2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版教材分析《2024-2025学年七年级道德与法治上册》第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第二框“少年有梦”教案，旨在帮助学生理解青春期的梦想对于个人成长的重要性，培养学生树立远大理想，并鼓励学生为实现梦想而努力奋斗。本节课通过课本内容，引导学生认识梦想与现实的关系，学会在现实生活中寻找实现梦想的途径。

教学对象为七年级学生，该年级学生正处于青春期，对于未来充满憧憬，同时也有许多不确定性和迷茫。因此，本节课通过教材内容，旨在帮助学生明确自己的梦想，并理解实现梦想需要付出努力和时间。

教学内容主要包括：理解梦想的含义、认识梦想与现实的关系、学会在现实生活中寻找实现梦想的途径。教学过程中，我将结合学生的实际生活，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解教材内容，并将其运用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治意识、提高学生的思辨能力、培养学生的社会责任感。通过学习，学生将能够理解梦想对于个人成长的重要性，树立正确的价值观，认识到实现梦想需要付出努力和时间。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生学会在现实生活中寻找实现梦想的途径，提高学生的问题解决能力。此外，通过学习，学生将能够理解梦想与现实的关系，学会面对挫折和困难时保持积极向上的态度，培养学生的心理韧性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）梦想的含义：帮助学生理解梦想对于个人成长的重要性，引导学生明确自己的梦想。

（2）梦想与现实的关系：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到梦想与现实之间的距离，学会在现实生活中寻找实现梦想的途径。

（3）努力的意义：使学生明白实现梦想需要付出努力和时间，培养学生的勤奋精神和持之以恒的态度。

2.教学难点：

（1）梦想与现实的平衡：引导学生正确看待梦想与现实之间的矛盾，学会在现实生活中寻找实现梦想的途径，培养学生的问题解决能力。

（2）努力的价值：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解努力的意义，并将其运用到实际生活中。

（3）梦想的坚持：引导学生面对挫折和困难时保持积极向上的态度，培养学生的心理韧性，学会在现实生活中为实现梦想而努力奋斗。

举例说明：

在讲解梦想的含义这一重点时，可以结合教材中的案例，如航天员刘洋的成长故事，让学生了解梦想对于个人成长的重要性。在分析梦想与现实的关系时，可以组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何将梦想与现实相结合。在讲解努力的意义时，可以引用教材中的名言警句，如“一分耕耘，一分收获”，让学生深刻理解努力的价值。在突破梦想与现实的平衡这一难点时，可以采用情境模拟的方式，让学生扮演不同角色，如创业者、科学家等，从而培养学生的问题解决能力。在讲解梦想的坚持这一难点时，可以分享一些成功人士的故事，如马云、乔布斯等，让学生明白梦想的实现需要坚持不懈的努力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级道德与法治上册》第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第二框“少年有梦”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些成功人士的人物图片和他们的励志故事视频，用于激励学生树立梦想并为之努力。此外，还可以准备一些关于梦想与现实之间的距离的案例图片或图表，用于引导学生思考和讨论梦想与现实的关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，以便学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与梦想相关的装饰，如梦想墙、梦想树等，激发学生的梦想追求和积极向上的心态。

5.其他资源：考虑到学生的个性化需求，可以准备一些与教学内容相关的额外阅读材料或参考书籍，供有兴趣深入学习的同学进行拓展阅读。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“少年有梦”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“少年有梦”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“少年有梦”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“少年有梦”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“少年有梦”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何树立梦想和努力的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何树立梦想和努力的意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“少年有梦”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何树立梦想和努力的意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“少年有梦”知识点，掌握如何树立梦想和努力的意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“少年有梦”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“少年有梦”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“少年有梦”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些成功人士在青春期树立梦想并为之努力的故事，如航天员刘洋、企业家马云等，让学生从他们的经历中感受到梦想的力量。

（2）相关书籍：推荐一些关于青少年梦想、成长和努力的书籍，如《少年派的奇幻漂流》、《追风筝的人》等，让学生从阅读中获取更多的启示。

（3）视频资源：收集一些关于青少年梦想实现的纪录片或励志视频，如《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生通过观看视频感受到努力和坚持的重要性。

