西藏林芝市第二高级中学2024-2025学年高二汉语文上学期第二学段考试试题

PAGE西藏林芝市其次高级中学2024-2025学年高二汉语文上学期其次学段考试试题分值：150分考试时间：120分钟一、基础题。以下各题只有一项符合要求，请填在括号里。（每小题3分，共45分）1.下列词语中读音有误的一项是（）A.藏（cáng）匿煽（shān）动陶冶（yě）孤僻（pì）B.巡（xún）视怠（dài）工隐晦（huì）浩瀚（hàn）C.亵（xiè）渎寒噤（jìn）讥诮（qiāo）砥（dǐ）砺D.褴褛（lǚ）拮（jié）据愕（è）然槽（cáo）枥2.以下词语书写完全正确的一项是（）A.透彻动心忍性嘟哝歪门斜道B.孱弱坦坦荡荡阔绰停杯投箸C.怂恿反复无常惋惜景然有序D.伶仃战战兢兢惘然与日具增3.下列词语中全是反义词的一项是（）A.吞吞吐吐——唯唯诺诺坚决果断——迟疑不决B.胆战心惊——镇静自如义正词严——振振有词C.同心同德——孤掌难鸣废寝忘食——兢兢业业D.粗制滥造——精雕细刻安家立业——颠沛流离4.请选出词语说明不完全正确的一项（）A.稍纵即逝：稍一放松就会流走。嗤笑:讥笑。B.莫衷一是：得出一样的结论。落魄：潦倒失意。C.万无一失：比方很有把握。仰慕：敬重仰慕。D.相濡以沫：喻同出逆境，相互救助。酷似:极像。5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.阻碍发展峥嵘岁月表达感情B.胸襟开阔生活美妙增加身体C.生活坎坷严密监视铁面无私D.平凡世界实地勘察学习强国6.下例说法有误的一项是（）A.争论文的三要素是：论点、论据、论证。B.小说的要素有：时间、地点、人物、故事情节、环境。C.散文的特点是：形散而神不散（形散神聚）。D.说明文的说明依次有：空间依次，时间依次，逻辑依次。7.请选出文学常识说法有误的一项（）A.“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。B.我国“四大名著”是：《西游记》《儒林外史》《水浒传》《三国演义》。C.《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家莫泊桑，本文选自《羊脂球》。D.《马说》是韩愈的代表作，本文旨在揭露封建统治者昏庸愚昧，埋没人才，抒发作者明珠暗投的的悲愤心情。8.以下各项没有用比方修辞的是（）A.今晚月光似水，我们闲逛在二高的校内里。B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C.树缝里也漏着一两点路灯光，萎靡不振的，是渴睡人的眼。D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。9.下列各句中加点的成语运用恰当的一句是（）A.你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然。B.下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到心中有数。C.我们要驾驭先进的科学技术，在天上反复无常，让自然听我们使唤。D.我们应当醒悟地相识到，反走私工作依旧任重道远。10.依次填入横线处的词语，全部正确的一项是（）马之千里者，一食尽粟一石。食马者不知其能千里食也。是马也，有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，欲与常马等不行得，求其能千里也。A.或……而……虽……且……安B.虽……而……或……安……且C.而……且……虽……或……安D.且……或……而……虽……安11.下列各句有语病的一项是（）A.哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和幻想。B.微小的簌簌声打断了我的遐思，又是几片飞红飘落下来。C.这样雄伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人感到惊羡。D.书不仅折服时间和空间，更折服人的大脑。12.下列句子标点符号运用完全正确的一项是（）A.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚决地说：“那么珍贵的东西怎么能随意送人呢？”B.你去，还是我去？C.都复习好了吗？这次期中考试。D.我想知道他为什么没有来？13.下列括号内的句子，与原句的基本意思不相符的一项是（）A.不是全部的鱼缸都放了水草。(有一些鱼缸没放水草。)B.大家都比着干，谁都不愿落后。(大家都比着干，没有人情愿落后。)C.要想做出成果，非下苦功不行。(要想做出成果，肯定得下苦功。)D.艺术品的文化价值并不取决于它的价格。(艺术品价格确定了它的文化价值。)14.以下句子排序完全正确的一项是（）①然而纵使宇宙毁灭了他，人却仍旧要比致他于死命的东西更名贵得多……②人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的苇草。③思想形成宏大的人。④用不着整个宇宙都拿起武器才能歼灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。A.①②③④B.③④②①C.②④③①D.③②④①15.下列诗句，表达了爱国之情的一项是（）A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。C.同是天际沦落人，相逢何必曾相识。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。