2024年五年级数学下册 七 折线统计图7.4读统计图教案 冀教版

2024年五年级数学下册七折线统计图7.4读统计图教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版五年级数学下册第七章《折线统计图》的7.4节——读统计图。通过本节课的学习，学生将掌握折线统计图的基本知识，能够读懂折线统计图并进行简单的数据分析。具体内容涉及折线统计图的构成、特点、读图方法以及如何从折线统计图中获取信息等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了条形统计图的相关知识，对于统计图的概念和基本的读图方法有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习折线统计图，帮助学生掌握不同类型的统计图的特点和读图方法，提高学生的数据分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数据分析：通过学习折线统计图，培养学生对数据的敏感性，提高学生从统计图中提取信息、分析数据的能力。

2.数学思考：引导学生运用数学的思维方式思考问题，培养学生解决问题的能力。

3.数学表达：在解读折线统计图的过程中，培养学生用数学语言表达思想和解决问题的能力。

4.模型建立：通过折线统计图的学习，培养学生建立数学模型的意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.应用意识：培养学生将数学知识应用于日常生活和其他学科的意识，提高学生的应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.折线统计图的构成和特点

2.折线统计图的读图方法

3.从折线统计图中获取和解读信息

难点：

1.理解折线统计图与条形统计图的差异及特点

2.掌握折线统计图的读图方法，并进行数据分析

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的图表展示和实例分析，让学生在实际操作中感受折线统计图的特点和构成，加深对知识的理解。

2.对于难点内容，采用对比教学法，让学生通过对比折线统计图和条形统计图的异同，加深对折线统计图特点的理解。同时，通过分组讨论和实际案例分析，让学生在实践中掌握折线统计图的读图方法，培养学生的数据分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版五年级数学下册》第七章《折线统计图》的7.4节——读统计图的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折线统计图、条形统计图的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和分析。

3.实验器材：准备一些实际的数据收集工具，如调查问卷、计数器等，让学生在课堂上进行数据收集和分析实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作完成任务；在实验操作台，学生可以进行实际的数据收集和分析实验。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括折线统计图的构成、特点、读图方法等内容的动画和图表，以及实际案例的分析，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题、应用题等，用于课堂练习和巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和教学方法的反馈，以便进行教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“折线统计图的特点和读图方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折线统计图的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-思维导图工具：学生可以利用思维导图工具整理预习内容，形成结构化的知识体系。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实际案例，引出折线统计图的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折线统计图的特点、构成和读图方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并解读不同情境下的折线统计图，培养学生的数据分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析折线统计图并进行解读。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折线统计图的基本概念。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握折线统计图的解读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解折线统计图的知识点，掌握解读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与折线统计图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-学习软件工具：学生可以利用学习软件工具进行自我测试和评估，检验对折线统计图知识的理解程度。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的折线统计图知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.折线统计图在现实生活中的应用

提供一些现实生活中使用折线统计图的案例，如股市走势图、气象变化图、交通流量图等，让学生了解折线统计图在实际生活中的重要作用。

2.折线统计图的制作方法

介绍一些制作折线统计图的软件工具，如Excel、Tableau等，让学生学会如何利用这些工具制作折线统计图。

3.折线统计图的数据分析

提供一些关于折线统计图数据分析的文章，让学生了解如何从折线统计图中获取有用信息，如趋势分析、异常值分析等。

4.与其他统计图的对比分析

介绍折线统计图与其他统计图（如条形统计图、饼图等）的优缺点，让学生了解在不同情况下选择合适的统计图的重要性。

5.折线统计图在科学研究中的应用

提供一些科学研究领域中使用折线统计图的案例，如生物学、化学、物理学等，让学生了解折线统计图在科学研究中的重要作用。

6.折线统计图与大数据的关系

介绍大数据时代下，折线统计图在数据可视化、数据分析等方面的应用，让学生了解折线统计图在大数据时代的重要性。

7.课后自主学习和探究

鼓励学生课后自主学习折线统计图的相关知识，如阅读相关书籍、观看在线课程、参加实践活动等。同时，引导学生进行探究性学习，如自己收集数据制作折线统计图，分析数据并撰写分析报告。反思改进措施-引入实际案例：在教学中引入现实生活中的折线统计图案例，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，提高学习兴趣和积极性。

