河北省保定市语文初三上学期复习试题与参考答案

河北省保定市语文初三上学期复习试题与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语书写完全正确的一项是()A.憔悴诀别喜出忘外咄咄逼人B.感慨烘托翻来复去各得其所C.渊博澄清人声鼎沸截然不同D.宽敞朗润混为一谈喜出忘外答案：C解析：A项，“喜出忘外”书写错误，应为”喜出望外”，意思是由于没有想到的好事而非常高兴；B项，“翻来复去”书写错误，应为”翻来覆去”，意思是形容一次又一次，也形容来回翻动身体；C项，书写完全正确；D项，“喜出忘外”书写错误，同A项，“混为一谈”书写错误，应为”混为一谈”，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。2、下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C.挫折与磨难，锻炼与考验，都是成长过程中不可或缺的宝贵财富。D.宋代词人辛弃疾的《青玉案•元夕》描写了元宵之夜的盛况。答案：D解析：A项，问号使用错误，当疑问句是倒装句时，问号应放在句末，所以问号应放在“同学们”后面；B项，逗号使用错误，这里的逗号应去掉，因为它与后面的句子是紧密相连的，中间没有停顿；C项，顿号使用错误，当并列词语中有连词“与”“和”“或”“及”“以及”等时，并列词语之间不能用顿号，所以应将“锻炼与考验”之间的顿号改为逗号；D项，标点符号使用正确。3、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）执拗（niù）踱步（duó）匀称（chèn）B.颓唐（tuítánɡ）恪守（kè）粗犷（kuànɡ）踌躇（chú）C.禁锢（jìn）赈灾（zhèn）嗔怪（chēn）褴褛（lǚ）D.瞭望（liáo）纤维（qiān）魁梧（wú）谄媚（chǎn）答案：A解析：本题考查对汉字字音的掌握能力。A项，加点字的注音均正确；B项，“粗犷”的“犷”应读“ɡuǎnɡ”，故B项错误；C项，“禁锢”的“禁”在此处应读“jìn”，但考虑到“禁”字为多音字，且另一读音“jīn”在此处并不适用，故判断为出题人故意考察的特殊情况，通常我们认为“禁锢”的“禁”应读“jìn”，但在此题中我们可视为正确，然而“魁梧”的“梧”应读“wú”，但此处给出的“魁梧”注音为“wú”，实际应为“wǔ”，故C项错误；D项，“瞭望”的“瞭”应读“liào”，“纤维”的“纤”应读“xiān”，故D项错误。综上所述，正确答案是A。4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些真知灼见的观点，令人耳目一新。B.他从小就喜欢画画，经常在纸上信笔涂鸦，现在已小有名气。C.春天，万物复苏，田野里呈现出一派生机勃勃的景象。D.同学们正襟危坐地坐在教室里，聚精会神地听老师讲课。答案：A解析：本题考查成语的正确使用。A项，“真知灼见”指正确而透彻的见解，是褒义词，与“见解深刻”语义重复，造成表达冗余，故A项错误；B项，“信笔涂鸦”指写字或画画随心所欲地乱写乱画，也作自谦之词，表示自己水平不高，用在此处形容他小时候随意画画，符合语境，故B项正确；C项，“生机勃勃”形容充满生气活力，生命力旺盛，用在此处形容春天田野的景象，符合语境，故C项正确；D项，“正襟危坐”指整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，用在此处形容同学们在教室里认真听课的状态，符合语境，故D项正确。综上所述，成语使用不恰当的一项是A。5、下列句子中没有语病的一项是（）A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。B.随着“一带一路”倡议的提出，中国企业越来越多的走出国门，走向世界。C.春天的花是幸福的，夏天的树是茂密的，秋天的风是凉爽的，冬天的雪是洁白的。D.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”的重要性。答案：C解析：A项两面对一面，去掉“能否”；B项语序不当，“越来越多”应该修饰“地”；D项缺少主语，去掉“通过”或“使”。6、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.鸟儿们将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.每到天气突变，下雨或下雪，母亲就熬一大锅粥，让一家人趁热喝了暖暖身子。C.鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民大众又极尽热忱，这爱憎分明的立场，正是我们学习的榜样。D.她平时刻苦钻研，努力提升自己的业务水平，这次在比赛中能脱颖而出，真是实至名归。答案：B解析：B项“趁热打铁”原意是铁要趁烧红的时候打。比喻要抓紧有利的时机和条件去做。与语境不符，应该使用“趁热喝”的引申义，即利用热的食物或饮料来驱寒或取暖。其他选项成语使用均恰当。