TPO-40托福听力题目文本-对话部分(Conversation)

TPO-40托福听力题目文本——对话部分(Conversation)托福TPO，英文名为TOEFLPracticeOnline，中文直译为托福线上练习，TPO都是历年托福真题，对托福备考是特别有协助的，今日为大家共享的是TPO-40托福听力题目文本——对话局部(Conversation)【附答案】。

TPO-40托福听力题目文本——对话局部(Conversation)【附答案】

QUESTIONS

1.Whydoesthestudentgotoseetheprofessor?

a.Tofindoutalltherequirementsforaproject

b.Todiscussaservicegapatarestaurant

c.Togethelpunderstandingconceptsrelevanttohisproject

d.Togethelpwithdesigningabusinessplan

2.Whydoestheprofessormentionastudentinanotherclass?

a.Todescribeaninterestingtopicforaproject

b.Toexplainthecauseofherinitialconfusion

c.Topointoutthatshehasnotreceivede-mailsfromallherstudentsyet

d.Toindicatethatshehasseveralstudentsdoingprojectsaboutrestaurans

托福听力主旨题的答题技巧

新托福听力考试总共有六大技巧的测试与考核。与这六大技巧相对，ETS有六大题型的测试，分别是：主旨题、细微环节题、句子功能题、看法题、构造题和推论题。而托福官方指南将这六大考题细归类为B,P,C三局部(BasicComprehensionQuestion,PragmaticComprehensionQuestion,ConnectingInformationQuestion)。B局部包括：主旨题和细微环节题;P局部包括句子功能题和看法题;C局部又包括构造题和推论题。

在这六大题型中，出镜率最高、几乎每篇文章(我们知道托福听力考试涉及的文章有两种：conversation和lecture)都会涉及到的题目就是主旨题。把握好主旨题同样又是解答其他题目的关键。什么是主旨题呢?ETS官方给出的说明是：对话和讲座的也许意思，即文章主要涉及的是什么内容!关于主旨题，其实许多学生发觉它是全部题型中最简洁的一道题目。可是往往我们假如不驾驭必须的解题技巧和关键策略的话这道题同样可能丢分。所以，把握好主旨题是解题的重中之重。

下面我就如何解答主旨题做一下总结与点评：

1、主旨题在原文和题目中的位置

首先，大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目依次与文章的行文依次相相同。所以，同学们要明确的是主旨题出此时此刻文章的开头局部，肯定不会出此时此刻文章的中间局部。其中须要留意的一点是，在结尾局部同样可能会出现协助解答主旨题的解题内容。因为教师很可能对文章内容进展概括和总结。那么，结尾局部就可能出现主旨题的答案!但是，这种状况比拟少见!所以遵照文章的行文依次，主旨题题目一般只会出现于第一道题。所以通常，不管是conversation还是lecture，主旨题都会出现于首道题目。明确了题目的位置之后，我们来看一下主旨题的分类。

2、主旨题题型分类及典型问法

主旨题分为目的主旨和内容主旨。

目的主旨:考察对话目的而非内容，即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。目的主旨一般出现于conversation中。

目的主旨典型问法：Whydoesthestudentvisittheprofessor?

Whydoesthestudentvisittheregistrar’soffice?

Whydidtheprofessorasktoseethestudent?

WhydoestheprofessorexplainX?

内容主旨:要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时会很含蓄。要求学生对听到的信息进展归纳总结。

内容主旨典型问法：Whatproblemdoesthemanhave?

Whatarethespeakerstalkingabout?

Whatisthemainideaofthelecture?

WhataspectofXdoestheprofessormainlydiscuss?

3、主旨题解题技巧

关于解题技巧大家应当首先留意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。也就是说，词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障碍。首先要听准开头;特殊是开头句型，之后找出对话目的;假如开头没有把握准，那么要留意全文重复词汇;最终要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。那么，如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中，有的文章会出现应酬局部。

比方，在conversation中两个说话者的在开头局部都会出现相互问好的应酬语：

e.g.1A:Hey,howiseverythinggoing?

B:Well,everythingisgoingfine.

e.g.2A:Hi,areyouPaula?

B:Oh,hi,Jim.Nicetoseeyou!

在这些应酬之后说话人A说DoyouneedsometutoringinEnglish?说话人B说：yes,IamtakingEnglishcompositionandmyEnglishisnotverygood.这才是文章的真正内容，也就是文章的主旨!所以选项的相应局部选择的是：Sheneedsatutoringappointment!

