八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人 第1框 父母的爱我们收到了吗？教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人第1框父母的爱，我们收到了吗？教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人中的第1框父母的爱，我们收到了吗？本节课将引导学生理解父母对子女的爱，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，同时，通过案例分析，让学生理解父母在子女成长过程中的作用，以及如何孝敬父母，与父母沟通。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于家庭、父母和子女之间的关系，对于父母的爱有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解父母的爱，并通过实例让学生了解如何孝敬父母，与父母进行有效沟通。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、情感态度和沟通技巧。

1.道德品质：培养学生孝敬父母、尊重长辈的良好道德品质，使其能够理解和关心父母，养成感恩的心态。

2.法治观念：让学生了解孝敬父母在法律上的意义，认识到孝敬父母是每个公民的义务，培养学生的法治观念。

3.情感态度：通过课堂讨论和案例分析，帮助学生建立积极的情感态度，理解父母的爱，增强与父母的情感联系。

4.沟通技巧：培养学生与父母有效沟通的能力，使其能够理解和尊重父母的意见，同时也能表达自己的想法和需求。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解父母对子女的爱：本节课的核心内容是让学生理解父母对子女的爱，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。教师需要通过生动的案例、故事等形式，引导学生深刻体会父母的爱，从而培养学生的感恩之心。

（2）孝敬父母的方式：教师需要让学生了解孝敬父母不仅仅是口头上的表达，更在于日常生活中的实际行动。例如，关心父母的身体健康，帮助父母分担家务，尊重父母的意见等。

（3）与父母有效沟通：本节课还将教授学生如何与父母进行有效沟通，理解父母的期望和关心，同时也能表达自己的需求和想法。这是培养学生独立思考、表达能力的重要环节。

2.教学难点：

（1）理解父母的爱：对于部分学生来说，理解父母的爱可能存在难度，他们可能无法体会到父母默默付出、无私奉献的精神。教师需要通过具体案例、生活场景等方式，让学生感受到父母的爱，从而突破这一难点。

（2）孝敬父母的方式：如何在生活中具体实践孝敬父母，对于部分学生来说可能存在困惑。教师需要给出具体的例子，让学生明白孝敬父母不仅仅是口头上的表达，更在于日常生活中的实际行动。

（3）与父母有效沟通：学生可能存在沟通技巧不足、表达能力欠佳等问题，教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生学会倾听、理解父母的意见，并能够表达自己的想法，从而突破这一难点。

（4）法律义务与道德责任：学生可能对孝敬父母既是法律义务又是道德责任的理解存在困难。教师需要通过讲解法律规定、道德观念，让学生认识到孝敬父母的重要性，明白这是一种法律义务和道德责任。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解父母的爱，以及孝敬父母的具体做法。教师可以选取一些真实的家庭故事，让学生进行讨论和思考。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对孝敬父母的方式、与父母沟通的技巧等话题进行讨论。这样可以激发学生的主动性，培养他们的合作能力。

3.角色扮演法：学生可以扮演父母和孩子，通过模拟家庭生活的场景，体验父母的爱和孝敬父母的行为。这种方式可以让学生更直观地理解父母的角色，增强他们的情感体验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等材料，帮助学生更直观地理解父母的爱，以及孝敬父母的方式。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习任务，让学生在课前进行预习，课后进行复习。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，解答他们的疑问。

3.情感教育软件：运用专门的情感教育软件，让学生进行情感体验和自我反思。例如，可以让学生通过软件进行情感测试，了解自己的情感状态，从而更好地理解父母的情感需求。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《父母的爱，我们收到了吗？》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频、案例等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习父母爱、孝敬父母和沟通技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕孝敬父母的方式、与父母沟通的技巧等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计情景模拟，让学生在实践中体验父母爱的意义，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》：让学生了解孝道的传统美德，深入理解孝敬父母的意义。

-《父母与子女之间的沟通艺术》：提供具体的沟通技巧，帮助学生更好地与父母沟通。

-真实的孝敬父母的故事：通过案例让学生感受到孝敬父母的伟大和幸福。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查自己的父母，了解他们的期望、关心以及对自己成长的影响。

-观察身边的朋友或同学与父母的关系，思考如何孝敬父母、与父母沟通。

-研究不同文化背景下孝敬父母的方式，比较与我国孝道的异同。

3.深入探究孝敬父母的法律义务和道德责任：

-研究相关法律法规，了解孝敬父母在法律上的具体规定和意义。

-讨论孝敬父母在道德上的责任，引导学生树立正确的价值观。

4.实践孝敬父母的行为：

-设计孝敬父母的活动，如为父母做一顿饭、洗一次衣服等，让学生在实践中体验孝敬父母的感觉。

-鼓励学生参与社区孝敬父母的活动，如孝敬父母大赛、孝心志愿者等，培养学生的社会责任感。

5.分享孝敬父母的经验和感悟：

-鼓励学生在班级或家庭中分享自己孝敬父母的经验和感悟，增进学生之间的交流和理解。

-引导学生从生活中的小事做起，用实际行动践行孝敬父母的精神。七、内容逻辑关系①父母的爱：本节课首先让学生理解父母对子女的爱，这是孝敬父母的基础。通过讲解、案例分析等方式，让学生感受到父母的爱是无私的、伟大的，从而培养学生的感恩之心。

