2024秋季新版第5课 动荡变化中的春秋时期（解析版）

第5课动荡变化中的春秋时期使用导航新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）【新情境·史料实证】1．侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书，其中有一部分记载到“卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约……”该盟书反映出东周时期的政治现象是（）A．诸侯争霸，变法的风潮盛行 B．铁器广泛使用C．礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D．国家实现统一【答案】C【解析】根据材料“‘卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约’”结合所学知识可知，材料反映了春秋时期，礼崩乐坏，卿大夫专权夺利，侯马盟书可以作为研究晋国社会状况和卿大夫专权夺利的实物史料，C项正确；变法风潮的盛行应主要表现在各国的变法改革上，与题干“‘卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约’”没有直接联系，排除A项；铁器的广泛使用并不属于政治现象，排除B项；春秋战国时期诸侯争霸，兼并战争不断，国家尚未实现统一，秦始皇建立的秦朝实现了第一次统一。排除D项。故选C项。【新素养·史料实证】2．西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了（

）A．西周礼乐制度遭到破坏 B．春秋时期青铜工艺高超C．春秋时冶铁业有所发展 D．周王室财政上陷入困境【答案】A【解析】根据材料“西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”和所学可知，在春秋时期的郑庄公作为诸侯，用了本属于天子才可以用的九鼎，说明了春秋时期的社会处于变革状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，A项正确；材料未涉及春秋时期青铜工艺，排除B项；鼎是青铜器，不能说明春秋时冶铁业有所发展，排除C项；材料反映的是西周礼乐制度遭到破坏，与财政上陷入困境无关且看不出是否财政陷入困境，排除D项。故选A项。【新素养·唯物史观】3．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是（

）A．战国时期的社会变化 B．动荡的春秋时期C．百家争鸣 D．早期国家的产生【答案】B【解析】根据图示信息“生产工具进步→农业、手工业、商业→促进了经济的发展”“王室衰微诸侯争霸→出现民族交融，战争带来灾难”，结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃；周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯竞相争霸，春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融，B项正确；战国时期的社会变化主要体现在七雄争霸及各国进行变法改革，与图示信息不符，排除A项；百家争鸣不符合题意，排除C项；早期国家的产生主要是指夏商周等的建立，排除D项。故选B项。【新情境·跨学科】4．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉）。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（

）A．涿鹿之战 B．牧野之战C．春秋争霸 D．楚汉之争【答案】C【解析】根据材料“赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人”结合所学知识，齐桓公是春秋时期首位霸主，所以以上信息相关的史实是春秋争霸，C项正确；涿鹿之战是传说中炎黄战蚩尤的战争，排除A项；牧野之战是周灭商的战争，排除B项；楚汉之争是刘邦与项羽之间发生的战争，排除D项。故选C项。【新情境·跨学科】5．范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（）A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重【答案】B【解析】依据所学可知，周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，周天子反而依附与强大的诸侯，题干信息“周平王卒，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去向鲁国求安葬费。此后桓王还向鲁国求过车，而桓王死后，因财政枯竭，七年后才得以埋葬”就反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，B项正确；礼崩乐坏指春秋战国时期周王朝的分封制遭到破坏，大的诸侯势力日益壮大，国家的统治权实际上已经从周天子手中转移到了大国诸侯手里，排除A项；题干反映的是周王室衰微的具体情况，没有涉及到政治腐败和赋税沉重的问题，排除CD项。故选B项。【新素养·史料实证】6．春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国。在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”；“蛮夷之国”的越国继吴而起，“北渡兵于淮以临齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明（

