2024年函授毕业生自我鉴定模版（七篇）

第2页共2页2024年函授毕业生自我鉴定模版随着岁月的流转，我参与的为期三年的煤师院本科函授学习已近尾声。在此即将毕业之际，我对自己过去的学习和生活进行了深入的总结和鉴定：一、在思想认识上，我始终将政治理论学习作为重要任务，自觉与党中央保持高度一致；我尊重领导，团结同学，严格遵守函校的各项规章制度。在上课期间，我始终坚守课堂纪律，从无迟到早退，如有特殊情况则及时向班主任请假。同时，我能够妥善处理工作与学习的关系，确保两者互不干扰。二、在学习上，我严格遵守学校的各项规定，利用业余时间自学各门课程，并持续保持学生时代的良好习惯，勤做笔记，积极提问。我积极参与集中面授，按时完成各科作业。通过不懈的努力，我掌握了所学课程的知识，并通过了相关考核。三、在业务知识方面，我坚持将函授学习与日常工作相结合。我认真备课，努力提高教学质量，同时充分利用闲暇时间，深入理解函授课程中无法具体解说的知识。我的不懈努力使我在学业上取得了不错的成绩，特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，我的教育教学水平得到了显著提升。四、然而，我也意识到函授学习的不足之处。虽然面授时间有限，但教师备课授课认真负责，然而由于时间短，教学难以深入，考试形式化，学员难以获得实质性的收获。此外，一些新课程背景下教师急需解决的问题，如现代教学多媒体的应用、教师角色的转换、教学策略的变化等，在函授学习中无法得到有效的解决。总的来说，我参与这三年函授学习的目的有三：一是获取文凭，二是增长知识，三是结交志同道合的朋友。通过这三年的学习，我不仅获得了丰富的知识，更重要的是培养了快速掌握新事物的能力。我的思想更加成熟，性格更加坚毅。我结识了许多优秀的同学和老师，建立了深厚的友谊，并在与他们的交往中提升了自己的素质，认识到了自己的不足并努力改正。这段函授学习经历是我人生道路上的一道亮丽风景，也是我人生中一段宝贵的经历。它充满了汗水和收获，为我划定了人生的新方向。我将以更加饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感投入到未来的工作中，迎接新的挑战，攀登新的高峰。2024年函授毕业生自我鉴定模版（二）三年的函授学习与社会实践，始终是我挑战自我、充实自我的过程。在此期间，我在思维认识、业务知识和专业技能等方面均取得了显著的进步。现总结如下：一、在思维意识方面：我认真学习了学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对这些教育学与心理学理论有了更为系统的理解和掌握。尤其是儿童发展心理学理论的学习，使我深刻认识到教师应以发展的眼光看待学生，尊重并关爱每一位学生。同时，人格心理学与咨询心理学的学习使我明确，合格的教师不仅关注学生的学业，更应关注学生的心理健康。塑造健康的人格和培育乐观向上的心态，是教师的共同目标。二、在业务知识方面：尽管学习时间有限，但我深感收获颇丰。特别是《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》等课程的学习，使我的理论水平得到了显著提升。我积极将所学理论应用于教学实践，取得了良好的效果。此外，我还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博客大赛中荣获二等奖。三、在专业技能方面：作为一名班主任，我深知班级管理的重要性。我通过学习明确了良好班集体的标志：拥有一个稳定的、团结的领导核心，班级目标成为学生个体的奋斗目标，学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这些并非凭空产生，而是班主任心血与智慧的结晶。在函授学习中，我掌握了班级组建、心理辅导、处理突发事件等技能，这些技能使我赢得了学生的信任。四、存在的问题：虽然授课教师备课授课认真负责，但由于时间紧凑，教学及考试形式较为简略，导致学生真正学到的知识有限。大部分内容需要学员在教学实践中自行领悟和提升。此外，新课程背景下教师急需解决的一些问题，如现代教学媒体的应用、语文课件的制作与使用、教师角色的转换、教学策略的调整、师生间的有效沟通以及小组合作探究的规范操作等，无法得到深入的学习与探讨。