②孝敬父母的方式：学生需要了解孝敬父母不仅仅是口头上的表达，更在于日常生活中的实际行动。教师可以列举一些孝敬父母的具体行为，如关心父母的身体健康，帮助父母分担家务，尊重父母的意见等，让学生认识到孝敬父母的重要性。

③与父母有效沟通：学生需要学会如何与父母进行有效沟通，理解父母的期望和关心，同时也能表达自己的需求和想法。教师可以教授一些沟通技巧，如倾听、理解父母的意见，并能够表达自己的想法，从而培养学生与父母沟通的能力。

板书设计：

①父母的爱

-无私

-伟大

-感恩

②孝敬父母的方式

-关心父母身体健康

-帮助父母分担家务

-尊重父母意见

③与父母有效沟通

-倾听

-理解

-表达八、课后作业1.结合本节课所学内容，思考自己在生活中是如何感受到父母爱的，并写一篇短文分享自己的感悟。

2.观察父母在日常生活中是如何关爱自己的，记录下至少五个具体的例子，并分析这些行为背后的含义。

3.思考自己平时是如何与父母沟通的，是否存在不足之处。针对存在的问题，设计一个改进与父母沟通的计划，并付诸实践。

4.研究相关法律法规，了解我国关于孝敬父母的规定，并结合实际生活，谈谈自己的理解和感悟。

5.结合本节课所学内容，设计一个孝敬父母的活动，如为父母做一顿饭、洗一次衣服等，并记录下活动的过程和感受。

例题及答案：

例题1：请举例说明父母在日常生活中是如何关爱你的。

答案：父母在日常生活中关爱我的例子有很多，比如每天早上为我准备早餐，下雨天接送我上学，关心我的学习和生活状况等。

例题2：请谈谈你认为孝敬父母最重要的是什么，并说明理由。

答案：我认为孝敬父母最重要的是尊重父母的意见和关心。因为尊重父母的意见可以让他们感受到被重视，关心父母的健康状况可以让他们感受到关爱。

例题3：请设计一个与父母有效沟通的计划，并说明如何实施。

答案：与父母有效沟通的计划如下：1.每周安排一次与父母共进晚餐的时间，共同分享彼此的生活和感受；2.在与父母交流时，耐心倾听他们的意见，并表达自己的看法；3.遇到分歧时，保持冷静，尊重对方的观点，并寻求共同解决方案。

例题4：请结合本节课所学内容，谈谈你对孝敬父母的理解。

答案：孝敬父母是指在生活和情感上关心父母，尊重父母的意见，帮助父母分担家务，并在他们需要时给予支持和帮助。

例题5：请分享一个你亲身经历的孝敬父母的故事，并说明这个故事对你的影响。

答案：有一次，我生病了，父母非常关心我，给我买药、炖汤，陪伴我度过难关。这个故事让我深刻体会到父母对我的关爱，也让我明白了孝敬父母的重要性。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法上有所欠缺，特别是在引导学生深入思考和主动参与方面。在课堂导入环节，我通过展示图片和视频来激发学生的兴趣，但并没有提出足够引发思考的问题，导致学生的注意力虽然被吸引了，但并没有真正进入学习状态。在新课呈现环节，我详细讲解了父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等知识点，但讲解过程中过于注重知识的灌输，没有给学生足够的思考和讨论空间。在互动探究环节，我设计了一些讨论问题，但并没有很好地引导学生进行深入思考，导致讨论效果不够理想。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。学生对父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等知识点有了初步的理解，并且在课堂讨论和实践活动中学到了一些实际的沟通技巧。同时，学生在情感态度上也有所提升，更加理解父母的爱，也愿意与父母进行有效沟通。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂导入环节，提出更多引发思考的问题，引导学生主动思考和学习。

2.在新课呈现环节，采用更多互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的主动参与。

3.在互动探究环节，设计更具深度和挑战性的讨论问题，引导学生深入思考和拓展思维。

4.加强课堂管理，确保学生能够专注于学习，提高课堂效率。

5.增加课后作业的实践性和探究性，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的，大多数学生能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。但也有少数学生在课堂中注意力不集中，需要教师更多的关注和引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点和问题。通过小组讨论，学生能够更好地理解孝敬父母的方式和与父母沟通的技巧，同时也培养了自己的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大多数学生能够掌握父母爱的意义、孝敬父母的方式以及与父母沟通的技巧等知识点。但也有少数学生在某些问题上存在困惑，需要教师进一步的解释和指导。

4.作业完成情况：课后作业的完成情况总体上是良好的，大多数学生能够按照要求完成作业