Unit 3 The world of Science Understanding ideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit3TheworldofScienceUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高一英语外研版（2019）必修第三册的Unit3TheworldofScienceUnderstandingideas。本单元的主题是科学世界，通过阅读和讨论不同的科学文章，让学生了解科学领域的多样性和深度。具体内容包括：

1.词汇学习：本单元涉及到的关键词汇包括：theoretical,practical,experiment,discovery等，学生需要掌握这些词汇的用法和含义。

2.语法学习：本单元主要介绍现在分词作定语的用法，学生需要通过例句理解并能够运用这一语法点。

3.阅读理解：本单元包含三篇阅读文章，分别介绍了科学家们的重要发现和科学研究的实践过程。学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

4.口语表达：本单元的口语任务是让学生就一个科学主题进行讨论，学生需要能够表达自己的观点，同时听取他人的意见。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，本节课的语法点和词汇是在此基础上进行拓展和深化。同时，本节课的阅读理解和口语任务也与学生已有的知识体系相联系，旨在提高学生的英语应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用本单元关键词汇和语法点进行表达，提高英语口语和写作能力。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景的科学文章，学生能够了解并尊重不同文化的科学观念，拓宽国际视野。

3.思维品质：通过分析科学家的重要发现和科学研究的实践过程，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。重点难点及解决办法一、重点：

1.词汇学习：掌握并运用本单元关键词汇和短语。

2.语法学习：理解并运用现在分词作定语的用法。

3.阅读理解：理解文章主旨，提取关键信息。

4.口语表达：就科学主题进行讨论，表达自己的观点。

二、难点：

1.语法运用：正确使用现在分词作定语。

2.阅读理解：理解复杂句子结构和隐含意义。

3.口语表达：流畅地表达自己的观点，倾听他人意见。

三、解决办法：

1.词汇学习：通过例句、小组活动等方式，让学生在实际语境中学习和运用词汇。

2.语法学习：通过PPT演示、练习题等方式，帮助学生理解现在分词作定语的用法。

3.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解文章主旨和提取关键信息。

4.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生表达自己的观点，同时倾听他人意见。

四、突破策略：

1.语法运用：设计专项练习，让学生通过反复练习巩固语法知识。

2.阅读理解：提供相关背景知识，帮助学生理解文章的深层含义。

3.口语表达：组织小组活动，让学生在实际交流中提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2.情境教学：创设科学实验、科学家发现等情境，让学生身临其境地感受科学研究的实践过程，增强学生的学习兴趣。

3.任务型教学：设计具有挑战性的学习任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示科学实验和发现的过程，帮助学生形象地理解抽象的科学概念。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论。

3.实验教学：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和科学思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3TheworldofScienceUnderstandingideas》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对科学领域是否充满好奇？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学领域的基本概念。科学是通过对现象进行观察、实验和分析，来解释自然界的规律和原理。它在我们的生活中起着重要的作用，帮助我们解决各种问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的科学案例。这个案例展示了科学家们的重要发现和科学研究的实践过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在分词作定语的用法和阅读理解的技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的科学实验操作。这个操作将演示科学的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学领域的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《科学的历程》：这本书详细介绍了科学发展的历史，让学生了解科学领域的伟大成就和发展过程。

b.《科学探索者》：这本书包含了许多科学实验和项目，学生可以通过动手操作，深入探索科学现象。

c.《科学家的人物传记》：阅读一些著名科学家的传记，了解他们的生平事迹、研究成果和对科学领域的贡献。

d.《科学杂志》：阅读一些科学杂志或期刊，了解最新的科学研究成果和发展动态。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，观看一些与科学相关的视频讲座，如TED演讲、科普视频等。

b.学生可以参观一些科学博物馆或实验室，亲身体验科学的魅力。

c.学生可以参加一些科学竞赛或俱乐部，与其他对科学感兴趣的同学交流和分享。

d.学生可以尝试进行一些科学实验或项目，如家庭小实验、科学探究项目等，将所学知识应用到实际中。

e.学生可以阅读一些科学经典著作，如《自然哲学的数学原理》、《物种起源》等，了解科学理论的发展和演变。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的独创性以及团队合作精神。

3.随堂测试：教师将提供一份随堂测试，测试内容涵盖本节课的重点和难点。通过测试结果，教师可以了解学生对知识的掌握程度。

4.课后作业：教师将布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作或写作。通过作业的完成情况，教师可以评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价，并提供具体的反馈意见。教师将鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并针对不同学生的学习情况给出个性化的指导和建议。

教师评价与反馈的目的是帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题，激励他们更好地学习和进步。同时，教师也会根据学生的反馈调整自己的教学方法和策略，提高教学质量。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足之处。我会在课堂上设计反思活动，让学生也参与到评估教学效果中来。比如，我会让学生填写教学反馈表，或者开展小组讨论，让他们提出对本节课教学的看法和建议。

针对这些不足，我制定了改进措施。对于难点讲解，我计划使用更多的视觉辅助工具，比如图表和视频，来帮助学生更好地理解。对于小组讨论，我计划设计更多互动性强的活动，比如角色扮演和小组竞赛，来激发学生的参与热情。

我相信，通过不断地教学反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。同时，这也是我作为教师专业成长的重要途径。板书设计①条理清楚：

-课程标题：《Unit3TheworldofScienceUnderstandingideas》

-课程目标：掌握科学领域的基本概念、重要性和应用

-课程内容：科学的概念、科学的重要性、科学在生活中的应用

②重点突出：

-重点词汇：experiment,discovery,theoretical,practical

-重点语法：现在分词作定语的用法

-重点句子：科学是通