2014年 10月高中语文考卷

2014年10月高中语文考卷一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.憎恶（zēngwù）谨严（jǐnyán）玷污（diànwū）悲切（bēiqiē）B.愠怒（yùnnù）澹然（dànrán）愧怍（kuìzuò）拘泥（jūnì）C.谄媚（chǎnmèi）惬意（qièyì）省悟（xǐngwù）恬淡（tiándàn）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）暴殄天物（bàotiǎntiānwù）恪守不渝（kèshǒubùyú）良莠不齐（liángyǒubùqí）2.下列句子中，没有语病的一句是（）A.为了确保道路交通安全，避免类似事故的不再发生，我们必须采取切实有效的措施。B.近年来，我国高校毕业生的就业形势严峻，引起了政府的高度重视。C.调查显示，我国国民图书阅读率连续几年呈下降趋势，这将严重影响我国的文化软实力。D.在这个项目中，他发挥了关键作用，得到了领导和同事的一致好评。二、填空题（每题2分，共20分）3.请在下面横线上填写相应的句子。（1）______________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）（2）位卑则足羞，______________。（《师说》）（3）______________，______________，万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）（4）______________，______________，______________，万马齐喑究可哀。（《己亥杂诗》）三、阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成47题。【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.惠子相梁庄子往见之B.非梧桐不止非练实不食C.子非鱼，安知鱼之乐子固非鱼也D.请循其本我知之濠上也5.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’（2）子非我，安知我不知鱼之乐？6.请简要分析甲文中庄子与惠子的性格特点。（5分）7.请从【乙】文中提炼出本文的论点，并结合文章内容进行简要分析。（8分）（二）现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成811题。生活的艺术林语堂中国文化的核心是生活的艺术，是生活的艺术。中国人甚至比英国人更尊重风俗习惯，更懂得生活的乐趣，但他们不是为自己而活，而是为家庭而活。这就是他们的生活艺术。每个中国青年都希望生活得快乐，但不是为自己，而是为了家庭。他一、选择题1.C2.D二、填空题3.（1）蟹六跪而二螯（2）官盛则近谀（3）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉（4）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞三、阅读理解（一）文言文阅读4.B5.（1）这时一只鹞鹰正抓到一只腐烂的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，鹞鹰仰头看着鹓鶵，发出“吓”的怒斥声。（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？6.庄子：机智、善辩、幽默、傲慢；惠子：敏感、多疑、善辩。7.论点：子非鱼，安知鱼之乐？分析：庄子通过比喻、推理，说明人与鱼的界限，从而反驳惠子的观点。（二）现代文阅读8.C9.B10.①插叙，补充交代了“我”小时候因为要面子而让父亲丢掉工作的事情，解释了父亲“意思意思”的口头禅的来历，为下文“我”从家乡回来时，父亲坚决不要“我”的钱作铺垫。②在结构上承上启下。11.①善解人意，体谅儿子的困难。②深爱儿子，为儿子着想。③坚强，能吃苦。④要面子，死要面子活受罪。一、基础知识1.字音、字形：识别和正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。2.词语使用：正确使用词语（包括熟语）。3.句子衔接：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。二、文言文阅读1.实词理解：理解常见文言实词在文中的含义。2.虚词理解：理解常见文言虚词在文中的用法。3.文言句子翻译：将文中的句子翻译成现代汉语。4.文意理解：概括和分析文章内容、观点和作者的观点态度。三、现代文阅读1.文章内容理解：理解文章内容，筛选并整合文中的信息。2.文章结构分析：分析文章结构，把握文章思路。3.人物形象分析：分析人物形象，概括人物性格特点。4.修辞手法分析：分析文章中使用的修辞手法及其作用。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对字音、字形、词语使用、句子衔接等基础知识的掌握。例如，第一题要求学生识别和正确书写现代汉语普通话常用字的字音。2.填空题：考察学生对名句名篇的记忆。例如，第三题要求学生填写相应的名句。3.文言文阅读