统编版三年级语文上册《语文园地三》精美课件

语文园地•快乐读书吧部编版·三年级语文上册第1课时第2课时第3课时第1课时再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……这几个故事分别有哪些主要角色？哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情节你最喜欢？给你的启示是什么？童话故事主要角色主要情节得到启示《卖火柴的小女孩》小女孩小女孩在大年夜里卖火柴——一根也没有卖出去——五次擦燃火柴——最后冻死在街头珍惜现在的幸福生活，认真刻苦学习《那一定会很好》一粒种子一粒种子—手推车—椅子—木地板人生每个阶段都要乐观生活《在牛肚子里旅行》青头和红头红头被牛吞进肚子—第一个胃—第二个胃—牛嘴里—被救好朋友要互相帮助《一块奶酪》蚂蚁队长和小蚂蚁们蚂蚁队长想吃奶酪—战胜诱惑—给最小的蚂蚁吃—得到尊敬要学会守纪律和关爱别人有哪些特点呢？这些童话故事角色可以是动物也可以是植物，这些角色都和人一样会说话，有思想，都给我们一个启示，还能带给我们阅读的快乐。伸——申（申请）界——介（介绍）棕——宗（祖宗）忆——乙（乙方）招——召（召开）教——孝（孝顺）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào仔细观察，说说你的发现。读一读，比一比，认一认。识字加油站后面的字都是前面字的声旁，表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”，前后两个字的读音相同或相似。左形右声，如：松（公）、渔（鱼）左声右形，如：功（工）、战（占）上形下声，如：花（化）、芳（方）上声下形，如：烈（列）、忘（亡）内形外声，如：闷（门）、问（门）外形内声，如：圆（员）、赶（干）拓展认识第2课时读一读，和同学交流你的发现。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀都是“口”字旁的字，字义与嘴相关。与口有关的行为拟声词跟叫唤的动作有关词句段运用打扑扔扫忘志忽念汉汁汗江手：心：水：拓展下面我们就来学习修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。修改符号李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。已戴着表示改正表示增补表示删除表示改正表示增补表示删除修改符号修改病句：1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。2.小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。3.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只

鸭子，还有一头大肥猪。像脚上穿着身上灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。灯芯不拨，灯不会变亮；道理不去辩论就不会明白！

我从中受到这样的启发：道理要经过辩论才能明白！有理走遍天下，无理寸步难行。有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。它告诉我们无论做什么事都要以理服人。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。我从中受到这样的启发：一时失败不算什么，掌握道理终将胜利。一个男同学故意踩了一个女同学的脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那里，老师说：“———————————，———————————，一个一个地说明情况，我再来判断。”有理走遍天下无理寸步难行第3课时童话的王国“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，《拇指姑娘》片段只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译

拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？

拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度。

他们看到田沟里、篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。汉斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介安徒生创造了一个奇妙而又美好的世界。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话故事中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。叶圣陶《稻草人》

童话世界里的国王不止安徒生，我们来读一读叶圣陶的《稻草人》。《稻草人》片段这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上，只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难过，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。感受稻草人想救鱼，鱼儿不能明白它的行动，被人误解很可怜。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。作者简介《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》课外阅读语文园地三本次交流平台的主题是“说说读完童话后的感受”。学完本单元《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》这四篇童话故事后，你有什么感受？和同学交流一下。交流时，可以说说你最喜欢哪篇童话中的主人公，为什么？也可以说说你从中获得了什么启示。交流平台读一读，比一比，认一认。伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）上面所列的六组字中，后一个字都是前一个字去掉一部分后得到的，这也就是通过减一减的方法来识字。用这样的方法，我们可以认识更多的字，如，坝——贝，增——曾，蟀——率等。识字加油站读一读，和同学交流你的发现。

词句段运用上面这些字都带有“口”，其中“咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都是表示“吃”的方式的动词；“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤”都表示发出声音的方式；“啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀”表示声响。这项练习是让我们通过给出的例句来学习改正、增补和删除这三种修改符号。第一句中“已经”的“已”错写为“以”，所以用表示改正的符号标注并改正。

第二句中，因为帽子不能穿着，只能戴着，所以“一顶”前应增加“戴着”一词，因此用表示增补的符号标注并加上“戴着”。

第三句中，西瓜不是蔬菜，应删去，另外，“和”的前面不能用标点，所以“、”也应该删去，因此用表示删除的符号删去“、西瓜”。错别字、搭配不当和归属概念不清等是习作中常见的错误，试着用这三种修改符号来修改，可以使我们的习作通顺、生动。读一读

◎灯不拨不亮，理不辩(biàn)不明。◎有理走遍天下，无理寸(cùn)步难行。◎一时强弱在于力，万古胜负(fù)在于理。日积月累

这三句话都是和“理”有关的谚语。第一句点出了“理”需要辩才能明了这一性质，第二、三句都是强调“理”的重要性的。灯不拨不亮，理不辩不明：意思是油灯的灯芯不经常拨动灯火就不明亮，道理不经过辩论就不会清楚、明白。有理走遍天下，无理寸步难行：意思是只要有道理，走到哪儿都行得通，没有道理连一步也难以行走。一时强弱在于力，万古胜负在于理：意思是一时的强弱在于力量的大小，长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更在理。

在奇妙的童话王国里在童话王国，一切都有可能发生，在阅读童话故事时，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，去感受童话王国里的爱与恨、善与美。快乐读书吧

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，由166篇故事组成，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。该著作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。《丑小鸭》主要写了一只天鹅在鸭群中破壳而出，因相貌怪异，被同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后，长成了白天鹅的故事。

《稻草人》是我国现代作家、教育家、社