江苏省苏州市生物学高三上学期2024-2025学年复习试卷及答案解析

2024-2025学年江苏省苏州市生物学高三上学期复习试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程答案：D解析：本题主要考察细胞周期的概念及其阶段划分。A选项：分裂间期确实可以分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和GB选项：在一个细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于进行DNC选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段，因为细胞周期是从上一次分裂完成那一刻开始计算的。因此，C选项错误。D选项：这是细胞周期的准确定义。它明确了细胞周期的起始和结束点，即从一个细胞分裂完成开始，到下一个细胞分裂完成结束。因此，D选项正确。2、下列关于细胞中水的叙述，错误的是()A.水在细胞中的存在形式有自由水和结合水两种B.自由水与细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分C.自由水在细胞内可以作为化学反应的溶剂D.细胞内的自由水与结合水的比值与细胞的代谢活动强弱有关答案：B解析：本题主要考查细胞中水的存在形式及其功能。A选项：水在细胞中的存在形式主要有两种，即自由水和结合水。自由水是指细胞内可以自由流动的水，而结合水则是与其他物质结合形成的水。因此，A选项正确。B选项：结合水才是细胞结构的重要组成成分，它与其他物质结合形成稳定的化合物，如细胞内的糖蛋白、核糖体等。而自由水并不直接参与细胞结构的组成，它主要作为溶剂、运输物质和参与化学反应等。因此，B选项错误。C选项：自由水在细胞内起着溶剂的作用，许多化学反应都是在水溶液中进行的。同时，自由水还可以运输营养物质和代谢废物等。因此，C选项正确。D选项：细胞内的自由水与结合水的比值与细胞的代谢活动强弱密切相关。一般来说，代谢旺盛的细胞中自由水的含量相对较高，而代谢缓慢的细胞中结合水的含量相对较高。因此，D选项正确。综上所述，错误的选项是B。3、下列关于细胞内糖类的叙述，正确的是()A.单糖是不能水解的糖，二糖都是还原糖B.葡萄糖是构成麦芽糖、蔗糖、纤维素的基本单位C.多糖在细胞中不水解，二糖水解生成单糖D.糖原是动物特有的多糖，淀粉是植物特有的多糖答案：B解析：A.单糖是不能水解的糖，这是正确的。但是，并非所有二糖都是还原糖。例如，蔗糖就是一个非还原糖，因为它在结构中不含有自由醛基或酮基，无法进行还原反应。因此，A选项错误。B.葡萄糖是构成许多多糖和二糖的基本单位。麦芽糖是由两个葡萄糖分子通过糖苷键连接而成的二糖，蔗糖则是由一个葡萄糖分子和一个果糖分子通过糖苷键连接而成的二糖，而纤维素则是由许多葡萄糖分子通过β-1,4-糖苷键连接而成的多糖。因此，B选项正确。C.多糖在细胞内是可以水解的，只不过水解的过程需要特定的酶来催化，并且通常发生在特定的细胞器（如溶酶体）或细胞外环境中。同样，二糖也可以水解生成单糖，这通常也是通过特定的酶来催化的。但是，说多糖在细胞中不水解是不准确的，因此C选项错误。D.糖原是动物特有的多糖，这是正确的。但是，淀粉并不是植物特有的多糖，因为某些细菌（如蓝细菌）也能合成淀粉。因此，D选项的表述过于绝对，是错误的。4、关于基因工程的叙述，正确的是()A.目的基因是指重组DNA分子上的T4B.用PCC.构建基因表达载体时，需使用两种限制酶分别处理目的基因和运载体D.为获得大量的目的基因，可利用细菌的拟核DN答案：B解析：A.目的基因是我们要在受体细胞中表达或研究的基因，而不是重组DNA分子上T4噬菌体DNA连接酶识别的序列。T4噬菌体DNA连接酶识别的序列通常是特定的核苷酸序列，用于连接两个DNA片段。因此，A选项错误。B.PCR（聚合酶链式反应）技术是一种在体外快速扩增特定DNA片段的方法。