Unit 5 A cherry,please Period 1（教学设计）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

Unit5Acherry,pleasePeriod1（教学设计）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit5Acherry,pleasePeriod1（教学设计）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单描述颜色和数量。

3.能通过图片和情景，理解故事内容，培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：

1.生词：cherry,please,one,two,three,four,five

2.句子：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

3.颜色和数量的表达：Red,blue,green,yellow,1,2,3,4,5

4.故事内容：小猴子想要樱桃，狐狸给他不同颜色的樱桃，小猴子选择了自己喜欢的颜色。

教学步骤：

1.热身：唱一首关于颜色的歌曲，引导学生进入学习状态。

2.引入：展示图片，引导学生说出颜色和数量。

3.新课：教授生词和句子，让学生听、说、读。

4.练习：分组活动，学生互相练习句子，巩固所学内容。

5.故事时间：讲述故事，引导学生观察图片，理解故事内容。

6.总结：回顾本节课所学，检查学生掌握情况。

7.作业：让学生画出自己喜欢的颜色和数量的樱桃，并写上句子。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.发音准确性：检查学生对生词和句子的发音是否准确。

3.作业完成情况：检查学生对作业的完成情况，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，培养学生的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习小猴子选择自己喜欢的颜色樱桃的故事，使学生了解和感受不同的文化背景，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题和完成作业等活动，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。学情分析本课例针对的是译林版《一起英语》一年级上册的学生群体，他们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备一定的基本语言能力和学习习惯。然而，由于学生的个体差异，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面各有不同，这些差异对课程学习产生了一定的影响。

1.知识层面：学生在进入一年级之前，已经通过幼儿园等阶段的学习，对英语有了初步的接触和了解。他们能基本的听懂、说、读简单的英语单词和句子，对于颜色、数字等基本概念也有所了解。但是，对于本课涉及的生词和句子，部分学生可能还较难理解和掌握。

2.能力层面：学生的语言表达能力、观察力和注意力等方面存在差异。大部分学生具备基本的英语听说能力，但发音准确性、句子组织能力等方面仍有待提高。此外，学生的观察力和注意力也受到年龄特点的影响，容易受到外界干扰。

3.素质层面：学生的学习习惯、自主能力、合作意识和问题解决能力等素质各有不同。部分学生学习习惯较好，能积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，学习态度不稳定。在自主学习、合作学习和问题解决方面，学生也表现出不同的能力和水平。

4.行为习惯方面：学生的行为习惯对课程学习产生了直接影响。良好的行为习惯有利于学生积极参与课堂活动，提高学习效果，而不良的行为习惯则可能导致学生注意力分散、学习效果不佳。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层面，教师应通过生动有趣的方式进行教学，帮助学生理解和掌握生词和句子。对于能力层面，教师应设计丰富的课堂活动，提高学生的语言表达能力、观察力和注意力。对于素质层面，教师应培养学生的学习习惯，激发学生的自主学习、合作学习和问题解决能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《译林版一起英语》一年级上册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括颜色和数字的图片、图表、视频等。例如，准备不同颜色和数量的樱桃图片，用于引导学生理解和描述颜色和数量。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、试管、实验药品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和互动。可以设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示。同时，可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于展示多媒体资源和教学内容。

6.学习资料：准备学习资料，如学习指南、练习题等，用于引导学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价工具，如课堂参与度记录表、发音准确性评价表等，用于评估学生的学习情况和掌握程度。

8.教学资源库：建立教学资源库，包括教材、多媒体资源、实验器材等，方便教师根据教学需要进行选择和准备。

9.家长沟通：与家长保持良好的沟通，通知家长本节课的教学内容和作业要求，鼓励家长参与学生的学习过程。

10.学习环境：创造一个积极、和谐的学习环境，鼓励学生提问、表达自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5"Acherry,please"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色、数字和句子等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色和数字知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的生词和句子，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕颜色和数字问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验语言的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对生词和句子进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生词和句子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与颜色、数字相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考颜色、数字在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生词和句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生词和句子，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括生词学习、句子理解和运用、颜色和数字的描述以及故事情节的理解。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.生词学习：

-生词：cherry,please,one,two,three,four,five

-学生通过听、说、读的方式学习这些生词，理解其含义和用法。

-学生通过词汇卡片、词汇游戏等教学活动，加强对生词的记忆和理解。

2.句子理解和运用：

-句子：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

-学生通过听、说、读的方式学习这些句子，理解其结构和含义。

-学生通过角色扮演、情景模拟等教学活动，运用这些句子进行交流和表达。

3.颜色和数字的描述：

-学生学习颜色和数字的英文表达，如Red,blue,green,yellow,1,2,3,4,5

-学生通过观察图片、回答问题和完成练习等方式，练习描述颜色和数量。

-学生通过小组讨论、展示等教学活动，提高对颜色和数字描述的能力。

4.故事情节的理解：

-学生通过听故事、观察图片等方式，理解故事情节。

-学生通过回答问题、讨论等方式，理解故事中的角色和事件。

-学生通过角色扮演、情景模拟等方式，表达对故事情节的理解和感受。课后作业1.生词练习：请学生用本节课学习的生词造句，要求每个生词至少使用一次。例如：Ihavefivecherries.（我有五个樱桃。）

2.句子练习：请学生用本节课学习的句子进行对话，要求至少两个人合作完成。例如：A:Howmanycherriesdoyouwant?B:Iwantthreecherries,please.