这反映了现代高等教育与初等教育之间存在的脱节问题，也是广大教师持续学习中最渴望得到解决的难题。然而，这一问题的解决仍需时日。这既是我的一个期望，也是我目前面临的问题。2024年函授毕业生自我鉴定模版（三）历经三年的光阴，我即将步出大学的门槛，回顾过去的岁月，记忆犹新，自____年____月被理工学院成教院的汉语言文学专业录取以来，我始终怀揣满腔热情，全力以赴地投身函授学习。在学习期间，我秉持学生时代的严谨态度，严格遵守纪律，不迟到、不早退，勤奋记录课堂要点，如有重要事务，必先向班主任申请。在工作期间，我兼顾备课与本职工作，始终牢记理工大教授的教诲。我充分利用闲暇时光，将所学理论与实际工作相结合，深入理解并消化函授中未能详尽解释的书本知识。耕耘与收获成正比，这种不懈的学习态度使我在每次考试中都能游刃有余。在函授学习的三年中，我在思想认知、业务能力和专业技能等方面都取得了显著的提升，具体如下：(一)思想认知：在学习期间，我深入研读学院开设的专业课程，对教师的职责有了更深刻的理解。我认识到，优秀的教师不仅关注学生的学术进步，更注重他们的心理成长，致力于塑造健全人格和积极心态。(二)业务能力：东莞理工大学函授学院的教师队伍专业精深，他们的教学严谨且富有责任感，使我在学习期间收获良多，极大地提升了我的业务水平。这些理论知识在教学实践中得到了充分应用，效果显著。(三)专业技能：作为一名幼儿教师，通过学习我弥补了自己在文学领域的不足，对未来的事业发展有了更清晰的规划。这些所学为我提供了强大的支持。两年半的学习时光转瞬即逝，我积累了丰富的专业知识，重温了大学生活的乐趣，提升了教学能力。我更加坚定地追求我的教育理想，将全力以赴地发掘个人价值，运用所学服务于教育事业，服务于社会。2024年函授毕业生自我鉴定模版（四）经过____年的本科函授教育，我在思想认知、专业学识和实践技能方面均获得了显著的提升。现总结如下：(一)思想层面：在函授学习期间，我深入研读了学院安排的《____心理学》、《____社会学》、《____心理学》和《____心理学》等课程，对教育学和心理学的理论体系有了全面的理解。特别指出的是，通过儿童发展心理学的学习，我认识到教师应以发展的视角看待学生，尊重并关爱每一位学生。同时，人格心理学和咨询心理学的理论学习，使我明白仅仅传授知识的教师并不合格。合格的教师应关注学生的心理发展，致力于塑造健康的人格和培养积极向上的态度。(二)专业学识：学习《____原理》、《____心理学》和《____教育理论与实践》后，我的理论素养有了显著提升。在教学和教育实践中，我自然地运用所学理论，取得了良好的效果。此外，我还积极撰写教学论文和教育案例，创建个人____，并有多篇作品荣获县级____等奖，个人____在____县首届教师____竞赛中获得____等奖。(三)实践技能：作为班主任，我的职责是维护班级秩序，为学生创造良好的学习环境。函授学习使我明白，优秀的班级应具备以下特征：1)有稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展工作；2)班级目标成为学生的个人发展目标；3)学生具有强烈的对错观念，拥有正确的集体舆论和班风。这些成就的取得，是班主任辛勤努力和智慧的结晶。____年的函授学习，我还掌握了班级建设技巧、心理辅导技巧和突发事件处理技巧，这些都为我提供了无尽的智慧，使我在学生中赢得了更多的信任。转瞬间，____年的函授学习即将结束。在此期间，通过____课程的学习，我自身的素质得到了更深层次的提升。人生就是不断学习的过程，通过获取新知识充实自己，使自己在实践中能更科学地运用知识，以实现个人和职业的全面发展。因此，我要感谢学校在我学习期间的悉心培养，使我有机会在工作之余提升自我。面对未来，无论道路如何曲折，我将以自信、自强、虚心求进的态度，勇敢面对挑战，相信自己会越走越顺。同时，我深信，通过不断的学习，我会积累更多的知识财富，使自己在工作和生活中展现出更大的潜力。自我评价，我是一个具备吃苦耐劳精神和求知进取心的人，拥有明确的人生观和价值观。在____年的教育实践中，我不断学习教学策略，以严谨负责的态度提升自身素质，将所学知识与实践相结合。我坚信，知识是通向财富的桥梁，知识的积累将转化为实际的财富。我深信，随着学习的深入，我将拥有更多的机会，未来的道路将越走越宽广。