2学做“快乐鸟”（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

2学做“快乐鸟”（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2学做“快乐鸟”（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标通过本节课的学习，培养学生具有良好道德品质和法治观念，能够自觉遵守法律法规，尊重他人，热爱生活，增强自我保护意识，提高自我保护能力。同时，培养学生善于思考、勇于实践、积极进取的精神风貌，使学生在日常生活中能够自主判断、理性选择，成为具有社会责任感的小公民。学情分析二年级（2）班的学生们活泼好动，好奇心强，善于模仿和探索。他们在上学期已经学习了《道德与法治》的基础知识，对于遵守规则、尊重他人、自我保护等方面有了一定的了解。但在实际操作和理解上还存在一定的困难，需要通过实例和实践活动来加深理解。

在学习动机方面，学生们对于与实际生活相关的内容更感兴趣，因此，在教学过程中，需要将理论知识与学生的生活实际相结合，以激发他们的学习兴趣和参与度。此外，学生们在行为习惯上存在差异，有的学生注意力不集中，有的学生主动性差，这些都需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

在知识和能力方面，学生们对于道德和法治的概念还较为模糊，需要通过具体案例和讨论来帮助他们理解和区分。同时，他们的思辨能力和判断力还在发展中，需要通过引导和启发来培养。在素质方面，学生们具备一定的团队协作和沟通能力，但表达能力和创造力还有待提高。

对于本节课的内容，学生们对于“快乐鸟”的故事和角色容易产生共鸣，可以通过角色扮演和小组讨论的方式来深化对道德和法治的理解。同时，学生们可以通过实践活动来提高自我保护意识和能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、教材、练习册。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、图片素材、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、实践活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“快乐鸟”的故事内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“快乐鸟”的故事和道德法治概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德法治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德法治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德法治基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的道德法治知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕道德法治问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德法治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德法治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“快乐鸟”的故事，引导学生思考道德法治与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习道德法治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德法治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德法治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款；

-社会主义核心价值观的相关内容；

-有关自我保护的案例分析；

-道德法治故事选读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-针对本节课的学习内容，引导学生深入思考，并在日常生活中寻找相关的例子，增强道德法治意识；

-组织学生进行小组讨论，就本节课的学习内容进行交流和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神；

-鼓励学生利用网络资源，查阅与道德法治相关的资料，拓宽知识面，提高自主学习能力；

-指导学生如何正确对待网络信息，提高网络安全意识。

3.课堂延伸活动建议：

-组织学生参观法治教育展览馆，深入了解法律法规，增强法治观念；

-开展道德法治主题班会，让学生分享学习心得，提高道德法治意识；

-举办道德法治知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习效果；

-开展角色扮演活动，让学生模拟法庭辩论，提高口语表达能力和思辨能力。

4.作业建议：

-根据本节课的学习内容，布置相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识；

-鼓励学生撰写课后心得体会，让学生反思自己的行为举止，提高道德法治意识；

-布置探究性作业，让学生针对某一道德法治问题进行深入研究，提高自主探究能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生正确理解道德法治知识。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现以及行为习惯等，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。

（3）测试：在课堂结束前，进行简短的测试，检验学生对所学知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用情况以及书写规范等，给出具体的评价和建议。

（2）及时反馈：及时向学生反馈作业批改结果，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。对存在问题的学生，进行个别指导，帮助其提高。

（3）鼓励学生自我评价：引导学生对自己的作业进行自我评价，让学生了解自己的学习优点和不足，激发学生的自我改进意识。

3.课后跟进：

（1）与学生进行课后交流：了解学生在课堂外的道德法治表现，关注学生的实际应用能力。

（2）与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。

（3）定期进行学习总结：学生在课后进行定期学习总结，回顾自己的学习过程，反思自己的行为，不断提高道德法治素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了情境模拟的方式，让学生在模拟实践中学习和理解道德法治知识，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习。我需要更好地管理课堂秩序，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学方法：我发现部分学生在理论知识的学习上存在困难，可能是因为教学方法过于单一。我需要尝试更多的教学方法，如案例分析、小组合作等，以提高教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定更加合理的课堂规则，引导学生在课堂上保持安静，尊重他人。同时，我会对积极参与课堂讨论的学生给予适当的表扬，以激发他们的学习热情。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如案例分析、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法。

3.加强课后辅导：对于在理论知识学习上存在困难的学生，我将提供更多的课后辅导机会，帮助他们巩固所学知识。同时，我会与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《中华人民共和国未成年人保护法》全文，让学生了解法律的具体内容和规定，提高学生的法治意识。

（2）视频资源：推荐观看《法治在线》系列视频，让学生通过真实案例了解法治的重要性，提高学生的法治素养。

（3）实践项目：鼓励学生参加社区法治宣传活动，如法治知识讲座、法治知识竞赛等，让学生在实践中学习和应用法治知识。

（4）讨论话题：提出与本节课内容相关的讨论话题，如“如何在学校中树立法治意识”、“如何保护自己的权利和义务”等，鼓励学生进行课后讨论和思考。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展