Unit5MusicReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit5MusicReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册，Unit5MusicReadingandThinking。本章节主要介绍了音乐的力量以及音乐对人们生活的影响。学生将通过阅读文章，了解不同音乐风格的特点，以及音乐如何帮助人们表达情感、减轻压力等。

教学重点包括：

1.掌握文章中的关键词汇和短语，如：classicalmusic,rockmusic,popmusic,rhythm,melody等。

2.能够理解并运用文章中的关键句型，如：Musiccanhaveastrongeffectonouremotions.Manypeoplelistentomusictorelaxafterwork.等。

3.培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨大意，理解文章细节信息。

教学难点包括：

1.理解音乐对人们生活的影响，以及如何通过音乐表达情感。

2.运用所学知识，进行口语表达和写作训练。

针对以上教学内容，本节课将采用任务型教学法，引导学生通过阅读、讨论、表演等形式，深入理解文章内容，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，提高阅读理解能力，能够概括文章的主旨大意，理解文章细节信息。同时，学生能够在口语表达和写作中正确运用所学知识，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同音乐风格的特点，学生能够了解西方音乐文化，增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过讨论、表演等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生需要分析音乐对人们生活的影响，从不同角度思考问题，发展思维的灵活性和批判性。

4.学习能力：学生需要自主阅读课文，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力。学生要学会运用学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括classicalmusic,rockmusic,popmusic,rhythm,melody等。教师需要讲解这些词汇的意义和用法，并通过例句帮助学生理解和记忆。

（2）关键句型：本节课的关键句型如“Musiccanhaveastrongeffectonouremotions.”和“Manypeoplelistentomusictorelaxafterwork.”等。教师需要引导学生学会运用这些句型进行口语表达和写作。

（3）阅读理解：学生需要能够概括文章的主旨大意，理解文章细节信息。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）音乐对人们生活的影响：学生需要理解音乐如何帮助人们表达情感、减轻压力等。教师可以通过举例、引导学生进行思考和讨论，帮助学生突破这一难点。

（2）文化差异：学生需要了解西方音乐文化，增强对文化差异的敏感性。教师可以利用多媒体资源，如音乐视频、文化背景资料等，帮助学生更好地理解和学习西方音乐文化。

（3）批判性思维和创造性思维：学生需要分析音乐对人们生活的影响，从不同角度思考问题，发展思维的灵活性和批判性。教师可以设计辩论、小组讨论等环节，激发学生的思维潜能，帮助学生突破这一难点。

（4）学习策略的应用：学生需要学会运用预测、扫描、略读等学习策略，提高学习效果。教师可以为学生提供指导和建议，引导学生自主探索和学习，帮助学生掌握并运用学习策略。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解音乐对人们生活的影响，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同音乐风格的图片和视频，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等，以及相关的文化背景资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的氛围，根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和表演。此外，可以布置一些与音乐相关的装饰，如音乐符号、乐器模型等，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便教师和学生能够访问在线资源和音乐播放平台，用于学习和欣赏不同类型的音乐。

7.学生作业材料：准备相关的作业题目，如阅读理解练习、口语表达任务、写作练习等，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐对人们生活的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐对人们生活的影响的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段音乐视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐对人们生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐表达情感的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐表达情感的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐对人们生活的影响的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表达情感的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐对人们生活的影响的知识点，掌握音乐表达情感的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐对人们生活影响相关的拓展资源，如音乐专辑、文化背景资料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐对人们生活的影响的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-音乐对心理健康的益处：介绍音乐如何帮助人们缓解压力、改善情绪等方面的研究。

-不同音乐风格的文化背景：提供关于古典音乐、爵士乐、摇滚乐等不同音乐风格的文化背景资料，帮助学生了解音乐与文化的关联。

-音乐治疗的应用：探讨音乐治疗在医疗、教育、心理等领域中的应用案例，让学生了解音乐的治愈力量。

-音乐与个人成长：分享一些成功人士如何通过音乐来实现自我成长和激发创造力的故事。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如音乐平台、视频网站等，探索自己感兴趣的音乐风格和艺术家，了解他们的创作背景和音乐特点。

-鼓励学生参加学校的音乐活动，如音乐会、合唱团等，亲身体验音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试自己创作音乐作品，如编写歌词、演奏乐器等，通过音乐表达自己的情感和思想。

-鼓励学生进行音乐研究与分享，可以选取一个音乐主题，进行深入研究，并在班级或小组内进行分享和讨论。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握音乐对人们生活的影响，了解不同音乐风格的特点和作用。

2.学生能够运用所学知识，进行口语表达和写作训练，提高英语实际运用能力。

3.学生能够理解音乐如何帮助人们表达情感、减轻压力等，增强对文化差异的敏感性。

4.学生能够通过音乐欣赏和创作，培养音乐鉴赏能力和创造力。

当堂检测：

1.词汇和短语：请学生写出本节课所学的关键词汇和短语，如classicalmusic,rockmusic,popmusic,rhythm,melody等。

2.关键句型：请学生运用本节课所学的关键句型进行口语表达，如“Musiccanhaveastrongeffectonouremotions.”和“Manypeoplelistentomusictorelaxafterwork.”等。

3.阅读理解：请学生阅读一段关于音乐对人们生活影响的短文，回答相关问题，如文章主旨大意、细节信息等。

4.文化意识：请学生根据所学的西方音乐文化知识，回答相关问题，如不同音乐风格的特点、文化差异等。

5.思维品质：请学生分析音乐对人们生活的影响，从不同角度思考问题，发展思维的灵活性和批判性。

6.学习策略：请学生运用预测、扫描、略读等学习策略，提高学习效果。八、教学反思与总结本节课我采用了任务型教学法，引导学生通过阅读、讨论、表演等形式，深入理解音乐对人们生活的影响。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，也遇到了一些需要改进的问题。

首先，学生在课堂上表现出了较高的参与度和积极性。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动思考、积极参与，充分体现了合作学习和自主学习的效果。这表明我在教学中注重激发学生的兴趣和参与度是正确的。

其次，我发现学生在理解音乐对人们生活的影响方面存在一定的困难。部分学生对于音乐如何帮助人们表达情感、减轻压力等概念理解不够清晰，需要在教学中进一步加强引导和解释。

此外，我在教学资源准备方面也有所欠缺。虽然准备了相关的图片、视频等辅助材料，但在课堂上的运用还不够充分，未能充分发挥多媒体资源的优势。今后，我需要更加精心设计课堂活动，合理运用教学资源，提高教学效果。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中加强对音乐对人们生活影响的概念解释和引导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

2.优化课堂活动设计，充分利用多媒体资源，提高学生的参与度和学习效果。

3.加强课堂管理，确保课堂秩序和学习氛围的营造，为学生的学习创造更好的环境。

4.开展课后辅导，针对学生在学习中的疑问和困难进行解答和指导，帮助学生巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-音乐与情感表达：鼓励学生阅读有关音乐如何帮助人们表达情感的文献或文章，了解音乐在情感表达方面的作用。

-音乐治疗的应用：提供有关音乐治疗在心理健康、康复等领域应用的案例，让学生了解音乐在治