在进行PCR时，我们只需要知道目的基因的一段核苷酸序列，就可以设计出特异的引物来扩增目的基因。因此，B选项正确。C.在构建基因表达载体时，我们通常使用同一种限制酶来处理目的基因和运载体，以便它们能够产生相同的黏性末端并连接起来。使用两种限制酶可能会导致不同的黏性末端，从而降低连接效率。因此，C选项错误。D.细菌的拟核DNA是细菌的主要遗传物质，包含了细菌生存和繁殖所必需的大量基因。然而，由于拟核DNA中包含了大量的非目的基因序列，因此它不适合直接用于扩增大量的目的基因。相反，我们应该使用已经包含目的基因的重组DNA分子进行扩增。因此，D选项错误。5、下列关于人体血糖调节的叙述，正确的是()A.血糖的主要来源是食物中糖类的消化吸收B.血糖的去路主要是氧化分解、合成肝糖原和肌糖原C.血糖平衡调节过程中，只有胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞不分泌胰高血糖素D.血糖平衡调节中，只有激素参与调节答案：A解析：A.血糖的主要来源确实是食物中糖类的消化吸收，这是维持血糖稳定的主要途径，所以A选项正确。B.血糖的去路主要包括氧化分解供能、合成肝糖原和肌糖原储存，但需要注意的是，肌糖原不能直接分解为葡萄糖补充血糖，而是在肌细胞内直接氧化分解供能。因此，B选项的描述不完全准确，错误。C.血糖平衡调节是一个复杂的过程，涉及多种激素的协调作用。在血糖升高时，胰岛B细胞会分泌胰岛素来降低血糖；而在血糖降低时，胰岛A细胞会分泌胰高血糖素来升高血糖。所以C选项错误。D.血糖平衡调节不仅仅涉及激素的调节，还包括神经调节。例如，当血糖升高时，下丘脑的血糖感受器会感受到这一变化，并通过神经调节促使胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖。因此，D选项错误。6、关于生物体内化合物的叙述，正确的是()A.淀粉、纤维素和糖原都属于多糖，都可以作为生物体内的储能物质B.脂质中的磷脂是构成生物膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂A.DNA和RNA都是细胞内的遗传物质D.无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡非常重要，但其含量在细胞内保持恒定不变答案：B解析：A.淀粉、纤维素和糖原都属于多糖，但它们的生理功能有所不同。淀粉和糖原是生物体内的储能物质，可以在需要时分解为葡萄糖供能。然而，纤维素是植物细胞壁的主要成分，具有支持和保护作用，并不能作为储能物质。因此，A选项错误。B.磷脂是构成生物膜的重要物质，它们与蛋白质一起构成了生物膜的基本骨架。由于所有细胞都具有生物膜系统（包括细胞膜、细胞器膜等），因此所有细胞都含有磷脂。所以B选项正确。C.在一个生物体内，遗传物质是唯一的，要么是DNA（如真核生物和原核生物），要么是RNA（如某些病毒）。但细胞内的遗传物质只能是DNA，不能是RNA。因此，C选项错误。D.无机盐离子在细胞内具有重要的生理功能，包括维持细胞的酸碱平衡、渗透压和神经肌肉兴奋性等。虽然无机盐离子在细胞内的含量相对稳定，但它们并不是保持恒定不变的。细胞会根据外界环境和内部需要的变化来调节无机盐离子的含量。因此，D选项错误。7、下列关于生物体内基因表达调控的叙述，正确的是（）A.原核生物中，基因的转录和翻译通常在不同时间段进行B.真核生物中，基因的转录和翻译分别发生在细胞核和细胞质基质中C.真核生物基因表达调控只能发生在转录过程中D.原核生物和真核生物基因表达调控的方式没有差别答案：B解析：A.原核生物没有核膜包被的细胞核，其DNA通常是裸露的，并且与核糖体等细胞器直接相连。因此，在原核生物中，基因的转录和翻译往往是同时进行的，即边转录边翻译，而不是在不同时间段进行。所以A选项错误。B.真核生物具有核膜包被的细胞核，其DNA主要存在于细胞核中。