Unit 2 Ways to go to school Part A Let's learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版 英语六年级上册

Unit2WaystogotoschoolPartALet'slearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartALet'slearn部分。本部分包括以下内容：

1.交通工具词汇：bus,train,subway,bike,car,plane

2.句型：Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby...

3.交通工具图片及对应词汇的认读

4.交通工具词汇的拼写

5.根据句型进行问答练习

6.课文的阅读理解核心素养目标1.语言能力：通过学习交通工具词汇和句型，培养学生的英语听说能力，使学生能够用英语描述自己上学的交通方式。

2.思维品质：通过问答练习和课文阅读理解，锻炼学生的逻辑思维和分析能力，帮助学生理解不同交通方式的特点和优劣势。

3.文化意识：通过学习不同国家的交通工具词汇，培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的交通方式和文化特点。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们在小学阶段已经学习过一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的英语交流和表达。在本节课的学习中，学生需要运用已经学习的知识来理解和表达交通工具词汇和句型。

在知识方面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但可能对一些交通工具词汇不够熟悉，需要通过本节课的学习来加强。同时，学生需要运用已经学习的知识来进行问答练习和课文阅读理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的英语听说能力，但可能需要在表达和听懂方面进一步提高。在本节课的学习中，学生需要通过练习来提高自己的听说能力。

在素质方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和学习积极性，但可能需要进一步提高。在本节课的学习中，学生需要通过自主学习来提高自己的学习能力和学习积极性。

在行为习惯方面，学生已经具备了一定的学习习惯，但可能需要进一步培养良好的学习习惯。在本节课的学习中，学生需要通过积极参与课堂活动来培养良好的学习习惯。

在心理素质方面，学生已经具备了一定的心理素质，但可能需要在面对困难时更加坚定信心。在本节课的学习中，学生需要通过积极面对挑战来提高自己的心理素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、白板

2.课程平台：教材、PPT课件、视频、音频、图片

3.信息化资源：互联网、在线学习平台、电子词典、英语学习软件

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、游戏活动、问答练习、课文阅读理解教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕交通工具词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通工具词汇和句型，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通工具词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通工具词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通工具词汇和句型的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通工具词汇和句型的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通工具词汇和句型的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通工具词汇和句型，掌握交通工具词汇和句型的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据交通工具词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与交通工具词汇和句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的交通工具词汇和句型。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果在学习了本节课的内容后，学生取得了以下学习效果：

1.学生掌握了交通工具词汇和句型，能够准确地描述自己上学的交通方式。例如，学生能够用英语说出“我坐公交车上学”，“我骑自行车上学”，“我乘火车上学”等句子。

2.学生能够运用句型“Howdoyoucometoschool?”和“Icometoschoolby...”进行问答练习。学生能够通过问答练习来练习和巩固交通工具词汇和句型，提高自己的听说能力。

3.学生通过阅读课文，理解了不同交通工具的特点和优劣势。学生能够理解课文中描述的各种交通工具的特点，如公交车的便利性，自行车的环保性，火车的速度等。

4.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。学生能够积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解，通过角色扮演活动，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。

5.学生通过完成课后作业和拓展学习，巩固了自己在课堂上学到的知识。学生能够认真完成老师布置的课后作业，通过老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。

6.学生通过反思总结，发现了自己的不足，并提出了改进建议。学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，以促进自己的自我提升。

7.学生提高了自主学习能力和学习积极性。通过本节课的学习，学生能够自主阅读预习资料，思考预习问题，积极参与课堂活动，完成课后作业和拓展学习，从而提高自己的自主学习能力和学习积极性。板书设计①重点知识点：

-交通工具词汇：bus,train,subway,bike,car,plane

-句型：Howdoyoucometoschool?Icometoschoolby...

②重点词：

-交通工具词汇：bus,train,subway,bike,car,plane

③重点句：

-Howdoyoucometoschool?

-Icometoschoolby...

④艺术性和趣味性设计：

-使用彩色粉笔或白板笔，使板书更加生动有趣。

-在重点词汇和句型下方画上相应的交通工具图片，帮助学生形象记忆。

-设计一些有趣的互动环节，如让学生上台画出自己的上学方式，并使用英语进行描述。作业布置与反馈作业布置：

1.交通工具词汇拼写：要求学生将本节课学习的交通工具词汇进行拼写练习，以提高学生的词汇拼写能力。

2.句型练习：要求学生运用句型"Howdoyoucometoschool?"和"Icometoschoolby..."进行对话练习，以提高学生的听说能力。

3.课文阅读理解：要求学生对课文进行阅读理解，并回答相关的问题，以提高学生的阅读理解能力。

4.交通工具图片与词汇匹配：提供一些交通工具的图片，要求学生将图片与对应的词汇进行匹配，以提高学生的视觉识别能力。

5.交通工具优劣势讨论：要求学生小组讨论不同交通工具的优劣势，并总结成报告，以提高学生的合作能力和思维分析能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并对学生的作业进行认真评价，指出存在的问题，并给出改进建议。

2.个性化指导：教