二、阅读理解。（45分）（一）文言文阅读。（每小题3分，共9分）项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃谴当阳君、蒲将军将卒二万，渡河放钜鹿②。战少利，陈余复请兵③，项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心……（选自《史记·项羽本纪》）【注释】：①卿子冠军：这里指宋义。宋义是上将军，为军中之冠，故称“卿子冠军”。“卿子”是尊称之词。②河：指发源于山西的漳河。③陈余：秦将。复请兵：又要求增援。16.给本文加上一个合适的题目17.对上面划线的句子，断句正确的一项。A.项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还心B.项羽乃悉引兵/渡河皆沉船破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心C.项羽乃悉/引兵渡河皆沉船/破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心D.项羽乃悉引兵渡河/皆沉船破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心18.下列词说明错误的一项是（）A.釜：斧头。B.必死：决死之心。C.还心：后退的准备。D.九战：多次战斗。（二）现代文阅读Ⅰ（每小题3分，共18分）一些科学家认为,嬉戏行为是将来生活的排演或演习,嬉戏行为使得动物从小就能熟识将来生活中要驾驭的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟识将来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是特别重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“嬉戏是生活的演习”。有一些科学家指出,嬉戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样须要。对于成年动物来说,不存在用嬉戏来演习生活的须要。他们还指出,有些动物的嬉戏与生存适应毫无关系。动物嬉戏是为了“自我消遣”,而“自我消遣”是动物天性的表现,正像捕食、躲避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我消遣”的天性越强。嬉戏正是这种自我消遣的集中表现。通过自得其乐的嬉戏,使动物惊慌的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上简洁保持平衡,从而得到肯定的自我安抚和自我爱护。因而,不仅幼小动物,成年动物也须要嬉戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前,美国加州高校神经生理学家汉斯·特贝、哈佛高校社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,嬉戏是一种实践性很强的学习行为,运用棍子、“捉迷藏”和追逐嬉戏,使动物学会利用有利地形爱护自己的本事。嬉戏的实践性强,能产生干脆的效果反馈,对熬炼动物的速度、灵敏、躲藏实力、争斗实力和利用环境的实力很有效。嬉戏向动物供应了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和困难的自然环境、社会环境奇妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,嬉戏都是一种特别重要的学习行为。美国爱达荷高校的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为,嬉戏不仅是学习,而且是“熬炼”。贝叶留意到,西伯利亚羱羊的嬉戏带有明显的熬炼倾向:它们选择嬉戏场地时,似乎总是从“实战”动身,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳动,似乎是在熬炼它们躲避敌害的实力。赖特发觉,北极熊的夏季嬉戏似乎体育运动,这对于它们冬季捕食明显大有好处。因此,这两位学者提出“熬炼说”来补充“学习说”。(选自《动物嬉戏之谜》,有删减)

19.下列对文中关于动物嬉戏的四种假说,表述正确的一项是（）A．“演习说”认为,动物的嬉戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟识将来要驾驭的“技能”和将来动物社会中将要结成的各种关系。B．“自娱说”认为,因为动物须要得到肯定的自我安抚和自我爱护,所以会用嬉戏的方式进行某种调剂和补偿。C．汉斯·特贝等认为,嬉戏向动物供应了大量机会,使它们能把困难的自然环境和社会环境奇妙地结合起来,嬉戏对动物是一种特别重要的学习行为。D．保尔·赖特等认为熬炼在动物嬉戏中的意义是最主要的。20.下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）A．嬉戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样须要。B．对于成年动物来说,不存在用嬉戏来演习生活的须要。C．有些动物的嬉戏与生存适应毫无关系。D．越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我消遣”的天性越强。21.