湖南省常德市道德与法治初一上学期2024-2025学年复习试题与参考答案

2024-2025学年湖南省常德市道德与法治初一上学期复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列关于青春期的说法，正确的是（）A.青春期是人一生中身体发育的重要时期B.青春期是指从婴儿到成年的过渡时期C.青春期是指从幼儿期到儿童期的过渡D.青春期是指从性器官发育成熟到身体停止长高答案：A解析：本题主要考查对青春期的理解。A选项，青春期是人一生中身体发育的重要时期，也是心理逐渐走向成熟的重要时期，这符合青春期的特点，故A正确。B选项，青春期并不是指从婴儿到成年的整个过渡时期，而是特指人生中的一个特定阶段，即少年到青年的过渡时期，故B错误。C选项，青春期并不是指从幼儿期到儿童期的过渡，而是指少年到青年的过渡，故C错误。D选项，青春期的性器官确实会发育，但青春期的结束并不意味着身体停止长高，身体的长高是一个持续的过程，只是速度在青春期后逐渐放缓，故D错误。2、小丽进入初中后，发现初中的学习和生活与小学有着很大的不同。初中不仅学习的科目多、内容多，而且难度大、作业多，老师也不像小学时那样管得那么细了。面对这些不同，小丽应该（）A.顺其自然，得过且过B.及时调整自己的心态，适应新的环境C.回避问题，躲进网络世界D.拒绝学习，辍学打工答案：B解析：本题主要考查如何适应初中新生活。A选项，面对初中生活的新变化，如果顺其自然、得过且过，可能会导致自己无法适应新环境，影响学习和生活，故A错误。B选项，面对初中生活的新变化，小丽应该及时调整自己的心态，积极适应新的环境，这样才能更好地融入初中生活，提高学习效率，故B正确。C选项，回避问题并不能解决问题，而且躲进网络世界可能会让自己更加沉迷于虚拟世界，影响现实生活和学习，故C错误。D选项，拒绝学习和辍学打工都是不负责任的行为，不仅会影响自己的未来发展，也会给家庭和社会带来负担，故D错误。综上所述，正确答案是B。3、下列关于“情绪”的理解，错误的是（）A.情绪是短暂的、不稳定的B.情绪伴随着我们的生活经历不断发生变化C.情绪总是负面的，它让我们因为某个小小的挫败而止步不前D.情绪影响着我们的观念和行动答案：C解析：本题考查对情绪的理解。选项A，情绪是多种多样的，也是复杂多变的，它是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，故A说法正确，但不符合题意。选项B，情绪是不断变化的，它伴随着我们的生活经历不断发生变化，故B说法正确，但不符合题意。选项C，情绪并不总是负面的，情绪既有积极的一面，也有消极的一面，情绪可以激励我们克服困难、努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前，故C说法错误，符合题意。选项D，情绪影响着我们的观念和行动，不同情绪状态下，我们的判断和选择可能会受到影响，故D说法正确，但不符合题意。4、我国法律规定：“禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这是因为（）A.公民的名誉权不受侵犯B.我国法律维护公民的名誉权C.我国公民的名誉权不受非法侵害D.我国公民的名誉权不受任何侵害答案：C解析：本题考查对名誉权的认识。选项A，我国法律规定公民的名誉权不受非法侵害，而不是“不受侵犯”，故A错误。选项B，我国法律维护公民的名誉权，这是法律的作用，不是题干中法律条文的原因，故B错误。选项C，题干中我国法律规定“禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”，这体现了我国法律保护公民的名誉权，使公民的名誉权不受非法侵害，故C正确。选项D，我国公民的名誉权不受任何侵害表述错误，因为名誉权是公民的合法权利，但也受法律的制约，不是绝对的，故D错误。5、小杰在日记中写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”从哲学角度看，铃声之所以不同，是因为（）A.事物是普遍联系的B.意识是客观存在的主观映象C.真理是具体的、有条件的D.事物是永恒运动、变化、发展的答案：B解析：本题考查意识是客观存在的主观映象。A项，虽然事物是普遍联系的，但题干主要描述的是铃声在不同情境下的不同感受，与事物间的普遍联系无直接关联，故A项不符合题意。B项，铃声作为客观存在，在不同情境下（放学时、考试时）被小杰赋予了不同的主观感受（悦耳、紧张），这体现了意识是客观存在的主观映象，即人的意识会根据自身的经历和情境对同一事物产生不同的认识和感受，故B项符合题意。