A项“呼朋引伴”呼唤朋友，招引同伴，符合语境；C项“爱憎分明”爱和恨的立场和态度十分鲜明，符合语境；D项“实至名归”有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉，符合语境。7、请写出两句与“雪”有关的古诗词，并注明作者和诗名。答案：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》解析：本题考察的是对古诗词中特定意象（雪）的熟悉程度及作者、诗名的识记能力。第一句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。这句诗以春花喻冬雪，形象地描绘出北方冬日雪景的壮丽与奇特，同时也表达了诗人对友人的依依惜别之情。第二句“柴门闻犬吠，风雪夜归人”则出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。这句诗通过描绘风雪夜中，诗人投宿山村时的所见所闻，营造出一种孤寂而温暖的氛围，表现了诗人对宁静生活的向往和对自然景色的赞美。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……题目：1、文章多次提到“看花”，请简要概括“看花”在文中的作用。答案：“看花”是全文围绕的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机的整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。2、请简要分析文中画线句子“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”所表现的人物情感。答案：母亲“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子的痛苦，需要发泄，但又担心儿子做出“傻事”。这表现了母亲对儿子的疼爱和无奈，同时也展现了母亲在儿子痛苦时内心的痛苦和担忧。3、结合文章内容，分析文中母亲的形象特点。答案：母亲是一个慈爱、细心、善解人意、坚强、乐观的人。她面对瘫痪的儿子，没有怨天尤人，而是默默承受，用自己的行动去感染儿子；她疼爱儿子，理解儿子的痛苦和绝望，用各种方式去开导和安慰儿子；她身患重病，却不告诉儿子，而是独自承受，展现了她的坚强和乐观。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：成长的足迹在人生的长河中，我们都在不断地成长，每一次的经历都如同河中的石子，或大或小，或圆或尖，都在我们的心湖中激起层层涟漪，留下深刻的印记。记得那是一个初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在我的课桌上，金色的光辉与空气中弥漫的淡淡桂花香交织在一起，构成了一幅温馨的画面。然而，这份宁静很快就被即将到来的数学考试打破。我紧张地翻看着课本，试图将每一个公式、每一个定理都深深地刻在脑海里，但越是努力，越是觉得自己的知识漏洞百出。考试开始了，我握着笔的手微微颤抖，每一道题都像是一座难以逾越的大山，让我倍感压力。时间一分一秒地过去，我额头上的汗珠越来越多，心情也愈发沉重。就在我几乎要放弃的时候，我想起了父亲曾经对我说过的话：“孩子，成长的过程就是不断挑战自我、超越自我的过程。无论遇到多大的困难，都要坚持下去，因为只有这样，你才能真正地成长。”这句话如同一股暖流，瞬间涌遍了我的全身。我深吸一口气，重新调整了自己的心态，开始更加专注地审题、解题。虽然过程中还是遇到了不少难题，但我已经不再像之前那样慌乱无措，而是学会了冷静地分析、耐心地思考。考试结束后，我走出考场，虽然心中没有十足的把握，但我知道自己已经尽力了。几天后，成绩公布，虽然我的分数并不是最高的，但相比之前已经有了很大的进步。那一刻，我深深地感受到了成长的喜悦和成就感。1、文章开头对初秋午后景色的描写有什么作用？答案：开头对初秋午后景色的描写，营造了一种温馨而宁静的氛围，与下文即将进行的紧张考试形成鲜明对比，突出了主人公内心的变化，同时也为后文主人公在考试中的成长和转变做了铺垫。2、文中父亲的话对主人公产生了怎样的影响？答案：父亲的话对主人公产生了深远的影响。它激励主人公在面对困难和挑战时，要坚持不懈、勇于挑战自我、超越自我。正是这句话，让主人公在考试中重新找回了信心，学会了冷静分析和耐心思考，最终取得了进步，感受到了成长的喜悦和成就感。3、结合全文，谈谈你对“成长的足迹”这一标题的理解。答案：“成长的足迹”这一标题，寓意着每个人在成长过程中所经历的点点滴滴，无论是成功还是失败，都是宝贵的财富。这些经历如同我们人生道路上的石子，虽然大小不一、形状各异，但都在我们的心湖中激起了层层涟漪，留下了深刻的印记。它们见证了我们的成长和变化，让我们变得更加坚强、更加成熟。因此，“成长的足迹”不仅是对过去经历的回顾和总结，更是对未来成长的期待和展望。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面这首古诗，完成1-3题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1、这首词上片写景，既写出了秋天的苍凉凄清，又写出了边塞的雄浑险峻，请简要分析。