）A．蛮夷之国成为天下共主 B．国家统一基础业已奠定C．诸侯争霸助推华夏认同 D．封建制度增强各国实力【答案】C【解析】根据题干材料“同伍于‘中国’、“一度号‘令中国’”，可知楚国、吴国在诸侯争霸中兴起，且以号令中国自居，体现了楚国、越国对中原华夏文明的接受与认同，C项正确；蛮夷之国成为天下共主，与西周相关，与题干材料没有联系，排除A项；春秋时期，诸侯争霸，国家统一基础还没有奠定，排除B项；春秋时期，封建制度增强各国实力，不符合史实，因为春秋时期封建土地私有制逐渐确立，与题干内容没有联系，排除D项。故选C项。【新素养·史料实证】7．《史记·仲尼弟子列传》载孔子弟子“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛”。《论语·颜渊》载“司马牛问仁”，何晏《论语集解》引孔安国说司马牛又叫“司马犁”。《国语·晋语九》载“宗庙之牺为畎亩之勤”。这表明牛耕（

）A．出现于春秋时期B．出现于战国时期 C．在当时不受重视 D．得到广泛的使用【答案】A【解析】由题干可知，当时在人的姓名中使用“牛”的现象很普遍，牛与耕、犁联系密切，这说明了当时牛耕的存在。根据所学知识可知，牛耕出现于春秋后期，A项正确；牛耕出现于春秋时期，而非战国，排除B项；当时人们的使用“牛”的现象普遍，说明牛受到重视，排除C项；题干信息表明传春秋时期出现了牛耕，但不代表当时得到广泛使用，排除D项。故选A项。【新素养·史料实证】8．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（

）A．封建经济出现飞跃，生产工具革新B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成D．人民深受战争灾难，起义不断爆发【答案】C【解析】根据题干材料“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”可知，春秋战国时期社会急剧变化，这一时期的社会变革指的是由奴隶社会向封建社会过渡，C项正确；材料强调的是社会性质的变化，而非经济发展，排除A项；BD两项均是春秋战国时期的社会特点，但没有反映本质，排除BD两项。故选C项。【新情境·跨学科】9．春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）、厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（

）A．农业生产力水平提高 B．商业活动很活跃C．手工业规模不断扩大 D．周王室地位下降【答案】A【解析】依据题干文献“春秋史书《国语》”“原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量”“制造铁农具来耕田”，结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，大大提高了农业生产力水平，A项正确；题干中牲口和铁农具用于耕地，促进农业发展，与商业和手工业无关，排除BC项；题干只有春秋时期农业方面使用牛耕和铁农具，没有涉及周王室地位变化，排除D项。故选A项。【新素养·历史解释】10．下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（

）铁器出土地点铁器数量（件）铁农具数量（件）广西平乐银山岭18191河南辉县固围村9358长沙衡阳61座楚墓70余17辽宁抚顺莲花堡80余68A．铁器使用区域较为广泛 B．铁农具制造技术成熟C．南方冶铁业较北方发达 D．牛耕技术的广泛使用【答案】A【解析】根据表格内容可以看出，广西、河南、长沙、辽宁、山西等多地都出土了很多铁器，这说明当时铁器使用区域较为广泛，A项正确；材料仅涉及铁农具数量，没有涉及铁农具制造技术成熟等相关信息，排除B项；材料体现的是南北方的铁农具数量，无法得出南方冶铁业较北方发达的结论，排除C项；材料涉及的是铁农具数量，没有涉及牛耕等相关信息，无法得出牛耕技术的广泛使用，排除D项。故选A项。【新情境·史料实证】11．阅读材料，回答问题。材料一：平王时，周王室势力衰微，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋等国开始强大起来，竞相争霸，操控政治局面。（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期的政治特点。材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”（2）“管仲相桓公”有何结果？孔子对“管仲相桓公”持何种态度？材料中的哪句话体现了这一态度？材料三：孟子曰：“春秋无义战”，即在春秋时期没有正义的战争。另据史料记载，在大国争霸中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往、融合加强，为华夏族的形成奠定了基础。（3）分析春秋争霸给人民和社会分别带来的影响。【答案】（1）王室衰微，诸侯争霸。（2）结果：齐桓公成为春秋时期第一位霸主。态度：赞赏和肯定。体现：“一匡天下，民到于今受其赐”。（3）人民：带来了巨大的灾难和痛苦。社会：促使各诸侯国进行改革，有利于社会经济的发展；大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了中国的统一；各民族相互接触，有利于促进民族触合。（两点即可）【解析】（1）特点：根据材料一“平王时，周王室势力衰微，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋等国开始强大起来，竞相争霸，操控政治局面。”并结合所学可概况出春秋时期的政治特点是：王室衰微，诸侯争霸。（2）结果：根据材料二中“子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”结合所学可知，齐桓公任用管仲为相进行改革，实现了富国强兵，使齐桓公为春秋时期第一位霸主。态度：根据材料二中“一匡天下，民到于今受其赐”可以看出孔子对“管仲相桓公”持赞赏和肯定的态度。体现：根据材料二中“一匡天下，民到于今受其赐”可以体现。（3）影响：人民：根据材料二中“孟子曰：“春秋无义战”，即在春秋时期没有正义的战争。”说明诸侯间的争霸战争给人民带来了巨大的灾难和痛苦。社会：根据材料中“另据史料记载，在大国争霸中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往、融合加强，为华夏族的形成奠定了基础。”结合所学可知，春秋争霸使一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了大规模的民族交融，出现了统一的趋势。促使各诸侯国进行改革，有利于社会经济的发展；大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了中国的统一；各民族相互接触，有利于促进民族触合。（两点即可）1．（2024·安徽阜阳·一模）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周王拒绝，熊通“乃自立为（楚）武王”；据《春秋》记载，从公元前722年—前479年，某诸侯国国君朝齐晋楚达33次，而朝周王仅3次。这些现象意味着（

