2024-2025学年小学创造平等友好的校园班会教学设计

2024-2025学年小学创造平等友好的校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是人教版小学品德与社会课程中的第五单元“我们共同生活的地方”，第一课时“创造平等友好的校园班会”。通过本节课的学习，让学生理解平等友好的意义，认识到自己在校园生活中扮演的角色，学会在校园中与同伴和谐相处。

课本通过生动的案例、情景模拟和互动活动，引导学生反思自己在校园生活中的行为，认识到平等友好相处的重要性。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的道德情感和社会实践能力。

本节课的教学目标是：让学生理解平等友好的概念，学会尊重他人、关爱他人，培养良好的同伴关系，营造一个和谐、友好的校园氛围。教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中体验、感悟平等友好的重要性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的品德与社会学科核心素养，具体包括：

1.友善尊重：使学生能够理解并践行平等、尊重、友好的价值观，对待同伴充满善意，尊重他人的不同。

2.社会适应：帮助学生认识自己在校园生活中的角色，提升他们在集体中与他人和谐相处的能力，增强社会适应性。

3.问题解决：通过情景模拟和互动活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，学会在校园生活中处理矛盾，维护良好的人际关系。

4.价值判断：引导学生正确认识平等友好的意义，能够在生活中做出积极的道德选择，形成良好的价值判断。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解平等友好的概念：学生需要理解平等友好意味着每个人在校园生活中都应受到尊重和关爱，无论性别、年龄、成绩等方面。

（2）学会尊重他人：学生要掌握尊重他人的基本方法，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

（3）培养良好的同伴关系：学生需要在校园生活中主动与同伴交流，建立和谐、友好的同伴关系，共同营造良好的校园氛围。

（4）学会在校园中处理矛盾：学生需要学会分析校园生活中产生的矛盾，采取恰当的方式解决问题，维护良好的人际关系。

2.教学难点

（1）理解平等友好的深层含义：学生可能难以理解为什么平等友好对校园生活如此重要，以及如何在实际生活中践行平等友好。

（2）学会尊重他人的差异：学生可能在面对同伴的缺点或不同观点时，难以做到真诚尊重，容易产生歧视、排斥的心理。

（3）处理校园矛盾：学生可能在面对矛盾时，不知道如何处理，容易采取逃避、对抗等方式，难以达到和谐解决问题的目的。

（4）将平等友好的价值观内化于心：学生可能难以将所学知识转化为自己的道德信念，并在生活中主动践行。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学策略：

1.创设情境：通过生活案例、角色扮演等方式，让学生身临其境，感受平等友好的重要性。

2.互动交流：设计小组讨论、分享感悟等环节，引导学生主动参与，学会与他人沟通、合作。

3.指导实践：布置实践作业，让学生在校园生活中践行平等友好，将所学知识转化为实际行动。

4.引导反思：通过提问、讨论等方式，引导学生反思自己的行为，认识到自身在校园生活中的角色和责任。

5.激励评价：及时给予学生反馈，鼓励他们在校园生活中积极践行平等友好，形成良好的同伴关系。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟校园生活中的情境，让学生在实际环境中体验平等友好的重要性，增强学生的情感共鸣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和经历，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟不同情境下的行为表现，引导学生学会尊重他人，处理校园矛盾。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放教育视频、案例短片等，直观地展示校园生活中的平等友好行为，引发学生的思考。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布课程资源、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂讲解和互动，通过动画、游戏等形式，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.实践作业：布置相关的实践作业，让学生在校园生活中践行平等友好，将所学知识付诸实践。

5.评价与反馈：利用多媒体设备进行即时评价与反馈，鼓励学生积极表现，激发他们的学习动力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“创造平等友好的校园班会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班会吗？班会在校园生活中有什么作用？”

展示一些关于班会的图片或视频片段，让学生初步感受班会在校园生活中的重要性。

简短介绍班会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班会的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解班会的定义，包括其主要组成元素或结构，如班会主持人、参与者、议题等。

详细介绍班会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班会在校园生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班会活动在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班会的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）校园平等友好主题文章：提供一些关于校园平等友好主题的文章，如《平等友好，共建和谐校园》、《尊重他人，从我做起》等，让学生进一步了解平等友好的意义和如何在校园中实践。

