Module8Unit1教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module8Unit1教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版七年级英语上册Module8Unit1

2.教学年级和班级：外研版七年级英语上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和阅读写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方的节日文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题回答等形式，学生能够发展批判性思维和逻辑思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和简单的日常会话能力。他们可能已经了解了一些西方文化，但可能对一些具体节日的来历和习俗还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持积极态度，尤其是对能够实际应用到日常生活中的知识更感兴趣。大部分学生的学习能力较强，善于通过模仿和实践来掌握新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对一些生僻词汇和复杂句型的理解存在困难。此外，对于西方节日的文化背景和习俗，学生可能缺乏足够的了解，这可能会影响到他们对文本深层含义的理解。在交际实践中，学生可能需要更多的指导和鼓励来提高口语表达的流利度和准确性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授西方节日的知识和文化背景；互动讨论法用于激发学生的思维和表达能力，通过小组讨论和问题回答等形式，让学生更深入地理解和思考；任务型教学法用于提高学生的实际应用能力，通过角色扮演、小组合作完成任务等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在节日期间的交流场景，如商家与顾客、朋友间的问候等，以此提高学生的口语表达能力和交际能力。

b.小组讨论：学生分组讨论西方节日的习俗和自己的看法，促进学生对文化差异的理解和思考。

c.调查与分享：学生分组进行调查，了解同学和家长对西方节日的了解程度和态度，并将调查结果进行分享，以此提高学生的实践能力和合作能力。

d.写作任务：要求学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，包括节日的名称、时间、习俗和自己的感受等，以此提高学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示西方节日的图片、相关信息和文化背景，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放关于西方节日的习俗和庆祝活动的视频，让学生更直观地感受节日氛围，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和听力练习，提高学生的语言能力。

d.文化资源：提供相关的文化资源，如节日的历史、习俗和文化意义等，帮助学生更深入地了解西方节日文化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module8Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8Unit1教学目标和Module8Unit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module8Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module8Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module8Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module8Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module8Unit1知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module8Unit1重点，强调Module8Unit1难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module8Unit1问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module8Unit1知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module8Unit1问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与西方节日相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合西方节日，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习西方节日的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module8Unit1内容，强调Module8Unit1重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module8Unit1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）西方节日文化背景资料：提供关于西方节日的起源、发展、习俗和庆祝方式的详细资料，帮助学生更深入地了解西方节日文化。

（2）西方节日相关电影和纪录片：推荐几部关于西方节日的电影和纪录片，如《圣诞颂歌》、《午夜巴黎》等，让学生在观看过程中感受节日氛围，了解节日背后的故事。

（3）西方节日美食制作教程：介绍一些西方节日的特色美食，如感恩节火鸡、圣诞节蛋糕等，提供制作教程，让学生在节日期间亲手制作美食，增加节日体验。

（4）西方节日歌曲和音乐：推荐一些经典的西方节日歌曲和音乐，如《LastChristmas》、《AllIWantforChristmasIsYou》等，让学生感受节日的音乐氛围。