）A．诸侯争霸造成社会混乱 B．周天子影响力完全丧失C．周分封制逐渐走向消亡 D．变法改革推动制度革新【答案】C【解析】据题干“据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周王拒绝，熊通“乃自立为（楚）武王”；据《春秋》记载，从公元前722年—前479年，某诸侯国国君朝齐晋楚达33次，而朝周王仅3次。”和所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。因此，题干中的现象意味着，周分封制逐渐走向消亡，C项正确；春秋时期的社会处于动荡状态，诸侯争霸造成社会混乱，但是没有体现题干中的周分封制逐渐走向消亡的信息，排除A项；周天子影响力完全丧失，说法错误，周天子只是地位下降，排除B项；变法改革推动制度革新是战国时期，与题意不符，排除D项。故选C项。2．（2024·广东佛山·一模）孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争。由诸侯作主决定，大概经过十代很少有不垮台的。这一言论的时代背景是（

）A．王室衰微诸侯争霸 B．国家统一民族交融C．经济发展社会稳定 D．文化凋敝科技落后【答案】A【解析】根据材料“孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争”结合所学知识可知，孔子是春秋时期的人物，这时期周王室逐渐衰微，各诸侯混战，导致礼崩乐坏，因此材料所述言论的主要时代背景是王室衰微诸侯争霸，A项正确；“诸侯来制定礼乐和发起战争”是春秋时期诸侯混战的局面，这时期国家处于分裂时期，排除B项；这时期社会经济有一定的发展，但社会混乱，各诸侯混战，排除C项；根据所学知识可知，孔子所述为春秋时期混战局面，这时期随着百家争鸣局面的出现，文化繁荣发展，而不是凋敝，排除D项。故选A项。3．春秋时期所谓“称霸”，就是因势力强大而成为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋的“霸主”，实则就是“盟主”，号令诸侯，集合诸侯之兵，讨伐对周王不臣的诸侯国家及少数民族，这是周王赋予他们的权力。材料反映了春秋时期的“霸主”（

）A．实力高于其他诸侯 B．巩固周天子统治C．没有太大的权力 D．已经是天下“共主”【答案】A【解析】根据题干信息“春秋时期所谓‘称霸’，就是因势力强大而成为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋的‘霸主’，实则就是‘盟主’，号令诸侯，集合诸侯之兵，讨伐对周王不臣的诸侯国家及少数民族”可得出春秋时期的“霸主”实力高于其他诸侯，A项正确；春秋时期诸侯争霸，周王室衰微，并没有巩固周天子的统治，排除B项；霸主没有太大的权力说法错误，排除C项；春秋时期虽然周王室衰微，但是周天子仍然是天下“共主”，排除D项。故选A项。4．（2024·吉林松原·一模）下面思维导图反映的内容是（

