2023七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…第2课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第2课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Module8StorytimeUnit1"Onceuponatime…"的第2课时教案。本课时主要围绕故事情节展开，通过听、说、读、写等多种方式，使学生掌握故事的主要情节，提高学生的英语阅读理解能力。同时，通过模仿和创编故事，培养学生的语言表达能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：本课时内容与七年级英语下册第8模块的其他单元紧密相关，学生需要掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的英语阅读能力。在此基础上，本课时将通过故事情节的解读，进一步拓展学生的词汇量和语法知识，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、读懂并能够运用本节课所学的词汇和语法知识，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习故事内容，使学生了解西方文化中关于童话故事的传统，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析故事情节，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，提高学生对文本信息的处理和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等；同时，学生应该具备一定的英语词汇量，能够理解和使用日常生活中的基本词汇。此外，学生应该具备一定的英语听力理解和阅读理解能力，能够理解和分析简单的英语文章和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语故事和童话情节感兴趣，因此，通过故事内容引入新知识能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备理解和分析故事情节的能力，但部分学生在语言表达和听力理解方面可能存在一定的困难。在学习风格方面，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种学习风格，因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和活动，以满足不同学习风格学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的故事情节时，学生可能会遇到一些新词汇和复杂句子结构的理解困难。此外，在听力理解环节，部分学生可能会因为语速、口音等因素而难以理解音频内容。在语言表达环节，学生可能会因为词汇量和语法知识的限制而难以准确表达自己的观点。针对这些困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略，如提供词汇辅助、简化句子结构、重复听力材料等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module8StorytimeUnit1"Onceuponatime…"的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如故事相关的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆故事情节，提高学习效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和听力理解训练。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够登录并进行在线学习活动。

7.教学资源包：准备教学资源包，包括教学PPT、教案、测试题等，以便进行课堂讲解和复习。

8.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便进行教学改进。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module8StorytimeUnit1"Onceuponatime…"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是童话故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的童话故事图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如角色、情节、结局等。

详细介绍童话故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的童话故事进行分析，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话故事中的道德观念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何将童话故事与现代生活相结合等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在文化传承和儿童教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇知识点：

-掌握故事中出现的新词汇，如“onceuponatime”、“princess”、“fairygodmother”等。

-学习并运用形容词、副词来描述人物和场景，如“beautiful”、“grateful”、“happy”等。

-理解并运用一般过去时态，如“went”、“came”、“saw”等。

2.语法知识点：

-学习简单句型和复合句型的结构，如“S+V+O”、“S+V+P”等。

-掌握情态动词的用法，如“can”、“may”、“must”等。

-学习并运用被动语态，如“wasdone”、“weretaken”等。

3.听力知识点：

-提高听力理解能力，能够听懂并理解故事情节的发展。

-培养对不同口音的辨识能力，提高听力准确性。

4.阅读知识点：

-提高阅读理解能力，能够读懂故事的主要内容和细节。

-学习阅读策略，如预测故事发展、找出关键信息等。

5.写作知识点：

-学习并运用故事叙述的技巧，如开头、发展、高潮、结局等。

-培养写作能力，能够编写简单的童话故事。

6.口语知识点：

-提高口语表达能力，能够流畅地讲述故事情节。

-学习并运用日常会话中的交际用语，如问候、介绍等。

7.文化知识点：

-了解西方文化中关于童话故事的传统和特点。

-学习并尊重不同文化背景下的价值观和习俗。七、课后作业1.根据所学故事内容，编写一篇类似的童话故事，要求故事情节完整，人物形象鲜明，至少包含五个新学的词汇。

答案示例：

Onceuponatime,therewasabraveyoungknightnamedSirHenry.Hewasknownforhiscourageandkindness.Oneday,hesetoutonajourneytosaveabeautifulprincesswhowasbeingheldcaptivebyaterribledragon.Thedragonwasfierceandhadwingsasstrongassteel.SirHenry,withhistrustyswordandshield,bravelyfoughtthedragonandultimatelysavedtheprincess.TheprincesswasgratefulandofferedSirHenryherhandinmarriage.Theylivedhappilyeverafter.

2.以童话故事中的一个角色为主人公，写一篇关于其日常生活的短文，要求使用一般过去时态。

答案示例：

SirHenry,thebraveknight,hadabusyday.Inthemorning,hewentforarideonhishorse,Swift.HelovedthefeelingofthewindinhishairandthesoundofSwift'shoovespoundingtheground.Intheafternoon,hepracticedswordfightingwithhisfriends.Theylaughedandjokedastheyperfectedtheirmoves.Atnight,SirHenryreadstoriestotheprincessbeforetheywenttobed.Theysharedabondofloveandfriendship.

3.根据故事情节，设计一个角色扮演的活动，要求学生选择一个角色并进行表演。

答案示例：

Activity:Role-playing

Studentschooseacharacterfromthestoryandprepareashortperformanceasthatcharacter.Theycandressupandusepropstoenhancetheirperformance.Studentswillpresenttheirrole-playinfrontoftheclassandtheclasswillvoteforthebestperformance.

4.结合故事内容，讨论并总结故事中的道德观念和价值观。

答案示例：

Discussion:MoralandValues

Inthestory,SirHenrydemonstratedbravery,courage,andkindness.Heriskedhislifetosavetheprincessanddefeatedthedragon.Thestoryteachesustheimportanceofbeingbraveandhelpful.Italsoshowsthattrueloveandfriendshipconquersall.

5.运用所学生词和语法知识，写一篇关于自己梦想的短文。

答案示例：

MyDream

EversinceIwasachild,Ihavehadadream.Iwanttobecomeateacher.Ilovesharingknowledgewithothersandhelpingthemlearn.Ibelievethateducationisimportantandcanchangelives.Iamstudyinghardtoachievemydreamandhopetobecomeagreatteacheroneday.八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学的故事情节，请学生选择一个角色进行角色扮演，要求使用本节课新学的词汇和句型，并在班级内进行展示。

2.请学生结合本节课所学的童话故事，编写一篇短文，描述一个童话故事的情节和角色，要求使用一般过去时态。

3.请学生根据本节课所学的故事内容，总结故事中的道德观念和价值观，并撰写一篇短文进行阐述。

作业反馈：

1.对于角色扮演作业，教师将根据学生的表现进行点评，指出存在的问题，如语言表达不准确、句型使用错误等，并提出改进建议。同时，对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励。

2.对于短文编写作业，教师将认真批改，指出学生在词汇使用、语法结构、故事情节等方面的不足，并提出改进建议。同时，教师将挑选出几篇优秀作品进行展示，以激励其他学生。

3.对于道德观念和价值观的总结作业，教师将阅读学生的短文，了解学生的理解和思考，对学生的观点进行点评，并提出自己的看法。同时，教师将组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和看法，促进学生的思考和交流。板书设计①教学重点：本节课的主要教学重点为童话故事的基本概念、组成部分和原理。板书应突出这一知识点，引导学生理解和掌握童话故事的基本构成。

②教学词句：板书应包括本节课学习的新词汇，如“onceuponatime”、