在lecture中，有时教授上来不会干脆切入正题，而是先会应酬几句。

例1：有个教授上来先说IamsorrythatIdidn’tbringyourpaper,andittooklongertogradethanIthought.SoIwillbringyouthepapernextclass.Today,IwanttocontinueourtopicaboutRenaissance.所以“IamsorrythatIdidn’tbringyourpaper,andittooklongertogradethanIthought.SoIwillbringyouthepapernextclass.”这句话都是在说与文章主旨无关紧要的话。而真正与文章主旨有关的是以today开头的这句话!所以，自不待言，这篇文章的主要内容就是Renaissance(文艺复兴)。

例2：Inthelastclass,wediscussedtheJazzmusichistory.Buttoday,Iamgoingtotalkaboutthedevelopmentofthejazzmusic.那么很明显，Inthelastclass,wediscussedtheJazzmusichistory.这是上节课讲的内容。在强转折but之后，教师紧接着说Iamgoingtotalkaboutthedevelopmentofthejazzmusic.那么，文章的主旨也就很明确了。

在了解了如何在文章的开头抓主旨以后，我们再来看一下引导文章主旨的信号标记词，以便我们更好地定位选项。

4、主旨题的信号标记词

Lecture引导主旨题信号标记词总结

1)总结口语词后的动词词组：

?todaywewilltalkabout...

?todaywewilldiscuss...

?todaywewilllookat...

?todaywewilltell...

2)旧托福：

?todaywewillspendseveralminutesin...

?todaywewillfocuson...

?todaywewillconcentrateon...

3)动词时态

?ve,-ed

?will,begoingto

4)介词：

?about

留意点：在第三条中，动词过去式和过去分词后面引导的都是上节课涉及到的内容，所以即使大家听到了discuss这个词也可以放弃这局部内容。而只要听好并把握准today后面要讲的内容即可，也就是begoingto/will后面引导的内容!那么，about就是一个经常引导主要内容的一个介词。这个词很关键，要求听准其后面的宾语是什么!因为这个宾语就是解题的关键。

Conversation引导主旨题信号标记词总结

1.wonder(e.g.Iwaswondering,…)

2.think(e.g.Iamthinking,Iwasthinking,….)

3.hope(Iwashoping,…)

4.need(Doyouneed,Ineed….)

5.figureout,workout,sortout,

conversation的主要内容，一般状况下都是以上的这些词引导的。常用句型已在后面括号中标注出来。请同学们谨记在心。

5、主旨题的选项特征

在选择选项的时候，大家必须要幸免选择如下选项：1)范围小-细微环节进入主旨题(最常见);2)范围大-没锁定主旨;3)不正确选项(即文章中根本没有涉及到的内容)

正确选项特征如下：(以下是比拟典型的主旨题的选项特征)

1)长的名词构造：(技巧：先定位比拟of和that前面的词，在原文中找同意替换。之后确定of和that后面的宾语是否符合原文)

a)…of….

b)…that…

e.g.Script

So,Iwantedtodiscussafewothertermshere…actually,some,uhsomeideasabouthowwemanageourresources.Let’stalkaboutwhatthat…whatthatmeans.Ifwetakearesourcelikewater…well,

Q:Whatisthetalkmainlyabout?

A.Acommonmethodofmanagingwatersupply.

B.Theformationofundergroundwatersystems.

C.Naturalprocessesthatrenewwatersupplies.

D.Maintainingthepurityofundergroundwatersystem.

文章中的这句话“Iwantedtodiscussafewothertermshere…someideasabout”很明确的点出了文章的内容主旨。依据上面的讲解，我们很简单把握discuss和about这两个词!所以，about后面的“howwemanageourresources”就是文章的主旨了!所以依据同义替换，我们可以将“how”这个词替换为A选项的method而且of后面的宾语(managingwatersupply)也同原文内容(howwemanageourresources)相同!正确答案为A.。

2).以how,what,why开头

e.g.Script

…sotheEarth’ssurfaceismadeupofthesehugesegments,thesetectonicplates.Andtheseplatesmove,right?Buthowcan,uh,motionofplates,doyouthink,influenceclimateontheEarth?Again,allofyouprobablyreadthissectioninthebook,Ihope,but,uh,uh,how—howcanjustmotionoftheplatesimpacttheclimate?

Q:Whatisthemaintopicofthetalk?

A.Thedifferencesinclimatethatoccurindifferentcountries.

B.HowmovementoftheEarth’splatescanaffectclimate.

C.Whytheoceanhaslesseffectonclimatethanpreviouslythought.

D.Thehistoryoftheclimateoftheregionwherethecollegeislocated

这道题可以明显依据局部文章重复找出答案!重复句式为“Buthowcan,uh,motionofplates,doyouthink,influenceclimateontheEarth?”去掉其中的插入语，我们可以提炼出“howcanmotionofplatesinfluenceclimateontheEarth”。与这句话相同的是B选项!其中，可以找到原文与选项的同义替换是motion=movement、effect=impact/influence。从这道题目可以看出：特别疑问词也是主旨题正确选项的一大特征!

3)Todo

e.g.Script(lecture)

Ok.AnotherancientGreekphilosopherweneedtodiscussisAristotle–Aristotle’sethicaltheory.WhatAristotle’stheoryisallaboutisthis:heistryingtoshowyouhowtobehappy—whattruehappinessis.

Q:Whatisthemainpurposeofthelecture?

