2024年四年级英语下册 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 29教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29教案人教精通版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29。本节课将围绕周末计划的主题展开，通过学习本课内容，学生能够掌握一般将来时的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关日常活动的一般现在时，对于动词的时态变化有一定的了解。本节课将进一步引导学生学习一般将来时，通过对比一般现在时和一般将来时的区别，学生能够更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同人的周末计划，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下的生活方式。此外，通过自主探究和合作学习，学生的思维品质得到锻炼，提高他们的分析问题和解决问题的能力。最后，学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习和实践，提高他们的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了人教精通版（三起）四年级英语上册的相关内容，掌握了基本的日常英语交流用语，对一般现在时有一定的理解。此外，学生还具备一定的听、说、读、写能力，能够顺利地完成课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。在学习过程中，部分学生表现出较强的学习兴趣，积极参与课堂活动；部分学生则较为内向，需要教师的引导和鼓励。在能力方面，学生的听、说、读、写能力存在一定的差距，部分学生对英语具有一定的恐惧心理。在学习风格方面，学生大多喜欢直观、生动的教学方式，对于游戏、角色扮演等互动性较强的课堂活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对一般将来时的表达方式产生困惑，难以区分一般现在时和一般将来时。此外，学生在进行英语交流时可能存在紧张、害怕犯错的心理，导致课堂参与度不高。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和鼓励，创设轻松、愉快的学习氛围，帮助学生克服恐惧心理，提高课堂参与度。同时，通过具体案例、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握一般将来时的表达方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）四年级英语下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：为了提高学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关周末活动的图片，展示不同人的周末计划，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，根据教学需要对教室进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作区，为小组讨论和实践活动提供足够的空间。在分组讨论区，设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，准备一些实验器材和材料，确保实验操作的安全性和顺利进行。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂活动。

6.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有与本节课相关的重要单词和句型。在课堂上，可以使用这些卡片进行单词和句型的学习和复习。

7.互动游戏：准备一些与本节课主题相关的互动游戏，如角色扮演、小组竞赛等。这些游戏可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

8.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括听力、阅读和写作等方面的题目。通过这些练习题，学生能够巩固和应用所学知识，提高他们的学习效果。

9.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和意见。这有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教精通版（三起）四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末通常会做些什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索周末计划的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时的基本概念。一般将来时是用来描述未来会发生的事情或计划的时态。它在我们日常生活中非常重要，因为我们经常需要表达我们的计划和意图。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人们如何用一般将来时来描述他们的周末计划。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于周末计划的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。学生们将模拟不同的周末活动场景，使用一般将来时进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般将来时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般将来时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般将来时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事书：推荐学生阅读《PeppaPig:MyFirstChineseNewYear》这本书，通过可爱的小猪佩奇一家过春节的故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国文化，同时巩固本节课所学的一般将来时知识。

(2)视频资源：推荐学生观看《DoratheExplorer》中有关“未来计划”的动画片，通过观看动画片，让学生在语境中更好地理解和运用一般将来时。

(3)网络资源：推荐学生浏览一些与本节课主题相关的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供了丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读推荐的故事书，通过佩奇一家的春节故事，了解中国文化，同时复习一般将来时的用法。

(2)学生可以观看推荐的动画片，跟随Dora一起探索未来计划，增强对一般将来时的理解。

(3)学生可以利用网络资源，进行在线听力练习和阅读理解练习，提高英语实际应用能力。

(4)学生可以尝试参加一些与本节课主题相关的线上或线下的英语角活动，与其他同学一起交流学习，提高口语表达能力。

(5)学生可以利用周末时间，与家人或朋友一起制定一个计划，并用一般将来时来描述这个计划，将所学知识运用到实际生活中。教学反思与总结在今天的人教精通版（三起）四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29的课堂教学中，我以一般将来时为主题，通过导入、讲授、实践和讨论等多个环节，引导学生学习和掌握一般将来时的用法。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，尽可能地让学生在实际语境中学习和运用所学知识。

在教学方法上，我尝试采用了互动式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂管理方面，我注重营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。同时，我也注意观察每个学生的学习情况，适时给予个别辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和角色扮演等环节，让学生在实际操作中运用一般将来时进行交流。通过这些实践活动，学生们的语言表达能力得到了锻炼，他们能够更加熟练地运用一般将来时描述未来的计划和意图。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。通过这种方式，学生们能够更好地理解和运用一般将来时，并提高他们的合作能力和团队精神。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。例如，部分学生对于一般将来时的用法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。另外，部分学生在小组讨论中表现得较为内向，需要我在今后的教学中更加关注他们的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续强调一般将来时的用法，通过更多的练习和实践活动，让学生更加熟练地运用一般将来时。其次，我将更加关注学生的个体差异，适时给予个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。同时，我也将鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。最后，我将定期进行教学反思和总结，不断改进教学方法和管理策略，提高教学质量，让学生在英语学习中获得更好的发展。板书设计1.课题：Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29

2.一般将来时结构：主语+will+动词原形

3.一般将来时用法：描述未来计划、意图、安排等

4.一般将来时的否定式：主语+willnot+动词原形

5.一般将来时的疑问式：Will+主语+动词原形+？

6.一般将来时的肯定回答：Yes,Iwill./Yes,wew