Module 10 The Spring Festival2023-2024学年七年级上册英语朗读手册教学设计（外研版）

Module10TheSpringFestival2023-2024学年七年级上册英语朗读手册教学设计（外研版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10TheSpringFestival2023-2024学年七年级上册英语朗读手册教学设计（外研版）教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级上册英语朗读手册，Module10TheSpringFestival。本章节主要介绍了中国的春节，通过学习本节课，学生能够掌握与春节相关的词汇和短语，如springcleaning,setofffireworks,redenvelopes等，同时能够运用所学生理解并描述春节的传统习俗和活动。此外，学生还能通过听力练习，提高听力理解能力，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与春节相关的词汇和短语，提高听说读写的能力，能够运用所学知识进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解中国的春节文化，提高对中华文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力练习和小组讨论等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与春节相关的词汇和短语，如springcleaning,setofffireworks,redenvelopes等。

2.运用所学生理解并描述春节的传统习俗和活动。

3.提高听力理解能力，能够通过听力练习获取信息并进行简单的对话交流。

难点：

1.理解和运用新学的词汇和短语，特别是在实际语境中进行运用。

2.对听力材料的理解和分析，尤其是对细节信息的捕捉和理解。

3.将所学生灵活运用到实际对话中，提高口语表达能力。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和短语。

2.多听多说，提供丰富的听力材料和口语练习机会，让学生在实际语境中练习和使用新学的词汇和短语。

3.分层次听力练习，逐步提高学生的听力理解能力，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。例如，模拟春节的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和短语。

2.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pairwork等形式，促进学生之间的互动和交流，提高学生的语言实践能力。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和感知能力。例如，播放与春节相关的歌曲、短片和听力材料，帮助学生更好地理解和感受春节的文化氛围。

2.教学软件：运用在线教学平台和语言学习软件，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习和复习。例如，利用在线平台进行听力练习、词汇游戏和互动讨论，提高学生的学习效果和动机。

3.实物教具和道具：使用与春节相关的实物教具和道具，如红色灯笼、对联、红包等，让学生亲自触摸和操作，增强学生的直观感受和记忆。例如，让学生亲手制作红色灯笼，并在灯笼上写上祝福的话语，以此来学习和练习相关的词汇和短语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节的传统习俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节的传统习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握与春节相关的词汇和短语，如springcleaning,setofffireworks,redenvelopes等。通过听力练习和口语交流，学生的听说读写能力将得到提高，能够运用所学知识进行简单的对话交流。

2.文化意识：学生能够了解中国的春节文化，提高对中华文化的认识和理解。通过学习春节的传统习俗和活动，学生能够培养跨文化交际的能力，增强对不同文化的尊重和包容。

3.思维品质：学生通过听力练习和小组讨论等环节，能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析和解决问题的能力。学生能够从不同角度思考春节的意义和影响，形成自己的观点和见解。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。学生能够合理安排学习时间，积极参与课堂活动，与他人合作解决问题。

5.情感态度：学生对春节的态度和情感将得到积极的影响。通过学习春节的文化和习俗，学生能够增强对传统文化的认同感，培养对家庭和社区的归属感。

6.社会实践：学生能够将所学的春节知识应用到实际生活中，参与春节期间的活动，如家庭聚会、拜年等。学生能够运用所学的英语表达方式与外国人进行交流，展示中华文化的魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设置真实的学习情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。例如，模拟春节的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和短语，提高学生的语言实践能力。

2.交互式教学法的运用：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pairwork等形式，促进学生之间的互动和交流，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法的实践：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.听力材料的理解和分析：学生对听力材料的理解和分析能力有待提高，尤其是对细节信息的捕捉和理解。

2.口语表达能力的提升：学生在口语表达方面存在一定的困难，需要更多的练习和机会来提高口语表达能力。

3.学习策略的应用：学生在学习策略的应用上还不够熟练，需要进一步指导和训练，以提高学习效果和自主学习能力。

（三）改进措施

1.提高听力材料的质量：选择更具挑战性和实际意义的听力材料，增加细节信息的捕捉和理解练习，提高学生的听力理解能力。

2.增加口语练习机会：通过组织角色扮演、小组讨论等活动，提供更多的口语练习机会，让学生在实际语境中练习和使用所学知识，提高口语表达能力。

3.加强学习策略的培训：对学生进行学习策略的培训和指导，帮助他们掌握有效的学习方法，提高学习效果和自主学习能力。板书设计1.春节词汇板书

重点知识点：春节相关词汇，如springcleaning,setofffireworks,redenvelopes等。

设计思路：采用思维导图的形式，将春节词汇以关键词的形式呈现，用箭头连接，形成一个清晰的网络结构，帮助学生理解和记忆。

2.春节习俗流程图

重点知识点：春节的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

设计思路：以流程图的形式展示春节的传统习俗和活动，用简洁明了的箭头和图标表示，让学生一目了然地了解春节的各项活动顺序和关联。

3.春节文化意义

重点