2.拓展建议：

（1）让学生课后搜集更多关于西方节日的资料，如节日的历史、习俗和文化意义等，提高学生的自主学习能力。

（2）鼓励学生参加学校或社区举办的节日活动，如圣诞节派对、情人节庆祝活动等，增强学生的实践能力。

（3）引导学生关注国内外节日文化的差异，如在我国的传统节日中，我们可以了解节日的习俗、美食和文艺表演等，提高学生的跨文化交际能力。

（4）建议学生课后与外国朋友交流，分享彼此节日的经历和习俗，增进友谊，提高学生的语言运用能力。

（5）鼓励学生运用所学的西方节日知识，为亲朋好友制作节日卡片、礼物等，提高学生的创新能力和动手能力。

（6）让学生结合所学知识，策划一场小型的西方节日庆祝活动，如圣诞节派对、万圣节主题活动等，提高学生的组织能力和团队合作精神。板书设计1.重点知识点：

-西方节日的起源和意义

-西方节日的习俗和庆祝方式

-西方节日文化背后的价值观

2.关键词：

-圣诞节（Christmas）

-感恩节（Thanksgiving）

-万圣节（Halloween）

-情人节（Valentine'sDay）

-复活节（Easter）

3.重点句型：

-"Howdoyoucelebrate%name%?"（你们怎么庆祝%节日名称%？）

-"Myfavoriteholidayis%name%because%reason%."（我最喜欢的节日是%节日名称%，因为%原因%。）

-"Somepeopleliketo%activity%on%name%."（有些人喜欢在%节日名称%上%活动%。）

-"InWesterncountries,%name%isatimefor%description%."（在西方国家，%节日名称%是一个%描述%的时候。）

板书设计示例：

```

西方节日文化

---------------------

①节日起源与意义

②习俗与庆祝方式

③价值观与生活方式

关键词：

---------------------

①Christmas

②Thanksgiving

③Halloween

④Valentine'sDay

⑤Easter

重点句型：

---------------------

①Howdoyoucelebrate%name%?

②Myfavoriteholidayis%name%because%reason%.

③Somepeopleliketo%activity%on%name%.

④InWesterncountries,%name%isatimefor%description%.

```

板书设计说明：

-使用清晰的标题和子标题，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。

-关键词的列出，帮助学生快速记忆和回顾重要概念。

-重点句型的示例，让学生能够直观地学会如何运用所学知识进行交流和表达。

-板书设计简洁而不失趣味性，通过符号、颜色和布局的运用，增加学生的学习兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生的课堂表现进行观察和记录，包括学生的参与度、积极性和对知识的掌握程度。课堂表现将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作精神和沟通能力的重要环节。教师将对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和学生的贡献度。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，检查学生对知识的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行批改和评价，包括作业的完成度、准确度和创新性。作业完成情况将作为评价学生学习效果的重要依据。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习过程和成果进行综合评价，给出具体的反馈和建议。教师评价将帮助学生了解自己的学习情况，明确改进的方向。

教学评价与反馈的目的是为了帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。通过综合运用多种评价方式，教师可以全面了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。重点题型整理1.选择题：请选出下列关于西方节日的描述正确的一项。（A）圣诞节是基督教的节日；（B）感恩节是美国的传统节日；（C）万圣节是加拿大的传统节日；（D）情人节是英国的节日。

答案：B

2.填空题：请根据下列句子，填写正确的节日名称。例如：我最喜欢的节日是_______，因为_______。

答案：Christmas，Icangetgiftsfrommyfamily.

3.翻译题：请将下列句子翻译成英文。例如：我喜欢圣诞节，因为我可以收到家人的礼物。

答案：IlikeThanksgivingbecauseIcanspendtimewithmyfamily.

4.简答题：请简要描述你对西方节日的了解。例如：我最喜欢的节日是圣诞节，因为在这个节日里，我可以收到家人的礼物，感受到家庭的温暖。

答案：IknowthatChristmasisaChristianholidaycelebratedonDecember25th.PeopledecoratetheirhomeswithChristmastrees,lights,andotherdecorations.Theyalsoexchangegifts,singChristmassongs,andhaveaspecialChristmasdinner.

5.应用题：请根据下列情境，回答问题。例如：如果你在圣诞节期间去英国旅游，你最想做的事情是什么？

答案：IfIwereintheUKduringChristmas,IwouldlovetovisitthefamousChristmasmarketsandseethebeautifulChristmaslightsincitieslikeLondonandEdinburgh.Iwouldalsoenjoyspendingtimewithmyfamilyandfriends,havingadeliciousChristmasdinner,andexchanginggifts.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受和兴趣。

2.采用任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和互动性。

3.结合学生的生活实际，创设真实情境，让学生在实践中学习和运用知识。

（二）存在主要问