最后，我坚定地认为，我具备克服困难、不断进取的品质，无论面临何种挑战，我都有信心走出困境，迈向成功。我期待着未来，相信自己会越来越好！2024年函授毕业生自我鉴定模版（五）在过去的____年中，我通过函授学习与社会实践活动不断挑战自我，实现了自我充实。这段经历显著提升了我的各方面能力。现在，我将对这____年的学习和生活进行总结与自我评估。一、思想道德层面在函授学习期间，我严格遵守学校规定，积极培养对文学的热爱。我尊重师长，对班级充满热情，与同学们和睦相处，建立了良好的人际关系。二、学习态度与目标我以自我提升为目标，充分利用业余时间自修各科课程，积极参与集中面授和讨论，确保按时完成所有作业。在课堂上，我始终保持专注，做好笔记，并积极与老师探讨问题，以深入理解所学知识，并顺利通过了课程考核。三、个人成长与感悟函授学习使我意识到自身在文学素养上的不足，激发了我深入研读专业书籍的意愿。我将所学知识与教学实践相结合，提升了教学效果，同时也促进了个人素质的提高。四、专业技能提升在业务方面，我将所学理论知识应用于实际工作中，显著增强了我的实践能力。我学会了独立思考和学习方法，时刻以“独立思考”为座右铭，提醒自己不断进步。这使我能够适应社会发展的需求，有效解决了工作中遇到的挑战。五、未来展望与努力方向尽管函授学习的面授时间只有____个月，但我也意识到自我学习和实践的重要性。我认识到，大部分知识的获取和技能的提升需要自我积累和实践经验。因此，我将继续深入学习，挖掘自身潜力，以提升自我，应对未来的挑战。总结，这____年的函授学习是一段宝贵的经历，我将以此为基础，持续学习，不断提高，以实现个人和职业的全面发展。2024年函授毕业生自我鉴定模版（六）即将结束的三年本科函授教育即将落下帷幕，我们这些已在职的学员，无法像常规全日制学生那样全时在母校学习和生活。然而，这种工作、学习、实践、再学习、再实践的交替模式，为我带来了深远的影响，其益处将伴随我的一生。由于函授教育的特殊性，每半年仅进行两次面对面授课，每次持续___天。除了面授时间，大部分的学习任务需要我们自我驱动去完成，仅依赖课堂听讲远远不足。这就需要我们在工作之余，抽出更多时间去理解和吸收课堂上的知识，以巩固学习成效。随着时间的推移，我的自学能力得到了显著提升，同时也学会了如何独立思考和运用学习策略。古人云，授人以鱼不如授人以渔，我认为函授学习的目标就是掌握“渔”的技巧。工商管理是一个涵盖广泛的学科，包括管理学、经济学、统计学、财务管理等多个领域。这三年的函授经历，我在工商管理的理论知识上收获丰富，更关键的是，通过不断学习与实践的结合，我的工作方式和能力都实现了质的飞跃。经过三年的函授学习，我积累了大量知识，更重要的是，我培养了快速适应新事物的能力，思想也更加成熟。在这段时间里，我有幸结识了许多老师和同学，与他们建立了深厚的师生情谊和同窗之谊。他们的悉心教诲让我体验到了学习的乐趣，特别是与系统内的同学，我们相互帮助，共同进步，这使我自身的素质得到提升，也让我认识到自身的不足并努力改正。我的社会工作实践能力也有了显著提高，为未来的职业生涯打下了坚实的基础。三年的函授时光，是我人生轨迹中的一小段，却也是光彩夺目的一章，它伴随着辛勤的汗水和丰富的收获。这段函授经历是我人生中的重要阶段，无疑是我一生中的重要转折点，将被我永久珍视。2024年函授毕业生自我鉴定模版（七）即将结束的是我在____年的函授大专学习生涯，这段时间内，我以自我挑战和自我充实为目标，通过____年的函授学习和社会实践，我在思想认知、专业理论和实践技能方面都取得了显著的进步。在此毕业之际，我对我____年来的学习和生活进行总结与评估。首先，在思想品德方面，我尊重上级，团结同事，对工作充满热情，作风严谨，行为正直。我热爱祖国，热爱人民，关注国家大事，积极参与有益于国家和社会的活动。个人生活上，我秉持节俭朴素，谦逊谨慎，孝顺父母，乐于助人，尊重公共财物，且具备强烈的是非观念，道德品质优秀。其次，学术学习上，自参加____学____专业的大专高等教育自学考试以来，我严格遵循学校的教学规定，利用业余时间自主学习，积极参与面授和串讲，按时完成各项作业。经过____年的努力，我成功完成了《____管理》、《____管理》等____门课程的学习，掌握了专业知识，并通过了课程考核。再者，业务能力上，我深入学习本专业，即____管理，因为我深知这是我的