Unit 2 Different Family Part A 第一课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

Unit2DifferentFamilyPartA第一课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2DifferentFamilyPartA

2.教学年级和班级：三年级英语上学期

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭主题的简单英语句子，如“Thisismymother.”、“Myfatherisateacher.”等。

2.文化意识：通过学习不同家庭的描述，学生能够了解并尊重不同文化背景下的家庭形态，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同家庭的特点，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主探究、合作交流的学习方式，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“family”、“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。教师需要引导学生掌握这些词汇的拼写、发音和用法，并能够运用这些词汇描述自己的家庭成员。

（2）句型：本节课的重点句型为“Thisismy...”和“He/Sheisa...”。教师需要通过举例和练习，让学生掌握这些句型的用法，并能够正确地介绍自己的家庭成员和他们的职业。

（3）语法：本节课的重点语法为现在时的用法。教师需要通过例句和练习，让学生理解现在时的构成和用法，并能够运用现在时描述家庭成员的动作。

2.教学难点：

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆家庭成员的英语词汇可能存在困难。教师可以通过图片、故事等生动有趣的方式，帮助学生记忆这些词汇。

（2）句型：学生在运用句型“Thisismy...”和“He/Sheisa...”时，可能会出现语法错误。教师可以通过反复练习、纠错等方式，帮助学生正确运用这些句型。

（3）语法：现在时的用法对于学生来说可能较为复杂。教师可以通过例句、PPT演示等直观的方式，让学生理解现在时的用法，并加强练习，提高学生运用现在时的能力。

（4）文化差异：本节课涉及到不同家庭的文化差异，学生可能对某些文化背景不太了解。教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，为学生介绍相关文化背景，帮助学生更好地理解和学习。

（5）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是难点。教师可以通过重复播放听力材料，让学生多听多说，提高听力理解能力。

四、教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如家庭图片、故事等，引导学生参与课堂，提高学习兴趣。

2.互动式教学法：采用提问、回答、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.语法归纳法：通过例句、PPT演示等直观的方式，引导学生自己发现和总结语法规则，提高语法运用能力。

5.多元评价法：通过课堂表现、小组合作、作业完成等情况，全面评价学生的学习效果，提高学生的自信心和学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.情境创设法：通过展示图片、播放视频或音频等方式，创建生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。例如，展示不同家庭的图片，让学生描述家庭成员的外貌、职业等。

2.互动式教学法：采用提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高口语表达能力。教师可以提出问题，如“你的家庭成员有哪些？”，鼓励学生分享自己的家庭情况。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和解决问题的能力。例如，学生可以分组扮演家庭成员，用英语进行对话，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材中的图片、视频等资源，增加课堂的趣味性和互动性。例如，播放有关家庭的英文短片，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，辅助教学，提高教学效果和效率。教师可以通过电子白板展示语法规则，让学生更直观地理解和记忆。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、英语学习网站等，为学生提供更多的学习材料和练习机会。教师可以推荐一些适合学生的英语学习网站，让学生课后自主学习。

4.实物教具：使用实物教具，如家庭角色扮演卡、图片等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如，制作家庭成员的角色扮演卡，让学生通过触摸和观察，学习相关词汇。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。教师可以将学生分成小组，让他们一起完成家庭描述的任务，相互学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2DifferentFamilyPartA的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭主题的英语句子和词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2DifferentFamilyPartA的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和简单句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2DifferentFamilyPartA的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或家庭描述的任务，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对词汇和句型的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭主题，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.家庭文化：提供关于不同文化背景下的家庭介绍的拓展阅读材料，让学生了解和尊重文化差异。例如，介绍不同国家的家庭结构、家庭成员的称呼等。