在真核生物中，基因的转录过程发生在细胞核内，以DNA的一条链为模板合成mRNA；而翻译过程则发生在细胞质基质中，以mRNA为模板合成蛋白质。所以B选项正确。C.真核生物基因表达调控可以发生在多个层次，包括转录前调控（如DNA水平上的基因重排、扩增等）、转录调控（如转录因子对基因转录的调控）、转录后调控（如mRNA的加工、修饰、转运和降解等）以及翻译后调控（如蛋白质的修饰、加工和降解等）。因此，C选项中的“只能发生在转录过程中”是错误的。D.原核生物和真核生物在基因表达调控的方式上存在显著的差异。例如，原核生物由于结构简单，其基因表达调控主要发生在转录水平上；而真核生物则具有更为复杂的调控机制，包括转录前、转录、转录后和翻译后等多个层次的调控。因此，D选项错误。8、下列关于遗传信息的传递与表达的叙述，正确的是（）A.转录过程需要解旋酶和DNA聚合酶的参与B.转录时，RNA聚合酶催化核糖核苷酸之间的磷酸二酯键形成C.翻译时，核糖体沿着mRNA移动，从5’端向3’端读取遗传信息D.翻译时，tRNA的反密码子与mRNA的密码子反向平行配对答案：B解析：A.转录过程需要解旋酶的参与来解开DNA的双螺旋结构，但需要的是RNA聚合酶来催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，合成RNA链，而不是DNA聚合酶。因此，A选项错误。B.转录时，RNA聚合酶识别DNA模板链上的启动子，并与之结合，然后催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而合成RNA链。因此，B选项正确。C.翻译时，核糖体沿着mRNA移动，但读取遗传信息的方向是从mRNA的5’端向3’端进行的，而不是从mRNA的3’端向5’端。然而，核糖体在mRNA上的移动方向实际上是从mRNA的5’端向3’端移动，但读取（即翻译）的方向也是5’到3’，只是核糖体在移动过程中不断“吃进”新的mRNA序列并翻译出相应的氨基酸序列。因此，C选项的表述容易引起误解，严格来说是不准确的。但在这里，我们按照题目要求选择最符合的选项，所以认为C选项错误（主要是因为它没有准确描述翻译过程中核糖体的移动和读取遗传信息的方向）。D.翻译时，tRNA的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，但它们是反向平行的。然而，这里的“反向平行”并不是指它们之间的空间位置关系（因为tRNA和mRNA都在溶液中呈线性状态），而是指它们碱基对的排列方式。具体来说，就是tRNA的反密码子链（即与mRNA配对的那一链）的5’端到3’端方向与mRNA的3’端到5’端方向相反，但它们的碱基对是按照A-U、U-A、G-C、C-G的互补原则进行配对的。因此，D选项的表述虽然提到了“反向平行”，但可能给人造成误解（因为它没有明确指出是碱基对的排列方式），所以在这里也视为错误（尽管从字面上看并不完全错误）。但按照题目要求和通常的理解方式，我们选择B选项作为正确答案。9、下列关于动物激素调节的叙述，正确的是()A.激素在生物体内含量很少，但有高效的生物催化作用B.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D.激素只作用于靶细胞，因为细胞中只有靶细胞才有受体答案：B解析：A.激素在生物体内含量很少，但其主要作用是调节生命活动，而不是作为生物催化剂。生物催化剂主要是指酶，它们能加速生物体内的化学反应，但激素并不具备这样的功能。因此，A选项错误。B.激素在生物体内的作用具有特异性，它们只能作用于特定的靶细胞或靶器官。当激素与靶细胞结合并发挥作用后，它们通常会被迅速灭活，以避免对生物体产生持续或过度的影响。因此，B选项正确。C.激素在生物体内的运输方式是通过体液运输，这意味着它们可以随着血液或淋巴液流动到全身各处。但是，由于激素具有特异性，它们只会对特定的靶细胞或靶器官产生作用。因此，C选项中的“只运输给”表述不准确，应该是“可以运输到”全身各处，但只作用于特定的靶细胞或靶器官。