（4）线上论坛：引导学生在线上论坛或社交媒体上关注与梦想相关的讨论和分享，如知乎、微博等，让学生从他人的经验中学习并获取灵感。

2.拓展建议：

（1）开展梦想分享会：鼓励学生邀请一位自己崇拜的人物，如科学家、企业家等，来校分享他们的成长经历和实现梦想的过程，让学生从他们的故事中获得启发。

（2）组织社会实践活动：安排学生参加志愿者活动、实习等社会实践活动，让学生在实践中体验努力的意义，培养责任感和使命感。

（3）开展主题班会：定期开展以“梦想与努力”为主题的班会，让学生分享自己的梦想和努力的过程，鼓励彼此相互支持和鼓励。

（4）建立梦想墙：在班级或学校公共区域设立梦想墙，让学生将自己的梦想写在卡片上，挂在墙上，形成一种激励和监督的氛围。

（5）定期进行梦想反思：鼓励学生定期对自己的梦想进行反思，评估自己的努力程度，调整计划和目标，以保持积极向上的心态。板书设计1.板书设计重点①：梦想的含义

板书内容：梦想是指个人对未来生活、职业或成就的期望和追求。梦想是人生的动力，是推动我们不断前进的力量。

2.板书设计重点②：梦想与现实的关系

板书内容：梦想与现实之间存在一定的距离，我们需要在现实生活中寻找实现梦想的途径。梦想需要通过努力和坚持来实现，我们需要在现实生活中付出努力和时间。

3.板书设计重点③：努力的意义

板书内容：努力是指为实现梦想而付出的努力和时间。努力是实现梦想的关键，只有通过努力和坚持，我们才能实现梦想。

八、板书设计示例

1.梦想的含义：梦想是指个人对未来生活、职业或成就的期望和追求。梦想是人生的动力，是推动我们不断前进的力量。

2.梦想与现实的关系：梦想与现实之间存在一定的距离，我们需要在现实生活中寻找实现梦想的途径。梦想需要通过努力和坚持来实现，我们需要在现实生活中付出努力和时间。

3.努力的意义：努力是指为实现梦想而付出的努力和时间。努力是实现梦想的关键，只有通过努力和坚持，我们才能实现梦想。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的积极性，以及对于知识的掌握程度，来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评估学生在团队合作、沟通表达和问题解决等方面的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对于“少年有梦”这一课知识点和技能的掌握程度。

4.作业完成情况：通过学生完成课后作业的情况，评估学生对于知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-对于课堂表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，同时提出更高的期望，鼓励他们继续努力。

-对于小组讨论成果展示出色的学生，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议，帮助他们进一步提升团队合作和沟通表达能力。

-对于随堂测试成绩优秀的学生，给予肯定和鼓励，同时指出他们在知识掌握上的不足之处，鼓励他们继续努力。

-对于作业完成情况较好的学生，给予肯定和鼓励，同时提出进一步的思考和拓展建议，帮助他们提高知识应用能力。

-对于表现不佳的学生，给予关心和支持，帮助他们分析原因，制定改进计划，鼓励他们克服困难，迎头赶上。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在讲解梦想与努力的关系时，引入更多成功人士的实际案例，如马云、乔布斯等，使学生能够更直观地感受到努力和坚持的重要性。

2.增加互动环节：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现教学资源的共享和监控，提高教学效率。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上容易走神，影响课堂效果。

2.教学方法：部分学生在小组讨论中参与度不高，影响团队合作的效果。

3.教学评价：随堂测试和作业的评价方式较为单一，缺乏对学生全面能力的评估。

（三）改进措施

1.改进课堂管理：通过设置明确的学习目标和激励措施，引导学生集中注意力，提高课堂效果。

2.提高学生参与度：通过设置有趣的小组讨论题目和角色扮演活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.多元化教学评价：增加随堂测试和作业的难度，同时引入更多元化的评价方式，如学生互评、教师评价等，全面评估学生的能力。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的成长。

5.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《青春梦想家》、《梦想照亮现实》、《成长的力量》等，让学生通过阅读了解青春期的梦想对于个人成长的重要性。

（2）视频资源：《少年派的奇幻漂流》、《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生通过观看视频感受到努力和坚持的重要性。

（3）线上论坛：鼓励学生关注与梦想相关的线上论坛或社交媒体，如知乎、微博等，让学生从他人的经验