2.家庭成员职业：拓展家庭成员的职业分类，让学生了解不同职业的特点和重要性。例如，提供各种职业的图片和简短描述，让学生进行匹配和讨论。

3.家庭活动：提供关于不同家庭活动的拓展阅读材料，让学生了解家庭成员之间的互动和情感交流。例如，介绍家庭成员一起做饭、看电影、旅行等活动。

4.家庭价值观：拓展家庭价值观的内容，让学生思考和探讨家庭价值观对个人成长的影响。例如，提供关于家庭价值观的短文，让学生阅读和分享自己的家庭价值观。

5.家庭故事：鼓励学生分享自己家庭的故事或经历，培养学生的表达能力和情感交流能力。例如，让学生准备一个关于自己家庭的故事，并在课堂上分享。

6.家庭调查：鼓励学生进行课后家庭调查，了解自己家庭成员的兴趣爱好、职业特点等，培养学生的观察和分析能力。例如，设计一个家庭调查表，让学生填写并分享调查结果。

7.家庭计划：鼓励学生与家人一起制定家庭计划，如周末活动、旅行计划等，培养学生的规划和执行能力。例如，让学生设计一个家庭周末活动计划，并说明设计的理由和预期效果。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同学的合作情况来评估学生的课堂表现。例如，记录学生在小组讨论中的发言次数和质量，以及他们在课堂活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过观察学生的小组讨论成果展示来评估学生的理解和应用能力。例如，评价学生是否能够准确地使用所学词汇和句型来描述家庭成员，以及他们是否能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评估学生对所学知识的掌握程度。例如，设计一些关于家庭成员词汇和句型的选择题和填空题，让学生在课堂上完成，然后教师批改并给出反馈。

4.作业完成情况：教师可以通过检查学生的作业完成情况来评估他们的学习态度和知识掌握程度。例如，评价学生是否能够正确地使用所学词汇和句型来描述家庭成员，以及他们是否能够按时完成作业。

5.教师评价与反馈：教师需要对学生的学习情况进行全面的评价，并给出具体的反馈。例如，针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况中的优点和不足，给出具体的建议和指导。同时，教师也需要鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。教学反思与改进其次，我在课堂上注意到一些学生在小组讨论中表现得不够积极。为了提高学生的参与度，我计划设计一些更具吸引力和互动性的小组活动，激发学生的兴趣和主动性。

另外，我发现学生在随堂测试中的表现并不理想，这可能是因为他们对知识点的理解和记忆还不够牢固。为了提高学生的测试成绩，我计划在未来的教学中加强知识点的讲解和复习，帮助学生更好地掌握和巩固所学知识。

最后，我认为在课堂上提供更多的反馈和鼓励对学生的学习进步非常重要。因此，我计划在未来的教学中更加关注学生的学习进展，及时给予他们正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信并激发他们的学习动力。板书设计标题：Unit2DifferentFamilyPartA

1.词汇部分：

-family

-mother

-father

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

2.句型部分：

-Thisismymother.

-He/Sheisateacher.

-Myfatherisadoctor.

3.语法部分：

-现在时

-主语+be动词+职业/家庭成员

4.文化意识部分：

-不同国家的家庭结构

-家庭成员的称呼

5.情感升华部分：

-家庭的重要性

-家庭成员之间的爱和支持

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的外貌、年龄和职业。例如：Mymotheristallandslim.Sheis35yearsoldandsheisadoctor.

2.请用英语写一篇关于你家庭的短文，包括家庭成员的介绍、家庭活动和你对家庭的感受。例如：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Weoftenhavedinnertogetherandwatchmoviesonweekends.Ilovemyfamilyverymuch.

3.请用英语写一段关于你家庭成员的职业介绍，包括他们的职业名称、工作内容和他们对工作的态度。例如：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.Helikeshisjobverymuchandheisverypatientwithhisstudents.

4.请用英语写一段关于你家庭成员的兴趣爱好介绍，包括他们的兴趣爱好、如何培养和他们对兴趣爱好的态度。例如：Mymotherlikesreadingbooks.Shespendshersparetimereadingnovelsandmagazines.Shethinksreadingcanenrichherknowledgeandbroade