北极熊经常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。请依据选文的四种假说推想,成年北极熊玩这一嬉戏的目的可能性最小的会是哪一项（）A．适应将来的生存须要。B．使自己在生理上、心理上简洁保持平衡,是动物天性的表现。C．熬炼自己的速度、灵敏实力。D．在食物丰富的季节保持身体的敏捷和力气。22.选文体裁是（）A．争论文B．小说C．散文D．说明文23．本文说明依次是（）A．时间依次B．空间依次C．逻辑依次D．倒叙24.选文没有用到的说明方法是（）A．举例子B．列数字C．分类别D．作诠释（三）现代文阅读Ⅱ传统文化应实现当代传播在日益现代化的今日，随着时空距离的不断压缩、时尚流行的全球同步化，特殊是数字化的泛在式存在，使我们越来越难以界定‚我是谁，什么是我们的文化认同。面对日益碎片化的文化现实，人们越来越把目光聚焦在优秀传统文化的传承上。然而，年青一代对传统文化的接受度有所下降。其实，并非传统文化的魅力不够，也不能埋怨年轻人静不下心。近代以来，由于种种缘由，我们对传统文化的传承出现了断档。要让今日的年轻人接受传统文化、酷爱传统文化，重新回到私塾念‚子曰‚诗云不太可行，所以如何找到现代化传承之道至关重要。比如，正在播出的原创文化探秘类节目《七十二层奇楼》，就将探险寻宝的模式移植到了对传统文化的探寻中，年轻的观众通过观看节目，既满意了新奇心，也完成了一段追根溯源传统文化的旅程。这个节目展示了中华优秀传统的点点滴滴，涉及文化遗产、民间传闻、传统工艺、诗词歌赋，时间上更是从先秦跨越至明末清初。节目制作团队解读文化、解开谜题的过程让年轻观众在不知不觉之中培育起文化自信。《七十二层奇楼》热播引起热议的现象提示我们，中华优秀传统文化只有经由创建性转化、创新性发展——扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简洁否定，不断给予新的时代内涵和现代表达形式，才能‚活在现代，渐渐为年轻人所接受、酷爱。文化是个抽象的概念，中华优秀传统文化更是应有尽有。因此，传统文化的传承须要详细路径。从小在视觉文化环境中浸润成长起来的年青一代，对于视觉文化的青睐，或许让一些人不解，但却应当引起重视。向年轻人传播传统文化，视觉手段比印刷屏要有效得多。就像《七十二层奇楼》这个节目采纳‚实景+虚景的方式，打造出视效奇观，为观众带来了极具冲击的欣赏体验，让他们在此过程中感受到传统文化的魅力。当然，也有一些人担忧，电视节目运用现代化的视听手段，是否会喧宾夺主，降低观众对表现对象——传统文化的关注度。这种担忧有肯定道理，但在笔者看来，所谓传统文化的现代表达就是摆脱生硬且居高临下的说教套路，而将艺术审美与消遣表达融合的全新呈现。总之，中华优秀传统文化的传承是一个潜移默化的长期过程，我们要激励和包涵不同的传承方式和传承手段。（选自《光明日报》“文艺评论”，2024年7月12日，有改）25．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．传承优秀传统文化有助于人们相识自我，建立文化认同感，培育文化自信。B．优秀传统文化只要不断创新现代表达形式，就能“活”在现代被人们酷爱。C．向年轻人传播传统文化，须要详细路径，要重视欣赏体验迎合年轻人趣味。D．将艺术审美与消遣表达融合进行全新呈现是传统文化现代表达的全部内涵。26．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章第一段通过观照文化现实，引出了本文关于优秀传统文化传承的论题。B．文章以热播节目《七十二层奇楼》为例来阐释观点，论据典型，劝服力强。C．文章围绕传统文化传承之道，主要分析了文化传承断档的缘由和解决方法。D．最终两段强调传统文化的传承须要现代表达，看法显明，有很强的针对性。27．依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．即使让今日的年轻人重新回到私塾学习，也难以让他们接受和酷爱传统文化。B．假如传统文化具有足够的魅力，年轻一代对传统文化的接受度就能不断上升。C．提升对传统文化的关注度是传承的前提，说教套路不是传统文化的传承之道。D．只有扬弃继承和转化创新中华优秀传统文化，才能让其在当代迸发生命活力。28.作者认为中华优秀传统文化怎样才能渐渐被年轻人接受？（5分）29.作者对传承中华优秀传统文化的看法是什么？（4分）三、作文。（60分）30.阅读材料，依据要求写作。不错，目前的中国，当然是江山破裂，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们信任，中国肯定有个可赞美的光明前途。——方志敏国家是大家的。爱国是个个人的本分。——陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，咆哮加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得傲慢和骄傲的事情。——黄大年以上材料触发了你怎样的思索和感悟？请据此写一篇争论文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征明显，中心突出，论证有力，事例显明；③不少于800字；④文中不得出现真实的校名、姓名等。汉语文试卷答案一、基础题。（每小题3分，共45分）1.C2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.D9.D10.A11.C12.B13.D14.D15.D二、阅读理解。（45分）16.破