C项，真理是具体的、有条件的，但题干并未涉及真理的具体性和条件性，而是强调意识对同一事物在不同情境下的不同反映，故C项不符合题意。D项，虽然事物是永恒运动、变化、发展的，但题干并未体现事物的运动、变化和发展，而是强调意识的主观性和情境性，故D项不符合题意。6、在成长的过程中，我们会经历很多事情，也会遇到很多困惑。对此，下列认识正确的是（）A.青春期，我们的身体变化不会给心理带来任何影响B.青春期，我们内心的矛盾有助于我们成为自己的“心理保健医生”C.青春期的心理矛盾不会让我们感到烦恼D.青春期的心理矛盾都会阻碍我们的健康成长答案：B解析：本题主要考查对青春期心理变化的理解。A项，青春期，我们的身体和心理都会发生显著变化，身体的变化往往会对心理产生影响，如自我意识的增强、情绪波动等，因此A项说法错误；B项，青春期的内心矛盾是我们成长过程中的正常现象，这些矛盾促使我们进行自我探索和思考，有助于我们更好地了解自己，学会调节情绪，从而成为自己的“心理保健医生”，故B项说法正确；C项，青春期的心理矛盾确实会让我们感到烦恼和困惑，但这也是我们成长的一部分，通过解决这些矛盾，我们可以更加成熟和坚强，因此C项说法错误；D项，青春期的心理矛盾并不都会阻碍我们的健康成长，关键在于我们如何对待和解决这些矛盾，如果我们能够积极面对、正确处理，那么这些矛盾反而会成为我们成长的动力，故D项说法错误。7、在道德与法治课堂上，老师让同学们谈谈对“集体”的理解。以下说法正确的是（）A.集体是成员的简单相加B.集体就是许多人的聚集C.集体是人们联合起来的有组织的整体D.集体中每个人要放弃自己的个性答案：C解析：本题主要考查对集体概念的理解。选项A，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确、组织严密的整体，故A错误。选项B，集体不仅仅是许多人的聚集，更是一个有组织、有共同目标、有协作精神的整体，故B错误。选项C，集体是人们为了共同的目标，相互依存、相互帮助、相互支持、共同进步的集合体，是一个有组织的整体，故C正确。选项D，在集体中，我们既要遵守共同的规则，也要保持和发展自己的个性，故D错误。8、在集体生活中，我们面对冲突，解决矛盾的正确做法是（）A.保持冷静与理智，寻找合理的方式处理冲突B.勇于斗争，决不让步C.疏远对方，不与之交往D.表面上迎合对方，内心却十分不满答案：A解析：本题主要考查解决集体冲突的正确方法。选项A，在集体生活中，我们遇到矛盾和冲突时，应该保持冷静和理智，通过沟通、协商等合理的方式处理冲突，以维护集体的和谐与稳定，故A正确。选项B，勇于斗争，决不让步的做法过于激进，可能会加剧矛盾，不利于问题的解决，故B错误。选项C，疏远对方、不与之交往的做法是逃避矛盾的表现，不利于问题的解决和集体的发展，故C错误。选项D，表面上迎合对方，内心却十分不满的做法是虚伪的，不利于真正的沟通和理解，也不利于矛盾的解决，故D错误。9、下列行为中，属于公民基本义务的是（）A.初中生小林努力学习科学文化知识B.小明参加社区组织的志愿服务活动C.爸爸努力工作，为家庭提供经济支持D.小华依法纳税答案：D解析：本题主要考查公民的基本义务。选项A，努力学习科学文化知识是学生的重要责任，但它并非公民的基本义务，而是学生作为学习者的个人责任，故A不符合题意。选项B，参加志愿服务活动是一种积极的社会行为，体现了公民的社会责任感，但它同样不是公民的基本义务，故B不符合题意。选项C，爸爸努力工作，为家庭提供经济支持，这是作为家庭成员的责任，也是个人职业发展的要求，但它并不属于公民的基本义务范畴，故C不符合题意。选项D，依法纳税是公民必须履行的基本义务，它体现了公民对国家财政的贡献和支持，是公民责任感的体现，故D符合题意。10、小华在学校组织的“法治教育”活动中，积极参与，踊跃发言，并提出了一些建议。小华的行为（）①体现了公民积极行使监督权②是依法行使受教育权的表现③增强了自身的法治意识④是参与政治生活的体现A.①②B.②③C.①④D.③④答案：D解析：本题主要考查公民的政治参与和法治意识。选项①，监督权是公民对国家机关及其工作人员进行监督的权利，但小华在“法治教育”活动中的积极参与和发言，并未直接体现对公权力机关的监督，故①不符合题意。选项②，受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利，小华在“法治教育”活动中的表现，虽然与教育有关，但主要是法治教育，而非一般意义上的受教育权行使，故②不符合题意。