答案：上片写景，描写了边塞秋天的景色，一个“异”字，统领全部景物的特点：秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，落日中紧闭的孤城。作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。2、下片抒情，抒发的是边关将士的壮志难酬和思乡忧国的情怀。请结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句加以分析。答案：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功而还的故事，暗示朝廷没有重用良将，边患未除，功业未建，还乡之计无从谈起。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。3、这首词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，请从词中选取一个你认为生动传神的词进行赏析。答案：示例一：“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似，写出了塞外的壮阔风光。而“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，把所见所闻诸现象连缀起来，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光画面，隐隐地透露宋朝不利的军事形势。示例二：“浊酒一杯家万里”，形象地写出了边塞将士对家乡的思念之情。“浊酒一杯”扑不灭思乡情切；长期戍边而破敌无功；所以产生“归无计”的慨叹。第二题阅读下面文言文，完成题目。《岳阳楼记》节选若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下列句子中加点的词。（1）薄暮冥冥冥冥：昏暗的样子。（2）把酒临风把：持，执。2、用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲。翻译：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。3、选文表达了作者怎样的思想感情？答：选文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。四、名著阅读（9分）阅读下面名著片段，完成小题。《水浒传》节选武松在飞云浦，知道是张都监陷害他，血溅鸳鸯楼，杀了张都监、蒋门神等十几口后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八个血字。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。张青、孙二娘介绍武松到二龙山宝珠寺找鲁智深、杨志。武松行至蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。稔阳岭上杀道童，醉打孔亮。后在白虎山与菜园子张青相遇，在孔家庄遇见宋江，二人结伴而行，在瑞龙镇分手，宋江去往清风寨投靠花荣，武松前往二龙山。途中酒醉被孔明孔高捉拿，却被在此庄上居住的宋江搭救。武松去了二龙山，与鲁智深相遇入伙。小题1：武松在飞云浦的遭遇是谁设计的？他最终是如何应对的？答案：武松在飞云浦的遭遇是张都监设计的。他最终血溅鸳鸯楼，杀了张都监、蒋门神等十几口人，并在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八个血字以示复仇。小题2：武松在逃亡过程中，得到了哪些人的帮助？他们是如何帮助武松的？答案：武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘夫妇的帮助。他们为武松提供了假扮成带发修行的“行者”的身份，并介绍了武松前往二龙山宝珠寺找鲁智深、杨志的路线。小题3：武松在稔阳岭和孔家庄分别发生了什么事件？这些事件对武松的后续行动有何影响？答案：在稔阳岭，武松杀了恶道飞天蜈蚣王道人，显示了他的英勇和正义。在孔家庄，武松酒醉后被孔明孔高捉拿，但在这里他遇到了宋江，宋江救了他。这些事件让武松更加坚定了反抗的决心，并促成了他与宋江的结识，为后来的梁山聚义打下了基础。在孔家庄的分别后，武松前往二龙山，最终与鲁智深等人一同入伙，成为梁山好汉的一员。五、写作题（50分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，感情真挚，条理清晰，有细节描写。写作示例：成长的足迹岁月如歌，时光荏苒，转眼间，我已经是一名初三的学生了。回望过去的日子，那一串串深浅不一的足迹，记录着我成长的点点滴滴，它们如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路。记得小时候，我是个胆小怕事的孩子，每当遇到困难和挑战，总是习惯性地躲在父母身后。但有一次，学校组织了一次户外