）A．远古的传说 B．原始农耕生活 C．动荡的春秋时期 D．中国境内的早期人类【答案】C【解析】依据题干的图片内容结合所学知识可知，春秋时代，出现了铁器，生产力发展，经济发展，诸侯国逐渐强大起来，王室衰微，分封的诸侯国不再听天子的命令，天子要依附强大的诸侯，为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争，C项正确；远古的传说与诸侯争霸、王室衰微无关，排除A项；原始农耕生活与河姆渡和半坡原始居民有关，排除B项；中国境内的早期人类与北京人、山顶洞人等有关，排除D项。故选C项。5．某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（

）第一幕：生产力提高·经济有所发展第一幕：生产力提高·经济有所发展第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面A．早期国家产生 B．政权更替频繁C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始【答案】C【解析】根据题干信息“经济有所发展”，“周王室衰微”，“诸侯国崛起”并结合所学知识可知，说的是春秋时期。春秋时期，社会经济有很大的发展，公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，我国进入春秋时期，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，诸侯竞相称霸，操纵政治，C项正确；早期国家产生在夏商周，排除A项；题干信息并没反映政权更替频繁，排除B项；商鞅变法发生在战国时期的秦国，排除D项。故选C项。6．某一本书目录如下，据此推断该书的主题是（）目录第一章周室东迁王纲解纽第二章列国争霸的序幕第三章“尊王攘夷”第四章晋国的兴起和晋文公的霸业……A．文明起源早期国家 B．王室衰微诸侯争霸C．合纵连横改革变法 D．帝国始建二世而亡【答案】B【解析】结合所学知识，公元前770年周平王东迁洛邑，东周开始，东周分为春秋和战国时期。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。此后，晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。B项正确；早期国家指的是夏商周的建立，排除A项；合纵连横，改革变法是战国的纷争，排除C项；帝国始建，二世而亡是秦朝，排除D项。故选B项。7．2023年3月以来，淄博烧烤现象级出圈。在淄博有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。这位古人是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王【答案】A【解析】根据题干“对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业”并结合所学知识可知，齐桓公以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，成为春秋时期的第一个霸主，是春秋五霸之首，A项正确；晋文公是继齐桓公之后的春秋霸主，排除B项；秦穆公继位后任用百里奚、蹇叔、由余为谋臣，击败晋国，周襄王任命他为西方诸侯之伯；称霸西戎，秦穆公并不是春秋五霸之首，排除C项；楚庄王在大败晋国之后成为中原霸主，楚庄王并不是春秋五霸之首，排除D项。故选A项。8．下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是（）目的：争夺霸主地位旗号：尊王攘夷用人：任用管仲为相结果：春秋时期第一个霸主A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．越王勾践【答案】A【解析】根据所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界，从而使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，A项正确；晋文公是春秋五霸中的第二位霸主，不符合题意，排除B项；秦穆公是春秋五霸之一，但不是第一个霸主，排除C项；越王勾践不是春秋五霸，排除D项。故选A项。9．史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于春秋时期的历史，属于历史观点的是（