（2）班会活动案例集：提供一些班会活动的成功案例，包括议题选择、活动组织、参与程度等方面的内容，供学生参考和学习。

（3）平等友好校园视频：收集一些关于平等友好校园的视频资料，展示校园中同学们相互尊重、友好相处的场景，让学生感受到平等友好的氛围。

（4）尊重他人海报：提供一些关于尊重他人的海报设计，让学生欣赏并思考如何在生活中体现尊重他人。

2.拓展建议

（1）让学生阅读提供的文章，并写下自己的读后感，交流分享彼此的想法。

（2）组织学生分组讨论，每组选择一个班会活动案例进行深入分析，探讨案例中的成功经验和可以改进的地方。

（3）课余时间观看平等友好校园视频，引导学生思考视频中的行为对自己校园生活的启示。

（4）邀请学生设计关于尊重他人的海报，并进行展示和评选，激发学生对尊重他人的重视。

（5）开展校园平等友好主题活动，如平等友好演讲比赛、尊重他人主题活动等，让学生在实践中体验和感悟平等友好的重要性。

（6）鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，寻找更多关于校园平等友好的信息和经验，进行自主学习和交流。七、教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和对平等友好概念的渴望。在导入新课时，学生们对于班会的兴趣明显，通过展示班会图片和视频，他们对于班会的重要性和作用有了更直观的认识。在基础知识讲解环节，学生们对于班会的基本概念和组成部分的掌握程度超出了我的预期，他们能够积极参与讨论并理解班会的目的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在案例分析环节，虽然学生们能够分析案例的背景和特点，但在思考案例对实际生活的影响以及如何应用班会解决实际问题上，部分学生显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作的身影和积极的讨论氛围。每个小组都能提出一些创新的观点和解决方案，这让我感到十分欣慰。然而，我也注意到，在讨论中，部分学生过于依赖小组其他成员的意见，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我需要引导学生们在讨论中既能表达自己的观点，又能倾听他人的意见，培养他们的批判性思维能力。

课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站上了讲台，展示了他们的讨论成果。他们的表达能力有了明显的提高，这也让我感到高兴。在点评环节，学生们能够积极提问和点评，展现了他们的批判性思维。然而，我也发现，部分学生在点评时过于苛刻，缺乏建设性。在今后的教学中，我需要引导学生们在点评时既要指出问题，又要给出具体的建议，培养他们的批判性思维能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调班会在校园生活中的重要作用，以及平等友好的概念和意义。

2.强调学生在校园生活中应学会尊重他人，与同伴和谐相处，共同营造一个友好、和谐的校园氛围。

3.鼓励学生在日常生活中践行平等友好，关注同伴的需求，积极参与集体活动，为校园生活的和谐发展贡献力量。

当堂检测：

1.请学生简要总结班会的定义、组成和目的，以及平等友好的概念和重要性。

2.请学生列举几个在校园生活中践行平等友好的具体行为，并说明其意义。

3.请学生分析一个校园生活中的矛盾或冲突，并提出一个基于平等友好的解决方案。

4.请学生讨论如何通过班会活动，促进校园生活中的平等友好，并提出具体的建议或措施。

5.请学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于校园生活中的平等友好的短文，字数不限。内容逻辑关系①班会的基础知识：包括班会的定义、组成、目的等。

②平等友好的概念与重要性：平等友好的定义，平等友好的重要性。

③校园生活中的平等友好：在校园生活中如何践行平等友好，平等友好在校园生活中的作用。

④案例分析：通过具体案例，分析平等友好的实际应用，以及如何解决校园生活中的矛盾和冲突。

⑤学生小组讨论：学生分组讨论平等友好的实际应用，以及如何在校园生活中推广平等友好。

⑥课堂展示与点评：学生展示讨论成果，教师进行点评，强调平等友好的重要性。

板书设计：

1.班会的定义、组成、目的

2.平等友好的概念与重要性

3.校园生活中的平等友好

4.案例分析

5.学生小组讨论

6.课堂展示与点评课后作业1.请结合本节课所学内容，思考自己在校园生活中如何践行平等友好，并撰写一篇短文，字数不限。

2.请列举三个在校园生活中遇到的矛盾或冲突，并针对每个矛盾或冲突提出一个基于平等友好的解决方案。

3.请选择一个校园生活中的场景，描述自己如何运用本节课所学知识，与同伴和谐相处。

4.请根据本节课所学内容，设计一个促进校园生活中平等友好的活动，并简要说明活动目的、流程和预期效果。

5.请结合本节课所学内容，分析一个校园生活中的不平等现象，并提出一个改进建议，以促进校园生活的和谐发展。

例题型及答案：

1.题目：请结合本节课所学内容，思考自己在校园生活中如何践行平等友好，并撰写一篇短文，字数不限。

答案：示例：在校园生活中，我践行平等友好的方式有：尊重他人，不嘲笑或歧视他人；倾听他人意见，不轻易反驳；帮助他人，主动与同伴分享学习资料；公平竞争，不抄袭他人作业。

2.题目：请列举三个在校园生活中遇到的矛盾或冲突，并针对每个矛盾或冲突提出一个基于平等友好的解决方案。

答案：示例：矛盾1：同桌之间因争夺座位产生矛盾。解决方案：主动与同桌沟通，协商解决，达成共识。矛盾2：小组成员因分工不均产生冲突。解决方案：公平分配任务，确保每个成员都有参与机会。矛盾3：同学之间因成绩高低产生歧视。解决方案：尊重每个同学的努力和进步，不因成绩高低而歧视他人。

3.题目：请选择一个校园生活中的场景，描述自己如何运用本节课所学知识，与同伴和谐相处。

答案：示例：在课堂讨论中，我认真倾听他人的意见，尊重他们的观点，不轻易反驳。在小组活动中，我主动与同伴合作，分享自己的观点，共同完成任务。在校园生活中，我尊重他人的不同，不嘲笑或歧视他人，与同伴和谐相处。

4.题目：请根据本节课所学内容，设计一个促进校园生活中平等友好的活动，并简要说明活动目的、流程和预期效果。

答案：示例：活动目的：通过开展校园平等友好主题活动，提高学生对平等友好的认识，促进校园生活中的和谐相处。活动流程：1.宣传阶段：通过班会、海报等形式，宣