选项③，小华积极参与“法治教育”活动，踊跃发言并提出建议，这显示出他对法治的关注和重视，从而增强了自身的法治意识，故③符合题意。选项④，小华在“法治教育”活动中的积极参与和发言，是他参与学校组织的政治教育活动的体现，也是他参与政治生活的一种形式，故④符合题意。综上所述，小华的行为是增强法治意识和参与政治生活的体现，故正确答案是D。11、下列关于规则的说法正确的是（）A.规则就是法律B.规则靠国家强制力保证实施C.规则可以分为强制性规则和非强制性规则D.违反规则都要受到刑罚处罚C本题考查对规则的理解。选项A，规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，法律是规则的一种，但不是所有的规则都是法律，故A错误。选项B，法律是由国家强制力保证实施的，而规则并不都具有强制性，所以B错误。选项C，根据规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同，可以把规则分为强制性规则和非强制性规则，故C正确。选项D，刑罚处罚针对的是犯罪行为，违反规则并不一定就是犯罪，也就不一定受到刑罚处罚，故D错误。12、规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，下列关于规则的说法正确的是（）A.规则只靠人们内心信仰来维护B.规则是由国家制定或认可的C.遵守规则需要他律和自律D.规则是为限制人们的自由而制定的C本题考查对规则的理解。选项A，规则不仅仅靠人们内心信仰来维护，还需要社会舆论、习俗和信念的力量来维护，以及国家的强制力作为后盾，故A错误。选项B，法律是由国家制定或认可的，但规则不仅仅包括法律，还包括道德、纪律、规章等，故B错误。选项C，遵守规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律，故C正确。选项D，规则是为了保障人们的自由而制定的，而不是为了限制人们的自由，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在初一的道德与法治课堂上，我们学习了关于个人与集体、权利与义务、以及如何在社会中做一个负责任的公民等内容。以下是一个关于“班级文化建设”的情境描述，请结合所学知识，完成以下题目。情境描述：新学期伊始，七年级（3）班的班主任李老师决定与全班同学一起，共同打造一个富有特色的班级文化。李老师首先组织了一次班会，讨论班级文化的主题、口号、班规以及如何开展丰富多彩的班级活动。同学们积极参与，纷纷提出自己的建议。小明提议设立“图书角”，鼓励大家多读书、读好书；小红则希望建立一个“环保小组”，倡导垃圾分类和节能减排；还有同学建议定期举办“学习经验分享会”，帮助大家共同进步。经过热烈讨论，班级最终确定了以“团结、进取、绿色、共享”为主题的班级文化，并制定了详细的实施计划。在接下来的日子里，同学们按照计划行动起来，班级面貌焕然一新，学习氛围更加浓厚，同学们之间的关系也更加和谐。问题：1、七年级（3）班在打造班级文化的过程中，体现了哪些道德与法治课程中的知识点？答案：七年级（3）班在打造班级文化的过程中，体现了以下知识点：集体生活的重要性：班级作为一个小集体，其文化建设有助于增强班级凝聚力，促进同学们之间的相互理解和支持。权利与义务的统一：同学们在参与班级文化建设的过程中，既享受了参与班级管理的权利，也承担了为班级贡献自己力量的义务。社会责任感的培养：通过设立“环保小组”等活动，同学们增强了环保意识，体现了对社会的责任感和使命感。2、小明和小红的提议分别体现了哪些良好的道德品质或行为习惯？答案：小明的提议体现了热爱学习、积极向上的良好道德品质。他希望通过设立“图书角”，鼓励大家多读书、读好书，从而提升自己的文化素养和综合素质。小红的提议则体现了环保意识和社会责任感。她倡导垃圾分类和节能减排，不仅有利于保护环境，还体现了对地球家园的关爱和呵护。3、结合材料，谈谈你对“班级是我家，建设靠大家”这句话的理解。答案：“班级是我家，建设靠大家”这句话深刻揭示了班级文化建设中每个同学的责任和使命。班级作为我们共同学习和生活的家园，其文化氛围和环境质量直接影响到我们的学习和成长。因此，每个同学都应该积极参与到班级文化的建设中来，发挥自己的特长和优势，为班级贡献自己的力量。只有这样，我们才能共同打造一个温馨、和谐、积极向上的班级环境，让班级成为我们成长的乐园和精神的港湾。第二题阅读材料近年来，随着社会的发展和科技的进步，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它给我们带来了便利，如信息的快速获取、远程教育的普及、社交平台的广泛应用等。