4 地球 我们的家园 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4地球我们的家园第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级下册的“4地球我们的家园”章节，第1课时。本节课主要围绕地球的基本概念、地球上的自然资源、人类活动对地球的影响以及如何保护地球等内容展开。

具体教学内容包括：

1.地球的基本概念：引导学生了解地球的位置、形状、大小等基本信息，认识到地球是我们生活的家园。

2.地球上的自然资源：让学生了解地球上的各种自然资源，如空气、水、土地、矿产等，认识到这些资源对人类生活的重要性。

3.人类活动对地球的影响：分析人类活动对地球的正、负面影响，如工业发展、城市化进程等，引导学生认识到人类活动对地球的可持续发展的重要性。

4.保护地球：介绍保护地球的方法和措施，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等，引导学生从日常生活做起，养成良好的环保习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人与自然：培养学生珍爱和保护自然的意识，使学生能够理解人类活动对环境的影响，并积极采取措施保护地球。

2.实践与探究：通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养学生的合作意识和问题解决能力，使学生能够从日常生活中发现环保问题并寻找解决方法。

3.批判与思维：培养学生批判性思维能力，使学生能够分析人类活动对地球的影响，并思考如何实现可持续发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球的基本概念：地球的位置、形状、大小等基本信息，认识到地球是我们生活的家园。

（2）地球上的自然资源：空气、水、土地、矿产等资源的种类和重要性。

（3）人类活动对地球的影响：工业发展、城市化进程等对地球的正、负面影响。

（4）保护地球的方法和措施：节能减排、绿色出行、垃圾分类等，引导学生从日常生活做起，养成良好的环保习惯。

2.教学难点：

（1）地球的形状和结构：学生可能难以理解地球是一个不规则的椭球体，而非完美的圆球。

（2）人类活动对地球的影响：学生可能难以理解复杂的人类活动如何影响地球的环境和资源。

（3）保护地球的意义和方法：学生可能难以理解为什么需要保护地球，以及如何在自己的生活中实践环保行动。

（4）批判性思维的培养：学生可能难以具备分析问题、提出解决方案的能力，特别是在涉及复杂环境问题时。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，使学生能够主动探索知识，提高其思维能力和解决问题的能力。

2.案例教学：通过分析具体的环保案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高其应用能力。

3.实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的实践能力和责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地球的相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟现实：利用虚拟现实技术，模拟地球的自然环境，让学生身临其境地感受地球的魅力，增强其对地球的保护意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地球的基本概念”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地球的基本概念”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的位置、形状、大小等基本信息，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球的基本概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球的基本概念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“地球的基本概念”知识点，掌握地球的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地球的基本概念”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“地球的基本概念”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“地球的基本概念”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解地球的基本概念，可以提供以下拓展阅读材料：

-《地球简史》：简要介绍地球的形成、演变过程以及地球上的生命演化。

-《地球之舞》：描述地球自转和公转的原理，以及地球自转和公转对地球气候和生物的影响。

-《地球的资源》：详细介绍地球上的各种自然资源，包括矿产资源、水资源、土地资源等，以及这些资源的开采和利用对地球的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，可以提出以下任务：

-观看有关地球的纪录片，如《地球脉动》、《宇宙之旅》等，增强学生对地球的认识和感受。

-访问自然博物馆或地质公园，亲身感受地球的奥妙和美丽。

-开展家庭小实验，如制作地球仪、模拟地球自转和公转等，让学生动手实践，提高学生的操作能力和探究精神。

-进行户外考察活动，如登山、探险等，让学生亲身体验大自然的神奇，增强对地球的敬畏之心。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解地球的基本概念，并激发他们对地球的探索兴趣。板书设计将遵循以下原则：

1.目的明确：板书内容将紧密围绕教学目标，突出地球的基本概念、自然资源的重要性以及人类活动对地球的影响。

2.结构清晰：板书将采用逻辑顺序，先介绍地球的基本信息，再逐步拓展到自然资源和人类活动的影响，最后提出保护地球的措施。

3.简洁明了：板书设计将尽量简洁，避免冗长的文字，使用图表、图片等辅助手段，使信息一目了然。

4.突出重点：板书将强调地球的重要性、自然资源的珍惜以及人类活动的责任感，引导学生关注地球保护的重要性。

5.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性，使用色彩、字体变化等手段，增加趣味性，吸引学生的注意力。

具体板书设计如下：

```

地球的基本概念

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地球的位置|地球的形状

地球的大小|地球的自转与公转

地球上的自然资源

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空气|水|土地|矿产

自然资源的重要性

人类活动对地球的影响

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正面影响|负面影响

例子：工业发展|例子：城市化进程

保护地球的措施

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节能减排|绿色出行|垃圾分类

学生的责任

```八、教学反思首先，学生在课堂上积极参与，对地球的基本概念和自然资源的重要性有了初步的认识。他们通过小组讨论和实践活动，更好地理解了人类活动对地球的影响，并提出了保护地球的措施。

其次，我使用了多媒体教学手段，如PPT和视频，以生动的方式展示了地球的相关知识。这有助于提高学生的学习兴趣，并使他们更容易理解复杂的概念。

然而，在教学过程中也存在一些问题。我发现一些学生在理