2024-2025学年度九年级历史下册 第八单元 第18课 现代文学和美术教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第18课现代文学和美术教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第18课现代文学和美术教案新人教版

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过对中国现代文学和美术的学习，培养学生的文化素养和历史意识。具体目标如下：

1.提高学生的文化鉴赏能力：通过分析现代文学和美术作品，使学生能够理解并欣赏不同风格和流派的艺术作品，提升他们的审美素养。

2.培养学生的批判性思维：鼓励学生对现代文学和美术作品进行深入思考，从不同角度分析作品的背景、主题和艺术特色，培养他们的批判性思维能力。

3.增强学生的历史意识：通过学习现代文学和美术的发展历程，使学生了解不同时期的社会背景和文化特点，增强他们对历史的认识和理解。

4.提升学生的文化自觉和民族自豪感：通过学习中国现代文学和美术的发展历程，使学生更好地了解自己的国家和民族，培养他们的文化自觉和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.现代文学和美术的主要成就和特点

2.现代文学和美术作品的主题和艺术风格

难点：

1.现代文学和美术作品的深层含义和艺术价值

2.现代文学和美术作品与社会背景的关联

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示相关作品，引导学生自主阅读和分析，从而加深他们对现代文学和美术的特点和成就的理解。

2.对于难点内容，可以通过组织小组讨论和深入解析，帮助学生理解作品的深层含义和艺术价值，并探索作品与社会背景的关联。同时，可以邀请专业艺术家或文学家进行讲座，以提供更多专业的观点和解读。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述现代文学和美术的历史背景、主要成就和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文学和美术作品的看法和理解，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.鉴赏法：引导学生通过观察和分析具体的艺术作品，培养他们的审美能力和文化鉴赏力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示现代文学和美术作品，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏和练习题，激发学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，提供更多的文学和美术作品信息，扩大学生的知识视野和文化素养。

4.实地考察：组织学生参观美术馆或文学馆，亲身体验和欣赏作品，加深对现代文学和美术的理解和感悟。

5.创作活动：鼓励学生进行文学创作或美术创作，让他们亲身体验创作的乐趣和挑战，培养他们的创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现代文学和美术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代文学和美术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确现代文学和美术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保现代文学和美术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代文学和美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入现代文学和美术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代文学和美术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现代文学和美术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代文学和美术的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代文学和美术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验现代文学和美术知识的应用，提高实践能力。

在现代文学和美术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代文学和美术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决现代文学和美术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与现代文学和美术内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合现代文学和美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习现代文学和美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代文学和美术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的现代文学和美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《中国现代文学史》：详细介绍了中国现代文学的发展历程和主要成就。

-《现代美术史》：涵盖了中国现代美术的重要流派和代表作品。

-《现代文学与美术鉴赏》：提供了对现代文学和美术作品的深度分析和鉴赏方法。

期刊论文：

-《中国现代文学的转型与创新》：探讨了中国现代文学在转型期的创新和发展。

-《中国现代美术的独立与探索》：分析了现代美术家们在独立探索中的创作风格和主题。

网络资源：

-中国现代文学博物馆：介绍了中国现代文学的历史和文学作品。

-中国美术馆：展示了现代美术作品，提供了对作品的详细介绍和分析。

2.拓展建议：

学生可以阅读上述推荐的书籍，深入了解中国现代文学和美术的发展历程和主要成就。同时，通过阅读期刊论文，可以对现代文学和美术的发展趋势和主题有更深入的理解。此外，可以利用网络资源，参观中国现代文学博物馆和中国美术馆，通过视觉感受和文字介绍，增强对现代文学和美术作品的鉴赏能力。

除了阅读和参观，学生还可以尝试创作自己的文学和美术作品，参加相关比赛或展览，将所学知识运用到实践中，提升自己的创作能力和表达能力。

最后，学生可以加入相关社团或兴趣小组，与其他对现代文学和美术感兴趣的同学一起交流和探讨，共同提高对现代文学和美术的理解和鉴赏能力。通过上述拓展资源和建议，学生可以更全面地掌握现代文学和美术的知识，提升自己的综合素质和审美能力。典型例题讲解本节课将结合教材中的知识点，挑选五个典型的例题进行讲解，以帮助学生更好地理解和掌握现代文学和美术的相关内容。

例题1：《边城》中，作者沈从文通过描写翠翠和傩送的爱情故事，展现了什么主题？

答案：《边城》通过描写翠翠和傩送的爱情故事，展现了纯真的人性和美好的爱情主题。

解析：这个问题涉及到对文学作品主题的理解和分析。在解答时，学生需要结合教材中对《边城》的讲解，分析作品中的情节和人物形象，从而得出正确答案。

例题2：鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q这个人物形象反映了什么社会现象？

答案：阿Q这个人物形象反映了旧社会的底层人民的悲惨命运和软弱性质。

解析：这个问题涉及到对文学作品人物形象的分析和理解。学生需要通过阅读《阿Q正传》，分析阿Q的性格特点和社会背景，从而得出正确答案。

例题3：徐悲鸿的《愚公移山》是如何表现愚公移山精神的？

答案：徐悲鸿的《愚公移山》通过描绘愚公坚持不懈地移山的场景，表现了愚公移山精神的坚韧和毅力。

解析：这个问题涉及到对美术作品主题和表现手法的理解。学生需要结合教材中对《愚公移山》的讲解，分析作品中的构图和形象，从而得出正确答案。

例题4：《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事具有怎样的悲剧性质？

答案：《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事具有封建礼教和命运捉弄的悲剧性质。

解析：这个问题涉及到对文学作品情节和主题的理解。学生需要结合教材中对《红楼梦》的讲解，分析作品中的情节和人物命运，从而得出正确答案。

例题5：鲁迅的《狂人日记》中，狂人的疯狂言行揭示了什么社会现象？

答案：鲁迅的《狂人日记》中，狂人的疯狂言行揭示了封建社会的残酷和人吃人的现象。

解析：这个问题涉及到对文学作品主题和情节的理解。学生需要通过阅读《狂人日记》，分析狂人的言行和作品中的象征意义，从而得出正确答案。教学反思与总结在这次现代文学和美术的教学中，我试图通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。我使用了讲授法，让学生对现代文学和美术的主要成就和特点有了清晰的了解。通过讨论法，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点和理解。同时，我还组织学生进行鉴赏活动，通过观察和分析具体的艺术作品，培养他们的审美能力和文化鉴赏力。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备，通过展示相关作品和视频资料，增强学生的直观感受和兴趣。同时，我也运用了教学软件，设计相关的游戏和练习题，激发学生的学习积极性和参与度。此外，我还利用了网络资源，提供了更多的文学和美术作品信息，扩大学生的知识视野和文化素养。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。我发现一些学生在讨论和鉴赏活动中，缺乏积极性和参与度，这可能是因为他们对现代文学和美术的兴趣不高，或者缺乏相关的基础知识。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，通过引入与学生生活相关的话题，或者通过案例分析，让学生更好地理解现代文学和美术的价值和意义。

此外，我还发现一些学生在理解和掌握现代文学和美术的知识点时，存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握知识点，我计划在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解和分析，通过比较、归纳等方法，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。内容逻辑关系①文学发展脉络：现代文学主要成就、代表作家及作品、文学流派及其特点。

②美术发展脉络：现代美术主要成就、代表画家及作品、美术流派及其特点。

③文学与美术的关系：文学与美术在主题、表现手法、艺术风格等方面的相互影响与交融。

板书设计：

1.现代文学发展脉络：

-主要成就：新文化运动、五四文学、左翼文学、现代主义文学

-代表作家及作品：鲁迅