七年级生物上册 2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》教案 （新版）济南版

七年级生物上册2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》教案（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自七年级生物上册第2章第1节，主要介绍绿色植物在生物圈中的作用。具体内容包括：

1.绿色植物的光合作用：通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

2.绿色植物在生物圈中的地位：绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用为生物圈中的其他生物提供物质和能量。

3.绿色植物对环境的影响：绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；同时，光合作用释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：让学生理解绿色植物是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，形成正确的生命观念。

2.科学思维：通过探究绿色植物在生物圈中的作用，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.科学探究：指导学生通过观察、实验、调查等方法，探究绿色植物的光合作用和对环境的影响，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境，保护绿色植物的意识，形成积极的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等；同时也已经学习过光合作用的基本概念，对绿色植物的光合作用有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生，他们对生物学充满了好奇，对于探索生物现象有很高的兴趣。在学习能力上，他们具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解绿色植物在生物圈中的作用这一概念时，学生可能会遇到以下困难：（1）对光合作用的过程理解不深刻，难以理解绿色植物在生物圈中的重要性；（2）对生物圈的概念理解不清晰，难以将绿色植物的作用与整个生物圈联系起来；（3）对环境问题的认识不足，难以理解绿色植物对环境的影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》》这本教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更直观地理解绿色植物在生物圈中的作用，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括绿色植物的光合作用过程图解、生物圈的食物链和食物网图示、绿色植物对环境的影响实例图片等。通过这些资源的展示，能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课涉及了绿色植物的光合作用实验，因此需要准备实验所需的器材和材料，如绿色植物叶片、酒精、碘液、显微镜等。在实验前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为讲解区、展示区、实验操作区和分组讨论区等不同区域，为学生提供舒适的学习环境和足够的空间进行实验操作和分组讨论。在讲解区和展示区，设置多媒体设备，以便老师进行讲解和展示资源。在实验操作区，摆放实验器材和材料，保证学生有足够的空间进行实验操作。在分组讨论区，摆放桌椅，以便学生进行分组讨论和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便老师在课堂上进行讲解和展示。同时，确保每位学生都有书写工具，如笔和笔记本，以便他们能够记录课堂讲解和实验操作的重要信息。

6.安全措施：在进行实验操作时，要向学生讲解实验步骤和注意事项，确保他们了解实验安全的重要性。准备急救箱等应急物资，以应对实验过程中可能出现的意外情况。

7.教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配和教学方法。确保教学计划能够有效地引导学生学习，提高学生的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绿色植物在生物圈中的作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绿色植物在生物圈中的作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绿色植物在生物圈中的作用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绿色植物在生物圈中的作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绿色植物在生物圈中的作用内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绿色植物在生物圈中的作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为绿色植物在生物圈中的作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绿色植物在生物圈中的作用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绿色植物在生物圈中的作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绿色植物在生物圈中的作用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绿色植物在生物圈中的作用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绿色植物在生物圈中的作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绿色植物在生物圈中的作用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绿色植物在生物圈中的作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绿色植物在生物圈中的作用的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绿色植物在生物圈中的作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解绿色植物在生物圈中的作用，掌握绿色植物光合作用的基本过程，以及绿色植物对环境的影响。

2.能够运用所学的知识，解释现实生活中的一些生物学现象，如植物的光合作用、植物对环境的影响等。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力，通过观察植物的光合作用实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.增强学生对生物学学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养，使学生认识到生物学在生活中的重要性。

5.培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队合作能力和交流能力。

6.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析问题和解决问题，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

7.培养学生的环保意识和责任感，通过学习绿色植物对环境的影响，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

8.提高学生的学习效果和学习成绩，通过对绿色植物在生物圈中的作用的深入学习，提高学生的学习效果和学习成绩。七、教学反思本节课结束后，我进行了教学反思，总结了一下教学过程中的优点和不足。

首先，我觉得我在教学过程中的讲解比较清晰、准确，能够突出重点，强调难点。通过对比、归纳等方法，帮助学生加深了对绿色植物在生物圈中的作用的理解。同时，我也能够及时回应学生的问题，解答他们的疑惑，使得他们在学习过程中能够持续地获得新知识。

其次，我在课堂上的互动探究环节设计得比较成功。通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的合作精神和沟通能力。在学生进行讨论和实践的过程中，我也能够及时给予他们反馈和指导，使得他们能够更好地消化和吸收知识。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。一方面，我在课堂上的节奏控制得不够好，导致部分学生在课堂上的参与度不高。我需要更加注意课堂节奏的把握，尽量让每个学生都能够参与到课堂讨论和实践活动中来。另一方面，我在对学生学习效果的评估上做得不够细致，需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求。

此外，我也意识到在教学过程中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。在今后的教学中，我会更多地设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。八、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：

-《植物的光合作用与能量转换》

-《绿色植物在生物圈中的作用》

-《绿色植物与环境》

-《绿色植物与生态系统》

推荐视频资源：

-《绿色植物的光合作用》

-《绿色植物在生物圈中的作用》

-《绿色植物与环境》

-《绿色植物与生态系统》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐的阅读材料，深入了解绿色植物在生物圈中的作用、绿色植物的光合作用、绿色植物与环境、绿色植物与生态系统等方面的知识。同时，鼓励学生观看上述推荐的视频资源，通过视频的形式，更加直观地了解绿色植物在生物圈中的作用和绿色植物与环境的关系。

在阅读和观看的过程中，学生可以记录下自己的理解和感悟，写下自己的心得体会。同时，学生也可以在阅读和观看的过程中，提出自己的疑问，与同学或老师进行讨论和交流，共同解决问题。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-绿色植物在生物圈中的作用

-绿色植物光合作用的过程

-绿色植物对环境的影响

2.结构清晰，条理分明

-绿色植物在生物圈中的地位

-绿色植物光合作用的原理

-绿色植物对环境的作用

3.简洁明了，突出重点

-绿色植物是生物圈中的生产者

-光合作用将二氧化碳和水转化为有机物

-绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响水循环

4.准确精炼，概括性强

-绿色植物通过光合作用为生物圈提供物质和能量

-光合作用释放氧气，维持碳氧平衡

-绿色植物对环境的影响包括调节气候、保持水土、净化空气等

5.艺术性和趣味性

-使用生动形象的插图，如绿色植物、光合作用过程图解等

-运用色彩鲜艳的粉笔，突出重点内容

-设置互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性课堂-在课堂上，通过提问的方式，了解学生对绿色植物在生物圈中的作用、绿色植物光合作用的过程、绿色植物对环境的影响等知识点的掌握情况。

-观察学生在课堂上的参与度，了解他们是否积极思考、主动发言，以及他们是否能够与同伴合作完成实践活动。

-通过随堂测试，了解学生对课堂知识的掌握情况