。

8.电子邮箱的安全使用：让学生了解如何安全使用电子邮箱，避免接收和发送垃圾邮件。

9.电子邮件的格式和礼仪：让学生掌握撰写电子邮件的基本格式和礼仪，包括问候语、结尾语等。

10.电子邮件的实际应用：让学生了解电子邮件在实际生活中的应用，如与朋友、家人保持联系，参加兴趣爱好小组等。内容逻辑关系①电子邮箱的概念与重要性：首先，我们需要让学生理解电子邮箱的定义，它是一种网络通讯工具，可以发送和接收电子邮件。接着，我们要强调电子邮箱在日常生活中的重要性，例如，它可以帮助我们与朋友、家人保持联系，也可以用于工作、学习等方面的沟通。

②电子邮箱地址的组成：首先，我们要讲解电子邮箱地址的组成，包括用户名和邮箱提供商。例如，用户名是邮箱的个性化标识，邮箱提供商则是提供邮箱服务的平台。接着，我们可以通过示例让学生了解如何正确书写电子邮箱地址，例如，用户名@邮箱提供商.com。

③电子邮箱的登录与操作：首先，我们要引导学生学会登录电子邮箱，包括输入用户名和密码。接着，我们要讲解如何发送和接收电子邮件，包括填写收件人、主题、正文等。此外，还要教授如何删除不需要的邮件，以保持邮箱的整洁。

④电子邮件的撰写与礼仪：首先，我们要让学生掌握撰写电子邮件的基本格式，包括问候语、结尾语等。接着，我们要强调电子邮件的礼仪，例如，使用礼貌用语、简洁明了的表达等。

⑤电子邮箱的隐私保护与安全使用：首先，我们要让学生了解如何保护自己的电子邮箱隐私，不泄露邮箱地址给陌生人。接着，我们要讲解如何安全使用电子邮箱，避免接收和发送垃圾邮件。

⑥电子邮件的实际应用：最后，我们要让学生了解电子邮件在实际生活中的应用，如与朋友、家人保持联系，参加兴趣爱好小组等，以激发学生学习电子邮箱的兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中学会使用电子邮箱，提高学生的学习兴趣。

2.分组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.任务驱动法：教师设计实际操作任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生对电子邮箱的兴趣不高，参与度不够。

2.部分学生在操作过程中遇到困难，无法及时得到帮助。

3.教学评价方式单一，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.增加互动环节，提高学生的参与度。例如，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂。

2.加强个别辅导，帮助学生解决操作过程中的困难。例如，教师可以在课堂上巡回指导，及时解答学生的问题。

3.多元化教学评价方式，全面了解学生的学习情况。例如，可以采用小组评价、自我评价等方式，让学生从不同角度了解自己的学习成果。

4.引入更多实际案例，让学生了解电子邮箱在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

5.定期组织学生进行电子邮箱的实际操作练习，提高学生的实际操作能力。

6.加强与家长、学校的沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的学习氛围。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.电子邮箱的概念：电子邮箱是一种网络通讯工具，可以发送和接收电子邮件。

2.电子邮箱地址的组成：电子邮箱地址包括用户名和邮箱提供商，例如，用户名@邮箱提供商.com。

3.电子邮箱的登录与操作：学生需要学会登录电子邮箱，包括输入用户名和密码。同时，学生需要掌握如何发送和接收电子邮件，包括填写收件人、主题、正文等。

4.电子邮件的撰写与礼仪：学生需要掌握撰写电子邮件的基本格式，包括问候语、结尾语等。同时，学生需要了解电子邮件的礼仪，例如，使用礼貌用语、简洁明了的表达等。

5.电子邮箱的隐私保护与安全使用：学生需要了解如何保护自己的电子邮箱隐私，不泄露邮箱地址给陌生人。同时，学生需要知道如何安全使用电子邮箱，避免接收和发送垃圾邮件。

6.电子邮件的实际应用：学生需要了解电子邮件在实际生活中的应用，例如，与朋友、家人保持联系，参加兴趣爱好小组等。

（二）当堂检测

1.请写出电子邮箱的定义。

2.请写出电子邮箱地址的组成。

3.请写出登录电子邮箱的步骤。

4.请写出发送电子邮件的步骤。

5.请写出接收电子邮件的步骤。

6.请写出删除电子邮件的步骤。

7.请写出电子邮箱的隐私保护措施。

8.请写出电子邮箱的安全使用措施。

9.请写出电子邮件的撰写格式。

10.请写出电子邮件的礼仪。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源

推荐阅读材料：

1.《电子邮件的起源与发展》

2.《电子邮件的格式与礼仪》

3.《电子邮件的安全使用》

推荐视频资源：

1.《如何设置和管理电子邮箱》