儿童关爱月活动总结5篇

第第页儿童关爱月活动总结5篇儿童关爱月活动总结篇1今年寒假是我进入高校以来度过的最有一段意义的时期。由于在今年寒假我参加了一场关爱留守儿童的志愿活动。通过此次活动让我明白了，这个社会上还存在着很多不幸和需要我们帮忙的人们。尽管我们帮忙他们的气力很微薄，但是假如能通过我的帮忙，给他们带来一丝温暖的话，我觉得这是一件特别值得的事情。我觉得假如我们每个人都能够献出自身的一份力，那这个社会就是充分爱的。此次关爱活动是我们高校的青协会打开的。关爱方式就是把我们平常在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给xx村的留守儿童家里。并在xx村进行为期15天的支教活动。由于xx村是在大山里面，所以交通特别不方便利。而且我们刚过去的时候，确实很不适应那里面的生活。但是后来渐渐相处也就习惯了。甚至到离别的时候还很舍不得。活动的第1天我们把全部捐赠过来的衣裳，书本，生活用品都轻亲手送到每一户留守儿童的家里。当我看到孩子们一双双充分激动和兴奋的眼光的时候，心里面蓦地感到很心酸。这些在我们平常生活中很常见甚至看不上眼的物品。在孩子们眼里看来却是一件不行多得的礼物。我才感觉到这些留守儿童们生活的不易。在接下来活动的日子里，我都尽可能的陪在他们身边。他们讲很多的新奇有趣味味味的故事，带给他们尽可能多的欢快和温暖。他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里，生活在一个窘迫的经济条件下。没有来自父母的关爱，没有新衣裳穿，没有好吃的零食吃，甚至还没有方法拥有一个好的学习资源和教育环境。这些孩子才是真正需要我们帮忙的人。通过这次活动，大家的集体意识得到了很大的提高，懂得了一个活动的成功举办与每一人的付出息息相关，使协会内部更加团结，也使个人的本领得到了很大的提高。但是更紧要的是让我们懂得了要去帮忙更多需要帮忙的人们。每一个孩子都是来临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，还有很多地方和大山里的留守儿童，他们也缺少关爱，我们还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，我信任也能温暖她们的心灵。儿童关爱月活动总结篇2我院组织了以一位经过资深老师引导、一位xx级学生队长、6位xx级精干学生及下车乡政府的2位高校生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在xx县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为紧要内容的社会实践活动。现总结如下：一、高度重视、精心准备今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去引导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了xx工学院领导和本地政府的高度重视。我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了实在的布置和分工。对于实践方案的订立，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次引导学生暑期实践工作的资深老师佟瑛亲临引导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、xx级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自身乐意请缨加入的本地高校生村官构成的。高校生村官的加入为此次实践活动加添了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。二、扎根基层、服务社会1、村官加入，如虎添翼。服务团成员到下车乡后，得到了本地政府的热诚接待，同时下车乡两名村官自身乐意请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解本地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。2、引导老师也成了“服务队员”。此次实践活动，文学院引导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有老师的严格，很多孩子们都很乐意和他沟通。3、领导亲临，引导监督。在实践开营式上，校团委书记、文学院党委副书记等一行人冒雨前来现场引导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家业场表示认真完成学校予以的使命，向社会交一份满意的答案。4、活动多样，孩子们受益匪浅。实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有心义的活动。家书、移动电话短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，实现了亲子情感互动的目的；素养拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人沟通合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难；世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们加添了见闻、增长了见识。5、家访，感受颇多。时间后期，在引导老师佟瑛的率领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感受很多，让队员们知道生活的不易，大家业即表示要趁次机会好好帮忙那些需要帮忙的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。三及时总结、收获丰厚实践期间，成员每天都要抽出时间进行开会，大家发表各自看法、沟通思想以及对服务内容进行分阶段性整理增补。而且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地服务内容进行分析总结，共享实践心得，并及时发现并改正在实习中显现的错误，以免再犯。在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。作为高校生，每当我们打开电脑、电视，翻阅报纸、杂志，一段段文字，一幅幅画面，一个个数字，一声声呼喊，时时刻刻如惊涛骇浪般震撼着我们每一个人的心：为了一家老小生活的充实与富有，全国有1.2亿农民去城市打工，他们用勤劳的双手建设着城市，美化着城市，给城市的居住群体带来便利，带来服务，带来欢快，带来希望。但跟随着这一切，又一个令人牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前，两千多万留守儿童或隔代相守或寄人篱下，他们日常的生活、学习被迷茫、孤独、自卑和冷漠所包围。他们之中，有30%的孩子与替代监护人很少或从不沟通，50%的孩子不乐意随父母进城过他们认为“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能见父母一两次，88.2%的孩子只能靠电话或书信与父母联系，90%以上的孩子渴望父母回家与他们一起生活……面对这一组组枯燥却又最具劝服力的数据，在触目惊心之余，带给了我们沉重的思考：家庭问题累积成社会问题，继而影响到民族的振兴和国家的长治久安与可连续健康发展。假如说留守儿童的心灵世界是没有情的沙漠，是缺少爱的荒原，那我应成为播撒爱心的使者，让充分亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，让爱化成阳光雨露洒遍孩子们干枯的心田。我坚信，一只只离群的孤雁，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远!