）A．春秋时期，铁制农具和牛耕出现B．春秋时期，商品交换出现金属货币C．春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸D．春秋时期，诸侯争霸给人民带来了巨大灾难【答案】D【解析】根据“历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”判断选项可知，“春秋时期，诸侯争霸给人民带来了巨大灾难”是对春秋时期，诸侯争霸这一史实的评判和认识，属于历史观点，D项正确；“春秋时期，铁制农具和牛耕出现”是对历史事件的客观叙述，客观发生的历史事实，属于历史史实，排除A项；“春秋时期，商品交换出现金属货币”是对历史事件的客观叙述，客观发生的历史事实，属于历史史实，排除B项；“春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸”是客观发生的历史事实，属于历史史实，排除C项。故选D项。10．（2023·福建三明·一模）如图反映当时的历史现象是（）A．武王伐纣 B．诸侯争霸 C．战国兼并 D．楚汉之争【答案】B【解析】根据题干图片注释“吴军进军路线”“越军进军路线”。可知，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，B项正确；武王伐纣之后建立西周，题干图片体现了舂秋时期，排除A项；战国在春秋之后，战国七雄、三家分晋等未体现，题干图片体现了舂秋时期，排除C项；楚汉之争发生在秦末，排除D项。故选B项。11．围绕“五千年中国看山西”这句话，同学们收集到一张出土于山西的精美青铜器（见如图）图片。据这件青铜器的样式和说明文字，我们可推断出（

）山西省浑源县出土的这件春秋晚期的牛尊（春秋牺尊）是一件集盛酒、温酒为一体的青铜器。它纹饰华丽繁缛，构图新颖，造型古朴，牛的形象神色安详，四肢粗壮有力，最吸引人的是牛鼻突出，且穿有圆环，显得夸张，但又很真实，表明这是一头驯养的牛。A．驯养牛是当时的一种时尚 B．当时的农业生产已经使用牛耕C．山西的畜牧业手工业居于全国领先地位 D．“三家分晋”已经发生【答案】B【解析】由材料可知，该时期人们已经开始驯养牛，结合所学知识可知，春秋战国时期，我国开始出现牛耕，牛耕的使用使得社会生产力显著提高，B项正确；由材料仅可得知春秋晚期人们已经开始驯养牛，但不能说明是一种时尚，排除A项；材料并未涉及山西省的畜牧业、手工业与其他省份的对比，无法得出此项结论，排除C项；三家分晋指晋国被韩、赵、魏三家瓜分，这一事件作为春秋与战国的分界点，与题意无关，排除D项。故选B项。12．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”此记载表明当时（

）A．禅让制盛行，政治形势稳定 B．牛耕出现，农业生产迅速发展C．周王室地位下降，诸侯势力崛起 D．社会动荡不安，学术思想活跃【答案】C【解析】根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，周平王迁都洛邑后，周王室地位下降，诸侯国以强吞弱，出现了齐、楚、秦、晋等大的诸侯国，国家政权开始由诸侯国掌握，C项正确；夏禹时就用王位世袭制取代了禅让制，A不符合题意，排除A项；牛耕出现，农业生产迅速发展发生在春秋战争时期，排除B项；社会动荡不安，学术思想活跃是指春秋战国时期，诸侯争霸，百家争鸣，排除D项。故选C项。13．（2024·河南驻马店·一模）春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）、厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（

）A．农业生产力水平提高 B．商业活动很活跃C．手工业规模不断扩大 D．周王室地位下降【答案】A【解析】依据题干文献“春秋史书《国语》”“原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量”“制造铁农具来耕田”，结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，大大提高了农业生产力水平，A项正确；题干中牲口和铁农具用于耕地，促进农业发展，与商业和手工业无关，排除BC项；题干只有春秋时期农业方面使用牛耕和铁农具，没有涉及周王室地位变化，排除D项。故选A项。14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（

）A．奴隶社会瓦解，封建社会形成 B．王室衰微，礼崩乐坏C．春秋霸主相继，战国七雄并存 D．铁犁牛耕，生产飞跃【答案】D【解析】根据题干信息“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期”并结合所学知识可知，当时社会王室衰微，诸侯争霸，出现这一变化的根本原因是春秋时期铁器和牛耕出现，促进了社会生产力的发展，各国为了提高自己的力量，纷纷也进行变法图强，D项正确；其余选项都是表象，不是出现这些变化的根本原因，排除ABC三项。故选D项。15．图片也是历史的重要载体。初一某同学从如图中不可能获取的历史信息是（

）A．铁器、牛耕已广泛使用 B．引发“公作则迟”“分地则速”C．引发当时各国变法风潮 D．有效强化周王室的统治【答案】D