D.激素只作用于靶细胞，这是因为靶细胞具有能够识别并结合相应激素的受体。但是，这并不意味着只有靶细胞才有受体。实际上，生物体内的许多细胞都可能具有不同类型的受体，只是它们可能不被某种特定的激素所识别。因此，D选项中的“因为细胞中只有靶细胞才有受体”表述错误。10、下列关于基因表达过程的叙述，正确的是()A.不同细胞中基因的表达情况完全相同B.基因表达过程中需要解旋酶和DNC.转录形成的mRD.翻译过程是以mRNA答案：D解析：A.不同细胞中基因的选择性表达导致了细胞分化的产生，因此不同细胞中基因的表达情况并不完全相同。所以A选项错误。B.基因表达包括转录和翻译两个过程。在转录过程中，需要解旋酶来解开DNA的双螺旋结构，但需要的是RNA聚合酶来催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，合成C.起始密码子位于mRNA上，是翻译过程开始的标记，但并非所有mRNA上都有起始密码子。只有那些能够编码蛋白质的mRD.翻译过程确实是以mRNA11、下列关于酶与ATP的叙述，正确的是()A.酶提供了反应过程所必需的化学能B.酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸C.ATP与ADP的相互转化在生物体的所有细胞中均存在D.酶和ATP都是细胞内的直接能源物质答案：C解析：A：酶只是催化剂，它降低了化学反应的活化能，但不提供反应所需的化学能。化学能通常来自反应物的化学键断裂和生成物的化学键形成。因此，A选项错误。B：酶的本质大多数是蛋白质，少数是RNA。蛋白质的基本组成单位是氨基酸，但RNA的基本组成单位是核糖核苷酸。由于酶并不都是RNA，所以不能说酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。因此，B选项错误。C：ATP（腺苷三磷酸）是细胞的直接能源物质，它在细胞的各种生命活动中起着供能的作用。ADP（二磷酸腺苷）是ATP去磷酸化后的产物。ATP与ADP的相互转化是细胞能量代谢的核心过程，这个过程在生物体的所有细胞中均存在。因此，C选项正确。D：酶是催化剂，它并不直接提供能量，而是加速化学反应的速率。ATP是细胞内的直接能源物质，但酶不是。因此，D选项错误。12、关于蛋白质工程和基因工程的叙述，正确的是()A.基因工程是通过分子水平上对基因进行操作，定向地改造生物的遗传性状B.通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的能成为酶，但不可能成为受体C.通过蛋白质工程可以获得自然界中不存在的蛋白质D.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子结构答案：C解析：A：基因工程确实是在分子水平上对基因进行操作，但它并不能定向地改造生物的遗传性状。基因工程只能将一种生物的基因转移到另一种生物体内，并使其在后者体内表达，产生出人类所需要的基因产物。但这种转移和表达并不一定是定向的。因此，A选项错误。B：蛋白质工程是通过改造或合成基因来实现对蛋白质的改造的。改造后的蛋白质可以具有多种功能，包括但不限于酶、受体等。因此，B选项错误。C：蛋白质工程可以根据人们的需要，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。这些通过蛋白质工程获得的蛋白质可能是自然界中不存在的。因此，C选项正确。D：蛋白质工程并不是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，而是对编码蛋白质的基因进行操作。通过改造或合成基因，实现对蛋白质的改造。因此，D选项错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于真核生物和原核生物的说法，正确的是()A.真核生物和原核生物的遗传物质都是DB.