A.Toillustratetheimportanceofextrinsicvalues

B.ToexplainAristotle’sviewsabouttheimportanceofteaching

C.Toexplainwhypeoplechangewhattheyvalue

D.TodiscussAristotle’sviewsabouthumanhappiness

“Todo”构造在主旨题中出镜率很高，目的主旨的选项大局部以todo构造开头。那么，解题的宗旨就是比拟动词do的形式和用词!假如原文中用到的动词与选项相同，同学可以首先定位此选项，再比拟后面的宾语即可。“Ok.AnotherancientGreekphilosopherweneedtodiscussisAristotle–Aristotle’sethicaltheory.”从原文中可以看到discuss这个词，那么这个词正好与D选项中的discuss相吻合，而其后的宾语“humanhappiness”也相同!所以答案无可厚非为D。假设选项中“do”的形式与原文不相同，那么我们须要做的就是同义替换。请看下面的例子：

e.g.Script(conversation)

?S:Iwashopingyoucouldlookovermynotecardsformypresentation…justtoseewhatyouthinkofit.

?P:Okay,sorefreshmymemory:what’syourpresentationabout?

Q:Whydoesthestudentvisittheprofessor?

A.Togetsomenotecardsforhispresentation

B.Toshowhersomeexamplesofcommonerrorsinresearch

C.Toreviewthenotesforhispresentationwithher

D.Toaskforhelpinfindingatopicforhispresentation.

在这篇文章中，引导conversation主旨题的标记词是Iwashoping，在其之后出现的动词关键词是lookover。名词关键词为：notecardsformypresentation。所以，与原文相同的选项应当找lookover的同义替换，即review!所以应当选择C选项。

托福听力如何善用单词推断意思

托福听力用单词推断对话内容分析!我为大家介绍的这些托福听力技巧在托福听力备考过程中根本上得到验证，大家可以依据自己的经历总结出更多技巧。

场景方法可行的缘由仍在于ETS的出题原那么，大家确定已经特别熟识托福听力考试中的学生生活原那么，它是ETS坚决不移的出题原那么，这一原那么使托福听力从内容上恒久离不了学生生活这一中心。学生生活的圈子是很小的，学校的校内也就那么大一点儿，而托福听力已经考了几十年了，所以学校里的每一寸上都不知被考过多少遍了。过去考的是这些东西，将来考的仍是这些东西。考生在考前只要把学校里的主要场所(如图书馆、食堂等)中常发生的重要而又典型的学生生活场景加以熟识，寥寥几个词便可以知道整个段子或对话的根本内容，而答案也就唾手可得。

这一方法所需的打算工作相当简洁，较次要的场所和少见的场景考生甚至可以束之高阁。但它的作用又相当大，在此列出三点，略作说明：作用一，做过一些托福听力题的人都会有种感觉：即托福听力，尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案，还必需生动形象地想象出对话发生的详细环境和生活场景。在这里场景的方法是一个必需，考生的英语水平再高，语言实力再强都无助于这些题目的得分。

场景方法可为考生供应更加有效的技巧，而且这些技巧的有效程度也更加令人惊讶。

学生生活原那么确定了托福听力中涉及的常见生活场景的有限性和它们的高重复率。它们势必是学生的日常学习生活中最为普遍、最易发生的场景。这些场景中所牵扯到的内容和人们常说的话又是固定的，这种固定性是由客观的生活现实确定的。而ETS出题人肯定不会歪曲现实，这是由他们所谓出题原那么确定的。所以只要考生抓住了这些固定的内容和相关的固定词汇、句型，就抓住了众多绝妙的技巧。

例如托福听力有许多谈及音乐会的对话，而一旦谈到音乐会，话题恒久都是固定死了的。全是好话，一句坏话没有，全部的题目都在说：昨天晚上的音乐会可真好啊!我们过的可真是个wonderfu1time啊!票可真难买啊!人可真多啊!别说坐着啦，能站着就不错啦!过道上全是人!所以也不须要听力水平太好，只要粗略地听明白：嗅!这又是谈音乐会的啊!再看选项有一个写着：Theconcertisexcellent。选它就是了!

各位已经知道，学生生活是托福听力考试的核心，学生最关怀的事也是最简单考到的，因此谈到课程、考试的对话和段子可谓层出不穷。假设在一个对话题中听到第一个人在问：某门课程难不难?(Isthecoursehardornot?)，那么无须听其次人的答复即可知答案确定是难。又如在一个对话题中只要听到两人是在争论某位教师要求严不严，其余的话别听了，答案确定是严!

又如托福听力中有大量谈及食物这个场景的。在这个场景中只要谈到applepie，答案确定是好吃，考生照好吃去选确定没错;而谈到pizza答案确定是难吃，考生照难吃去选也确定没错。

四阶段如何有效运用托福听力TPO

众所周知，托福(课程)TPO材料是备考托福听力最好的材料。坚信众多备考托福的同学也始终在练习这套材料。但是，你是否仍有如下困惑：我是不是把TPO的题目全部做完就能得高分?我只有1个月的备考时间，应当练习TPO第几套题?我已经刷了30多套听力题，为什么我的托福听力分数还是没有提高?

答复这些问题之前，请你先想想，你是怎么样做TPO的呢?

你的做题步骤是不是：做题-对答案-看原文-思索片刻-茅塞顿开-起先听下一篇文章，如此循环?

假如你是