但同时，网络也带来了一系列问题，如网络欺诈、网络暴力、个人信息泄露等，这些问题对青少年的健康成长构成了严重威胁。为了引导学生正确使用网络，树立正确的网络道德观念，某初中学校组织了一次以“网络文明与我同行”为主题的班会活动。问题1、请列举两种你在日常生活中遇到的网络不文明现象，并简要说明它们可能带来的危害。答案：网络不文明现象一：网络谣言。危害：扰乱社会秩序，误导公众，损害他人名誉，影响社会稳定。网络不文明现象二：网络暴力。危害：对被攻击者造成心理伤害，甚至引发极端事件；破坏网络环境，影响网络生态健康发展。2、结合材料，谈谈青少年如何做到文明上网，为营造健康的网络环境贡献自己的力量。答案：提高网络素养，辨别网络信息真伪，不传谣、不信谣。遵守网络道德和法律规范，不发布攻击性言论，不参与网络暴力。合理利用网络资源，学习有益知识，避免沉迷网络游戏或不良信息。积极举报网络不文明现象，与不良网络行为作斗争，共同维护健康的网络环境。3、你认为学校开展“网络文明与我同行”主题班会活动有什么意义？答案：有助于增强学生的网络文明意识，引导学生树立正确的网络道德观念。能够提高学生的自我保护能力，防范网络欺诈、网络暴力等风险。促进学生之间关于网络使用的交流和讨论，形成积极向上的网络文化氛围。有利于构建和谐、健康、安全的校园网络环境，为学生的健康成长提供有力保障。第三题阅读材料小明是初一新生，他进入新学校后，发现初中生活与小学有很大的不同。学习上，科目增多了，难度也加大了，他感到有些力不从心。同时，他还遇到了新的老师和同学，大家来自不同的地方，有着不同的性格和习惯。小明很想融入这个新的集体，但又不知道该怎么做。在一次班级活动中，小明鼓起勇气，主动帮助同学组织活动，虽然过程中遇到了不少困难，但他都尽力克服。最终，活动取得了圆满成功，小明也因此得到了老师和同学们的认可。这次经历让他深刻体会到，初中生活虽然充满挑战，但只要勇于尝试，积极面对，就能收获成长和友谊。问题1、小明在进入初中后遇到了哪些主要挑战？他是如何应对这些挑战的？答案：小明在进入初中后主要遇到了学习难度加大和融入新集体的挑战。他通过主动帮助同学组织班级活动来应对这些挑战，尽管过程中遇到了困难，但他都尽力克服，最终取得了成功，并得到了老师和同学们的认可。2、从材料中可以看出，小明具有哪些优秀的品质？这些品质对他的成长有何意义？答案：小明具有勇于尝试、积极面对挑战、勇于承担责任等优秀品质。这些品质有助于他在面对困难和挑战时保持积极的心态，努力寻找解决问题的方法，从而不断取得进步和成长。同时，这些品质也有助于他更好地融入集体，建立良好的人际关系。3、结合材料和小明的经历，谈谈你如何理解“挑战与机遇并存”这句话？答案：“挑战与机遇并存”意味着在面临困难和挑战的同时，也存在着成长和进步的机会。小明在初中生活中遇到了学习难度加大和融入新集体的挑战，但他通过主动尝试和积极面对，不仅克服了困难，还收获了成长和友谊。这充分说明了挑战与机遇是相互依存的，只有勇于面对挑战，才能抓住机遇，实现自我超越和成长。第四题阅读材料：在初一的学习生活中，小明遇到了许多与道德与法治相关的问题。开学初，班级进行班干部选举，小明积极参与并成功当选为学习委员。在班级管理中，他坚持公正公平的原则，对待每一位同学都一视同仁。然而，在一次自习课上，他发现自己的好朋友小华在偷偷玩手机游戏，小明内心很挣扎，他既想维护班级纪律，又不想伤害与小华的友谊。问题：1、小明作为学习委员，他的哪些行为体现了道德与法治的要求？答案：小明积极参与班干部选举并成功当选，这体现了他的公民参与意识和责任感，符合道德与法治中对于公民参与公共事务的要求。在班级管理中，他坚持公正公平的原则，对待每位同学都一视同仁，这体现了法治精神中的公平正义原则，也是道德与法治教育中强调的重要价值观。2、面对小华在自习课上玩手机的行为，小明应该如何做？请结合道德与法治的知识进行分析。答案：小明应该先与小华进行私下沟通，提醒他自习课是学习的时间，不应该玩手机游戏，这既是对自己负责，也是对班级纪律的尊重。如果小华能够改正，那么小明既维护了班级纪律，又没有伤害与小华的友谊。如果小华不听劝告，小明可以向班主任反映情况，让老师来处理。这样做既坚持了原则，又体现了对同学负责的态度，符合道德与法治中对于遵守规则、勇于担当的要求。3、从这次经历中，小明可以学到哪些关于道德与法治的启示？答案：小明可以从这次经历中学到，道德与法治不仅仅是书本上的知识，更是我们在日常生活中需要践行的行为准则。在面对复杂情况时，我们应该坚持公平正义的原则，勇于担当责