真核生物和原核生物都有细胞膜、细胞质和核糖体C.真核生物和原核生物都有核膜和染色体D.真核生物和原核生物都能进行光合作用答案：A；B解析：A：真核生物和原核生物的遗传物质都是DNB：真核生物和原核生物都有细胞膜、细胞质和核糖体，但它们在细胞结构上有很大的差异，如真核生物有以核膜为界限的细胞核，而原核生物没有，B正确；C：真核生物有核膜和染色体，但原核生物没有核膜，其遗传物质是裸露的DND：并非所有真核生物和原核生物都能进行光合作用，如动物细胞是真核细胞，但不含叶绿体，不能进行光合作用；另外，虽然有些原核生物（如蓝藻）能进行光合作用，但并非所有原核生物都能进行，D错误。2、下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是()A.动物细胞内的ATB.蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用C.细胞膜上的蛋白质分子都镶在磷脂双分子层表面D.核孔是生物大分子如DNA和答案：B解析：A：动物细胞内的ATB：蓝藻是一种原核生物，虽然其细胞结构相对简单，但含有藻蓝素和叶绿素，这两种色素能吸收光能并将其转化为化学能，从而进行光合作用，B正确；C：细胞膜上的蛋白质分子并非都镶在磷脂双分子层表面，有的蛋白质分子会贯穿整个磷脂双分子层，有的则部分或全部嵌入其中，C错误；D：核孔是生物大分子如蛋白质和RNA进出细胞核的通道，但DN3、下列关于生物进化的叙述，正确的是()A.种群是生物进化的基本单位B.突变和基因重组不能决定生物进化的方向C.自然选择决定生物进化的方向D.共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展答案：A；B；C解析：A.种群是生物进化的基本单位，这是因为进化过程中的基因频率变化是发生在种群中的，而不是单个个体。所以A选项正确。B.突变和基因重组是生物进化的原材料，它们提供了生物进化的可能性，即增加了种群的基因多样性。但是，它们并不能决定生物进化的方向，因为进化的方向是由自然选择决定的。所以B选项正确。C.自然选择是生物进化的主要机制，它决定了哪些基因型在种群中能够生存并繁殖后代，哪些则会被淘汰。因此，自然选择决定了生物进化的方向。所以C选项正确。D.共同进化不仅仅是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，还包括生物与无机环境之间的相互影响和进化。共同进化强调的是生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互作用和共同进化。所以D选项错误。4、下列关于基因工程的叙述，正确的是()A.基因工程又被称为DNB.目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C.基因工程的原理是基因重组D.基因工程可以按照人们的意愿，定向地改造生物的遗传性状答案：A；C；D解析：A.基因工程确实被称为DNA重组技术，这是因为它涉及到在体外对DNA分子进行切割、拼接和重组等操作，然后将重组的DNA分子导入到受体细胞中，使其表达并产生出人类所需要的基因产物。所以A选项正确。B.目的基因导入受体细胞后，并没有发生基因突变。基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。而基因工程中的目的基因导入受体细胞是通过基因重组的方式实现的，即目的基因与受体细胞的DNA分子在体外进行切割、拼接和重组等操作后，再导入到受体细胞中。所以B选项错误。C.基因工程的原理就是基因重组，即在体外对DNA分子进行切割、拼接和重组等操作，然后将重组的DNA分子导入到受体细胞中，使其表达并产生出人类所需要的基因产物。所以C选项正确。D.基因工程是一种按照人们的意愿，定向地改造生物的遗传性状的技术。通过基因工程，我们可以将一种生物的优良基因导入到另一种生物中，从而创造出具有优良性状的新品种。