-应用信息技术：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率和效果。

-小组合作学习：组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的参与度和积极性。

2.存在主要问题

-教学管理：在课堂管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保学生能够认真听讲和参与课堂活动。

-教学方法：在教学方法上，需要更多关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和有效性。

-教学评价：在教学评价上，需要注重过程评价，关注学生的学习过程和实际表现，而不是仅仅依赖考试成绩。

3.改进措施

-加强课堂管理：教师需要加强对学生的监督和指导，确保学生能够认真听讲和参与课堂活动。可以采取课堂提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

-关注个体差异：教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和有效性。可以通过个别辅导、分组教学等方式，帮助不同水平的学生达到学习目标。

-注重过程评价：教师需要注重过程评价，关注学生的学习过程和实际表现，而不是仅仅依赖考试成绩。可以通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面，对学生的学习过程进行评价，以提高学生的学习动力和参与度。

-引入多元化教学资源：教师可以引入多元化的教学资源，如在线课程、视频、书籍等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

-加强实践操作：教师可以增加实践操作环节，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中掌握知识和技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强校企合作：教师可以与企业合作，引入企业案例和实际项目，让学生了解企业需求和实际应用，提高学生的实践能力和就业竞争力。内容逻辑关系-折线统计图的定义和作用

-折线统计图的基本构成要素（如坐标轴、数据点、折线等）

-折线统计图的特点（如能够显示数据随时间的变化趋势等）

②折线统计图的读图方法

-如何识别折线统计图中的关键信息（如数据点、折线、坐标轴等）

-如何从折线统计图中获取数据（如读取坐标轴上的数值等）

-如何分析折线统计图中的数据趋势和变化

③折线统计图的应用

-如何选择合适的折线统计图来展示数据（如时间序列数据、趋势变化数据等）

-如何利用折线统计图进行数据分析（如趋势分析、预测等）

-折线统计图在实际生活中的应用案例（如股市走势图、气象变化图等）

板书设计：

1.折线统计图的特点与构成

-折线统计图定义和作用

-基本构成要素（坐标轴、数据点、折线）

-特点（显示数据变化趋势）

2.折线统计图的读图方法

-识别关键信息（数据点、折线、坐标轴）

-获取数据（读取坐标轴数值）

-分析数据趋势和变化

3.折线统计图的应用

-选择合适的折线统计图（展示数据、趋势变化）

-数据分析（趋势分析、预测）

-实际应用案例（股市走势图、气象变化图）典型例题讲解1.例题1：根据给定的数据，绘制一个折线统计图。

-数据：某班级学生数学成绩，分为四个等级（优秀、良好、中等、不及格），每个等级的人数分别为10人、15人、20人、5人。

-解答：首先，确定坐标轴，横轴表示成绩等级，纵轴表示人数。然后，根据数据绘制折线，每个等级的人数对应一个点，将点连接成折线。最后，在图例中标注每个折线的含义。

2.例题2：阅读一个折线统计图，回答问题。

-图表：某地区过去五年气温变化情况，横轴表示年份，纵轴表示气温（单位：摄氏度）。

-问题：过去五年中，气温最高的是哪一年？气温变化趋势是什么？

-解答：观察折线图，找到气温最高点对应的横轴坐标，即为最高气温的年份。观察气温的变化趋势，判断气温是上升还是下降。

3.例题3：根据折线统计图，计算某段时间内的平均气温。

-图表：某地区某周气温变化情况，横轴表示日期，纵轴表示气温（单位：摄氏度）。

-问题：计算第三天到第六天的平均气温。

-解答：首先，找到第三天和第六天的气温，然后计算这两个气温的平均值。

4.例题4：分析一个折线统计图，回答问题。

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