2023八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教案新人教版主备人备课成员教材分析人教版八年级语文上册第四单元的写作目标是“语言要连贯”。本节课将围绕这一目标，通过分析课本中的例文和练习题目，让学生掌握语言连贯的基本要求和方法。教材中提供了多个语段，既有记叙性的，也有议论性的和说明性的，为学生提供了丰富的语言材料。同时，本单元的写作练习与阅读理解紧密结合，旨在培养学生将阅读与写作相结合的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解语言连贯的重要性，并在实际写作中运用所学知识，提高写作质量。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是写作能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并运用语言连贯的知识，使写作内容表达清晰、条理分明。

2.培养观察、思考、表达和创造的能力，提高写作水平。

3.提升文本理解和分析能力，将阅读与写作相结合。

4.培养审美情感，感受语言的美妙和文章的魅力。

5.增强文化自信，勇于表达自己的观点和情感。重点难点及解决办法重点：

1.理解语言连贯的概念及其在写作中的重要性。

2.掌握并运用不同的语言表达方式，使文章条理清晰、表达准确。

难点：

1.如何安排文章结构，使内容层次分明、过渡自然。

2.如何运用恰当的关联词和过渡句，使文章语言连贯。

解决办法：

1.通过分析教材中的例文，引导学生理解语言连贯的要求。

2.提供练习题目，让学生在实际操作中掌握语言连贯的技巧。

3.组织小组讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。

4.教师进行一对一指导，针对学生的个别问题进行解决。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯》所需的教材或学习资料。教材中提供了多个语段，既有记叙性的，也有议论性的和说明性的，为学生提供了丰富的语言材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解语言连贯的概念和技巧，使课堂更加生动有趣。例如，可以准备一些文章的示例，展示不同语言表达方式的应用，让学生直观地感受语言连贯的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个小的写作实验，比如让学生在限定时间内完成一篇短文，然后进行分享和讨论，以培养学生的写作能力和表达能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一个写作角落，提供一些写作工具和参考资料，让学生在课堂上自由地进行写作和讨论。

5.写作练习：准备一些与本节课主题相关的写作练习题目。这些练习题目可以与阅读理解紧密结合，旨在培养学生将阅读与写作相结合的能力。例如，可以设计一些改写练习，让学生根据给定的语段，进行语言连贯的改写，提高学生的写作水平。

6.小组讨论：准备一些小组讨论题目，让学生在课堂上进行讨论和交流。这些讨论题目可以引导学生思考和探讨语言连贯在写作中的作用和方法，促进学生之间的互动和合作。

7.评价标准：准备一些评价标准或评价表，用于学生对自己的写作进行评价或互相评价。这些评价标准可以包括语言连贯性、条理性、语言表达准确性等方面，帮助学生更好地了解自己的写作水平和改进方向。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第四单元“写作语言要连贯”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语言连贯的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语言连贯的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入语言连贯学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语言表达技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解语言连贯的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出语言连贯的重点，强调在写作中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕语言连贯问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验语言连贯知识的应用，提高写作能力。

在新课呈现结束后，对语言连贯知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对语言连贯知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与语言连贯相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合语言连贯的内容，引导学生思考语言在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习语言连贯的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的语言连贯内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的语言连贯内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）参考书籍：推荐学生阅读一些关于写作技巧和语言连贯性的书籍，如《现代汉语词典》、《写作技巧手册》等，以丰富学生的语言知识和提高写作能力。

（2）网络资源：提供一些与语言连贯性相关的网络资源，如学术文章、教学视频等，让学生在课后自主学习，进一步提高语言连贯性的理解和应用能力。

（3）优秀范文：收集一些优秀的学生作文或范文，让学生参考和借鉴，以提高他们的写作水平和语言连贯性。

（4）写作软件：推荐一些写作辅助软件，如Grammarly、Ginger等，帮助学生检查和修改写作中的语法错误，提高写作质量。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读更多与语言连贯性相关的文章和书籍，提高他们的语言感知和理解能力。

（2）鼓励学生参加写作比赛或活动，锻炼他们的写作能力，并在实践中应用所学的语言连贯性知识。

（3）建议学生成立学习小组，共同讨论和分享写作经验和心得，互相学习和借鉴，提高写作水平。

（4）引导学生关注社会热点和生活中的实例，让他们运用所学的语言连贯性知识进行分析和解说，提高他们的实践能力。

（5）鼓励学生多写作，多练习，多反思，不断提高自己的写作水平和语言连贯性。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我始终认为，教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流，一种思维的碰撞。

在课堂导入环节，我试图通过一个生动的故事来吸引学生的注意力。从他们的眼神中，我看到了兴趣，也看到了疑惑。这让我意识到，激发学生的兴趣是非常重要的，但同时，我还需要更好地把握他们的认知水平，提出更有针对性的问题。

在知识讲解环节，我尽可能地用简洁明了的语言来阐述语言连贯性的重要性。但从学生的反馈来看，我发现他们对于一些概念的理解还是有些模糊。这让我意识到，教学过程中，我需要更多地引导学生去思考，去总结，而不是单方面的灌输。

在互动探究环节，我设计了一些小组讨论题目。从学生的讨论中，我发现他们对于语言连贯性的应用还是有一定理解的。这也让我感到欣慰，毕竟，教学的最终目的是让学生能够将所学知识应用到实际中去。

在巩固练习环节，我发现学生在解决实际问题时，仍然存在一些困难。这让我意识到，教学过程中，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生提供不同的帮助。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价环节，我认真批改了学生提交的作文，并对他们的语言连贯性进行了点评。我发现大部分学生在作文中能够运用所学的知识，使文章条理清晰，过渡自然。但也有一些学生在应用过渡词语时存在问题，导致文章语言不够连贯。针对这些问题，我及时进行了反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高写作水平。

在作业评价过程中，我注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于做得好的学生，我会给予表扬和肯定，让他们感受到进步和成功的喜悦。对于做得不够好的学生，我会耐心指导，帮助他们找出问题所在，并给出具体的改进建议。我相信，通过这样的评价方式，学生能够更好地认识到自己的不足，激发学习动力，不断提高自己的写作水平。

在教学评价中，我注重全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂提问、观察和测试，我能够了解学生在课堂上的学习状态和理解程度。同时，通过认真批改和点评学生的作业，我能够了解他们在课后对于知识的应用情况。这样的评价方式，有助于我全面掌握学生的学习情况，为教学提供有针对性的指导。板书设计①语言连贯性的概念和重要性

-概念：语言连贯性是指文章内容表达清晰、条理分明，能够使读者顺畅地理解作者的观点和信息。

-重要性：语言连贯性是写作中不可或缺的要素，它能够使文章更加吸引人，提高文章的阅读价值。

②语言连贯性的应用技巧

-技巧一：合理安排文章结构，使内容层次分明、过渡自然。

-技巧二：运用恰当的关联词和过渡句，使文章语言连贯。

-技巧三：注意语言表达的准确性，避免歧义和误解。

③语言连贯性的实践练习

-练习一：根据给定的主题，练习编