部编版四年级语文下册全册单元教材分析

部编版四年级语文下册全册单元教材分析（精编）

第一单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“乡村风景”，围绕这个主题共安排了四篇课文,

分别是《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》。《古诗

词三首》展现了诗人们眼中农村的美丽景色；《乡下人家》展现了淳

朴、自然的乡村生活；《天窗》描绘了天窗对孩子们的慰藉；《三月桃

花水》描写了春水浸润大地，万物生长的美丽景色。本单元还安排了

“口语交际”“习作”和“语文园地”三个版块的内容。

本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感

情二

本单元的习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。

二、学习目标

1.认识20个生字，读准多音字“卜、和”，会写40个字，正确读写

词语。能积累关于城市和乡村的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《宿新市徐公

店》。

3.能根据课文内容想象画面，结合重点语句，体会作者的感情。

4.能完整、准确地向别人转述信息，注意人称的转换。

5.能写一处自己喜爱的地方，并表达自己的快乐感受。

6.能仿照例句，抓住景物的特点写一段话，突出这个地方的地域特点。

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7.朗读、背诵《卜算子・咏梅》，大致理解这首词的意思。

三、课时安排

《古诗词三首》一一2课时

《乡下人家》一一2课时

《天窗》一一2课时

《三月桃花水》一一1课时

口语交际一一1课时

习作——1课时

语文园地一一1课时

四、教法与学法

本单元教学的重点要引导学生抓住关键语句体会作者的感情，关

注、积累课文中描写生动形象的句子。教学时可以让学生通过交流、

讨论的方式，说一说句子好在哪里，教师适时加以点拨。学习本单元

的内容，要引导学生结合生活体验，发现不同地方景色的特点

第二单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“科学世界”，围绕这个主题共安排了四篇课文。

《琥珀》描绘了科学家关于琥珀形成的推测；《飞向蓝天的恐龙》介

绍了科学家关于恐龙演化成鸟类的假说及由此推想的演化过程；《纳

米技术就在我们身边》介绍了纳米技术这一高新技术的神奇魅力；《千

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年梦圆在今朝》回顾了我国航天事业的历史进程。

本单元还安排了“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书

吧”四个版块的内容。

本单元的语文要素：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决二

本单元的习作要求是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东

西二

二、学习目标

1.认识56个生字，读准多音字“扎、率”，会写45个字，正确读写

词语。

2.能默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

3.能结合相关词句，体会文章语言的准确性。

4.查找相关资料，了解课文提到的相关领域。

5.和同学交流最近的新闻，能说明新闻的来源，准确、清楚、连贯地

讲述新闻并说说自己的看法。

6.能展开奇思妙想，写自己想发明的东西，能将它的样子和功能写清

楚。

7.积累关于写景的对联。

三、课时安排

《琥珀》一一2课时

《飞向蓝天的恐龙》一一2课时

《纳米技术就在我们身边》一一2课时

《千年梦圆在今朝》——1课时

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口语交际一一1课时

习作一一1课时

语文园地一一1课时

快乐读书吧一一1课时

第三单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“诗歌”，安排了《短诗三首》《绿》《白桦》和

《在天晴了的时候》四篇课文。《短诗三首》摘录了冰心《繁星》中

的三首短诗，分别从童真、自然、母爱三方面表现了冰心“爱的哲学”;

《绿》写了诗人在春天到来时看到的充满绿意的世界；《白桦》向我

们展示了一株高洁挺拔的白桦树；《在天晴了的时候》热情呼唤人们

到雨后的小径走走，感受美丽的自然。本单元还安排了“综合性学习”

和“语文园地”两个版块的内容。

本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的

情感”。

本单元的综合性学习的要求是“根据需要收集资料，初步学习整

理资料的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。

二、学习目标

1.认识28个生字，会写23个字，正确读写词语。能通过多种方式，

收集喜欢的现代诗。

2.能有感情地朗读课文，背诵指定课文。

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3.能理解诗歌内容，体会诗歌情感。

4.能整理收集的现代诗，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

5.背诵、积累关于诗歌的名人名言。

三、课时安排

《短诗三首》一一2课时

《绿》一一2课时

《白桦》一一2课时

《在天晴了的时候》一一1课时

综合性学习一一1课时

语文园地一一1课时

四、教法与学法

本单元是诗歌单元，主要带领学生体会现代诗歌的韵味，了解现

代诗的特点，体会诗歌的情感。教学时可以让学生反复诵读，通过诗

句想象画面，领会诗人的情感，从而达到感情朗读、背诵。综合性学

习是学生课下阅读诗歌的拓展，教学中要激发学生阅读、了解现代诗

的兴趣，注意对学生阅读内容的选择指导。

第四单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“可爱的动物”，共安排了三篇课文，分别是《猫》

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《母鸡》和《白鹅》。《猫》用平实的语言，生动地写出了猫的古怪和