3.颜色和数字描述：请学生用英文描述一张图片中的颜色和数量，要求至少描述三种颜色和两种数量。例如：Thepicturehasthreeredcherriesandtwoyellowcherries.

4.故事情节理解：请学生用英文复述本节课听到的故事情节，要求用自己的话表达，至少包括三个事件。例如：Thestoryisaboutamonkeywhowantscherries.First,themonkeyseescherries.Then,thefoxgivesthemonkeycherries.Finally,themonkeyeatsthecherries.

5.实践活动：请学生用英文设计一个关于颜色和数字的游戏，要求包括游戏规则和至少五种颜色和两种数字。例如：Wecanplayagamecalled"ColorandNumberMatch."Therulesare:Taketurnstopickacardwithacolororanumber.Ifyoupickacardwiththesamecolorornumberasyourlastcard,yougetapoint.Theplayerwiththemostpointswins.作业布置与反馈作业布置：

1.生词练习：请学生用本节课学习的生词造句，要求每个生词至少使用一次。例如：Ihavefivecherries.（我有五个樱桃。）

2.句子练习：请学生用本节课学习的句子进行对话，要求至少两个人合作完成。例如：A:Howmanycherriesdoyouwant?B:Iwantthreecherries,please.

3.颜色和数字描述：请学生用英文描述一张图片中的颜色和数量，要求至少描述三种颜色和两种数量。例如：Thepicturehasthreeredcherriesandtwoyellowcherries.

4.故事情节理解：请学生用英文复述本节课听到的故事情节，要求用自己的话表达，至少包括三个事件。例如：Thestoryisaboutamonkeywhowantscherries.First,themonkeyseescherries.Then,thefoxgivesthemonkeycherries.Finally,themonkeyeatsthecherries.

5.实践活动：请学生用英文设计一个关于颜色和数字的游戏，要求包括游戏规则和至少五种颜色和两种数字。例如：Wecanplayagamecalled"ColorandNumberMatch."Therulesare:Taketurnstopickacardwithacolororanumber.Ifyoupickacardwiththesamecolorornumberasyourlastcard,yougetapoint.Theplayerwiththemostpointswins.

作业反馈：

1.生词练习：及时批改学生的生词练习，指出学生在词汇使用、语法等方面的错误，并提出改进建议。例如：如果学生写出"Ihavefivecherry."，可以指出"cherry"应该使用复数形式"cherries"，并提出改正建议。

2.句子练习：及时批改学生的句子练习，检查学生的句子结构和语法是否正确，并提出改进建议。例如：如果学生写出"Howmanycherrydoyouwant?"，可以指出"cherry"应该使用复数形式"cherries"，并提出改正建议。

3.颜色和数字描述：及时批改学生的颜色和数字描述，检查学生的描述是否准确和完整，并提出改进建议。例如：如果学生写出"Thepicturehasthreeredandtwoyellowcherries."，可以指出"and"应该改为"andtwo"，并提出改正建议。

4.故事情节理解：及时批改学生的故事情节理解，检查学生的复述是否准确和完整，并提出改进建议。例如：如果学生写出"Thestoryisaboutamonkeywhowantscherry."，可以指出"cherry"应该使用复数形式"cherries"，并提出改正建议。

5.实践活动：及时批改学生的实践活动，检查学生的游戏设计是否完整和有趣，并提出改进建议。例如：如果学生写出"Wecanplayagamecalled'ColorandNumberMatch'."，可以指出"Wecan"应该改为"Wewill"，并提出改正建议。内容逻辑关系1.生词学习

重点知识点：cherry,please,one,two,three,four,five

词：cherry（樱桃），please（请），one（一），two（二），three（三），four（四），five（五）

板书设计：

-cherry（樱桃）

-please（请）

-one（一）

-two（二）

-three（三）

-four（四）

-five（五）

2.句子学习和运用

重点知识点：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

句：Howmanycherriesdoyouwant?（你想要多少樱桃？），Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.（我想要一个/两个/三个/四个/五个樱桃，请。）

板书设计：

-Howmanycherriesdoyouwant?（你想要多少樱桃？）

-Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.（我想要一个/两个/三个/四个/五个樱桃，请。）

3.颜色和数字的描述

重点知识点：Red,blue,green,