所以D选项正确。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：某科研小组为研究某植物光合作用和细胞呼吸，进行了相关实验。他们测得该植物在不同光照强度下的光合作用速率（用CO₂吸收速率表示）和呼吸作用速率（用CO₂释放速率表示），结果如下表所示。请分析并回答下列问题：光照强度（μmol·m⁻²·s⁻¹）0151015202530CO₂吸收速率（μmol/m²/s）-0.6-0.4-0.10.51.01.62.12.1CO₂释放速率（μmol/m²/s）-0.6-0.6-0.6-0.6-0.6-0.6-0.6-0.6（注：表中负值表示CO₂释放，正值表示CO₂吸收）光照强度为0时，该植物只进行______作用，此时叶肉细胞产生ATP的细胞器是______。当光照强度为______μmol·m⁻²·s⁻¹时，该植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强度为25μmol·m⁻²·s⁻¹时，该植物叶肉细胞产生O₂的速率为______μmol/m²/s，此时限制光合作用速率的主要环境因素是______。答案：呼吸作用；线粒体52.1；光照强度解析：光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用以维持生命活动。在呼吸作用过程中，细胞内的线粒体通过氧化磷酸化过程产生ATP，为细胞的各种生命活动提供能量。当光照强度增加到一定程度时，光合作用产生的氧气量足以满足呼吸作用对氧气的需求，并开始出现净的氧气释放（即CO₂吸收）。从表格中可以看出，当光照强度为5μmol·m⁻²·s⁻¹时，CO₂吸收速率由负值变为正值（0.1μmol/m²/s），表明此时光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强度为25μmol·m⁻²·s⁻¹时，CO₂吸收速率为2.1μmol/m²/s，这表示光合作用速率高于呼吸作用速率，且净的CO₂吸收量即为光合作用产生的O₂量（因为光合作用产生氧气和消耗二氧化碳是等量的）。因此，该植物叶肉细胞产生O₂的速率为2.1μmol/m²/s。然而，尽管光照强度已经较高，但光合作用速率并未继续增加，这表明此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度（即光反应产生的ATP和[H]量不足以支持暗反应进一步加速）。第二题题目：在遗传学实验中，科学家利用纯合黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）进行杂交，得到了F₁代（YyRr），再将F₁代自交得到F₂代。请根据遗传学的孟德尔定律，回答以下问题：F₂代中黄色圆粒豌豆的基因型有几种？并写出这些基因型。F₂代中绿色圆粒豌豆所占的比例是多少？若从F₂代中选出绿色圆粒豌豆进行自交，得到的F₃代中绿色圆粒和绿色皱粒的比例是多少？答案：F₂代中黄色圆粒豌豆的基因型有三种，分别是YYRR、YyRR和YYRr。F₂代中绿色圆粒豌豆（yyR_）所占的比例是14×34=若从F₂代中选出绿色圆粒豌豆（yyRR和yyRr，比例为1:2）进行自交，yyRR自交后代全为绿色圆粒，yyRr自交后代中绿色圆粒和绿色皱粒的比例为3:1。因此，F₃代中绿色圆粒的比例是13+2解析：在孟德尔遗传中，F₁代YyRr自交时，黄色（Y_）和绿色（yy）的遗传遵循分离定律，圆粒（R_）和皱粒（rr）的遗传也遵循分离定律。因此，F₂代中黄色圆粒豌豆的基因型需要同时考虑Y和R的遗传情况，即YYRR、YyRR和YYRr三种组合。F₂代中绿色圆粒豌豆的比例可以通过分别计算绿色和圆粒的概率，然后相乘得到。绿色（yy）的概率是14（因为F₁代Yy自交后代中yy的比例是14），圆粒（R_）的概率是34（因为F₁代Rr自交后代中R_在计算F₃代中绿色圆粒和绿色皱粒的比例时，首先需要明确F₂代中绿色圆粒豌豆的基因型及其比例（yyRR和yyRr，比例为1:2）。