儿童关爱月活动总结篇3我校充分认得关爱农村留守儿童工作的紧要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自身的家。现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德近况，订立相关的措施，布置相应的管理人员，确保管守儿童留得下、学得好、健康欢快地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童各项工作制度。通过调查研究，摸清留守儿童的实在人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时增补、更改相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等料子，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任老师和生活引导老师构成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包含生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，乐观参加到代管家长队伍中去，承当留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长引导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。紧要工作体现在以下几方面：掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，重视留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失；供应必需的帮忙，关怀孩子的饮食起居，处理突发情况等；开展“结对子”帮扶，布置班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上予以帮忙；矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。3、建立“家校”联系制度。为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓舞老师多走访“留守儿童”家庭，常常深入学生家庭，进行学习辅导，引导家长或亲属如何关怀孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职老师与他们结成对子，在生活上予以帮忙，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮忙他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心伙伴，在学习生活上相互帮忙，在品品性为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守儿童回回回到家中中中里做客或共度周末，感受家庭的温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重点节日为契机，并偏重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举办“我是家里的小主人”演讲竞赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，加强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话沟通感情；学校开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理健康引导老师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作确定不但是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关怀支持，协调搭配。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮忙家长更改教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了确定的效果，但随着社会的不绝发展更改，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。儿童关爱月活动总结篇420xx年x月x日到20xx年x月x日开展的关爱留守儿童的活动，已经成功结束了。作为这次活动的组织者和参加者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才略够保证将来再进行仿佛的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会显现的问题在将来由于吸取了教训而不再显现。一、留守儿童们吃饱了饭这一次我们的活动连续了足足有三个月，这三个月，我信任是全部留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位构成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看到的微光。二、留守儿童们上学去了这一次我们的活动得到了国家的帮忙，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了学校。看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福。这是一种充实的学会爱人的幸福。我们在这三个月里做到了，实现了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返学校的愿望。三、留守儿童们终于笑了在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关怀他们，在珍惜他们了，他们知道他们不是被父亲妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘掉了孩子。他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年龄无忧无虑的孩子了。四、留守儿童们的将来呢然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会连续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道。这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们将来的欢快和成长。我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应当是三个月，而应当是孩子们的一生。这就要求我们有充分的财力物力和人力来帮忙他们了。嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我乐意去争取！儿童关爱月活动总结篇5这次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨，在这个美好的今日，同时也有很多人面对着很多的难题。这次活动就让我们认得到了这一个问题，我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题，但是我们时常送去一些温暖也是可以的。所以这一次，我们都纷纷都投入了自身的一些精力和时间，将这次活动更加圆满的举办成功了。从这次活动中我也很清楚的意识到，留守儿童所面对的难题不但只是陪伴，还有来自他们成长中所要面对的一些问题。譬如孩子的生长发育问题，譬如孩子的思