可爱；《母鸡》通过点滴的小事，表现了作者对母鸡看法的改变；《白

鹅》通过活泼、诙谐的语言，描绘了一只高傲的白鹅。本单元还安排

了“习作”和“语文园地”两个版块的内容。

本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。

本单元的习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。

二、学习目标

1.认识本单元39个生字，读准4个多音字，会写45个字，正确读写

词语。

2.默读课文，体会作者的感情。

3.有感情地朗读课文，体会文章的写法，语言的趣味。

4.能写自己喜欢的动物，写出它的特点。

5.学习用反语表达感情的方法。

6.体会冒号的用法，并能根据这一用法写一段话。

7.朗读、背诵古诗《蜂》。

三、课时安排

《猫》一一2课时

《母鸡》一一2课时

《白鹅》——2课时

习作——1课时

语文园地一一1课时

四、教法与学法

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本单元教学可以围绕语文要素展开，引导学生体会作家是如何表

达对动物的感情的，本单元的课文对学生的习作也有很好的指导意

义。教学时要引导学生体会作家是通过表现动物的哪些特点来刻画动

物的形象，表达自己的感情的。本单元的课文语言也很有特点，教学

中应引导学生反复朗读，体会语言的趣味性。

第五单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“自然风光”，围绕这个主题共安排了两篇课文,

分别是《海上日出》和《记金华的双龙洞》。这两篇课文都是名篇，

展现了壮丽多姿的自然风光。本单元还安排了“交流平台”“初试身

手”“习作例文”和“习作”四个版块的内容。

本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法二

本单元的习作要求是“学习按游览的顺序写景物”和“重点写印

象深刻的景物，并写出景物的特点”。

二、学习目标

1.认识9个生字，读准1个多音字，会写24个生字，正确读写本单

元词语。

2.学会用较快的速度默读课文，了解课文内容；了解课文按一定顺序

写景物的方法。

3.学习按游览的顺序写景物，学会重点写印象深刻的景物，并写出景

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物的特点。

4.结合习作例文版块的内容，完成本单元习作，写一篇游记。

三、课时安排

《海上日出》一一2课时

《记金华的双龙洞》一一2课时

交流平台与初试身手一一1课时

习作例文与习作——1课时

四、教法与学法

本单元的两篇课文都是按照一定顺序来描写作者所见到的自然

风光，本单元的教学要求是要让学生了解课文按一定顺序写景物的方

法。因此本单元的教学重点要围绕教学要求展开，让学生在注重朗读

课文的基础上，疏通课文的叙述脉络，了解课文的叙述顺序，学习作

者的表现手法，教学时可以结合展示图片，资料补充等方式加深学生

对课文描述内容的理解。另外，本单元的习作例文也是两篇优美的游

记，因此，在教学习作时一，可以将习作例文与习作有机的结合起来，

先学习习作例文中的表达，重点是学习习作例文中的“重点写印象深

刻的景物”，再让学生完成本单元的习作。学习本单元的课文，要重

点体会课文的写作顺序，体会这样安排写作顺序的好处。同时要多观

察生活中的景物，抓住重点，多思考如何能将观察到的景物按一定的

顺序写好一篇游记。

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第六单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“成长的故事”，围绕这个主题共安排了三篇课

文，分别是《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》和《芦花鞋》。

这三篇课文从不同的角度展现了各具风采的成长故事，故事都很具有

感染力。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内

容。

本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。

本单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚二

二、学习目标

1.认识33个生字，读准6个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正

确读写本单元词语。

2.学会带着问题，尝试用较快的速度默读课文，了解课文内容，体会

景色描写的作用。

3.能结合课文内容，尝试给课文每个部分加上小标题。学会按人物性

格特点和故事发展顺序，将课文材料分成几个方面。

4.能根据讨论的目的，记录重要信息；能分类整理小组意见，有条理

地汇报。

5.学会用修改符号，修改段落。

6.背诵积累古诗《独坐敬亭山》。

三、课时安排

《小英雄雨来》（节选）一一2课时

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《我们家的男子汉》一一1课时

《芦花鞋》一一1课时

口语交际一一1课时

习作——1课时

语文园地一一1课时

四、教学与学法

本单元的课文篇幅都很长，因此在教学时，要引导学生学会抓住

课文的主干，比如可以让学生带着问题去默读课文。另外，可以带领

学生先了解课文每个部分的内容，然后再将每个部分的内容连起来，

从而去了解整体。学习本单元的内容，要多思考，带着问题去读课文,

同时要善于抓住课文中的重要句子，去体会人物形象。

第七单元教材分析

一、单元简析

本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课

文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄

继光》。这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现

了伟大品格的感染力。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语

文园地”的内容。

本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品

质二

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本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”。

二、学习目标

1.认识37个生字，读准1个多音字，会写32个生字，正确读写

本单元词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。按要求背诵古诗和文

言文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.积累四则以自强为主题的名言警句。

4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，从中受到启发。

5.完成本单元习作，学习从多个方面写出人物的特点。

三、课时安排

《古诗三首》——2课时口语交际一一1课

时

《文言文二则》——2课时习作一一1课时

《“诺曼底号"遇难记》一一2课时语文园地一一1课

时

《黄继光》——1课时

四、教法与学法

本单元的课文，重在让学生准确理解课文的思想内涵。单元课文

题材多，古诗和古文教学要讲解背景，让学生在了解背景的基础上更

好的理解课文内容，从而准确把握课文主旨。现代文则要引导学生品

析人物的语言、动作，感受这些描写中所体现出的人物品质。学习本

单元的内容，要多查资料，多朗读课文，深刻体会角色语言、动作描

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写的内涵，准确把握人