然后分别考虑这两种基因型自交后代的情况，并加权得到F₃代的总比例。yyRR自交后代全为绿色圆粒，yyRr自交后代中绿色圆粒和绿色皱粒的比例为3:1（根据分离定律），因此可以通过加权计算得到F₃代中绿色圆粒和绿色皱粒的比例。第三题题目：某研究小组为探究酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式，进行了以下实验。实验步骤如下：配制葡萄糖溶液、酵母菌培养液等实验材料。取若干相同规格的锥形瓶，均分为三组，编号为A、B、C，每组设置三个重复实验以减小误差。向A组锥形瓶中加入一定量的葡萄糖溶液和少量酵母菌培养液，然后充入纯氮气以去除氧气，密封后置于适宜温度下培养；B组锥形瓶中加入与A组等量的葡萄糖溶液和酵母菌培养液，并充入一定量的空气后密封，置于相同温度下培养；C组锥形瓶作为空白对照，仅加入等量的葡萄糖溶液，同样条件下培养。一段时间后，检测并记录各组锥形瓶中二氧化碳的生成量。问题：本实验的自变量是_______，因变量是_______。实验中B组和C组的设置构成了_______实验。预测实验结果：_______。分析实验结果，说明酵母菌的呼吸方式及其条件。答案：氧浓度；二氧化碳的生成量对照A组二氧化碳生成量较少，B组二氧化碳生成量明显多于A组，C组几乎没有二氧化碳生成。酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生大量二氧化碳；在无氧条件下进行无氧呼吸，但产生的二氧化碳量较少。C组作为空白对照，说明葡萄糖溶液本身不产生二氧化碳。因此，酵母菌的呼吸方式包括呼吸和无有氧氧呼吸，且有氧呼吸时二氧化碳产生量更多。解析：本实验的目的是探究酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式，因此自变量是氧浓度。由于呼吸作用会产生二氧化碳，且不同呼吸方式下产生的二氧化碳量不同，所以因变量是二氧化碳的生成量。实验中B组和C组的设置用于比较酵母菌在有无酵母菌存在的情况下的二氧化碳生成量。C组仅加入葡萄糖溶液，作为空白对照，用于排除葡萄糖溶液本身对实验结果的影响。B组则加入葡萄糖溶液和酵母菌培养液，并充入一定量的空气，以模拟有氧条件。这种设置构成了对照实验，用于比较和分析酵母菌在不同条件下的呼吸作用。预测实验结果时，应考虑酵母菌在不同氧浓度下的呼吸方式。在无氧条件下（A组），酵母菌进行无氧呼吸，产生少量二氧化碳和酒精；在有氧条件下（B组），酵母菌进行有氧呼吸，产生大量二氧化碳和水。因此，A组二氧化碳生成量较少，B组二氧化碳生成量明显多于A组。C组作为空白对照，几乎没有二氧化碳生成。分析实验结果时，可以看出酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸时产生的二氧化碳量明显多于无氧呼吸时产生的二氧化碳量。这说明酵母菌的呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种，且在有氧条件下更倾向于进行有氧呼吸。同时，C组的实验结果也排除了葡萄糖溶液本身对实验结果的影响。第四题题目：请详细阐述光合作用的光反应和暗反应两个阶段的主要过程，并说明它们之间的联系。答案：光反应阶段：发生场所：叶绿体的类囊体薄膜上。条件：光照、色素、酶。物质变化：水在光下被分解为氧气和[H]（还原氢），化学方程式为：2H₂O→4[H]+O₂（光照、酶）。ADP（二磷酸腺苷）与Pi（磷酸）接受光能，在酶的催化下生成ATP（三磷酸腺苷），即光能的储存过程。能量变化：光能转化为ATP中活跃的化学能。暗反应阶段：发生场所：叶绿体基质中。条件：酶、ATP、[H]。物质变化：CO₂被C₅（五碳化合物）固定，形成C₃（三碳化合物），即CO₂的固定过程。C₃在ATP和[H]的作用下，经过一系列反应，最终还原成葡萄糖（C₆H₁₂